高中歷史必修一第一單元第四課:《西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固》ppt課件
ID:1239 2021-08-17 1 3.00元 25頁(yè) 734.25 KB
已閱讀10 頁(yè),剩余15頁(yè)需下載查看
下載需要3.00元
免費(fèi)下載這份資料?立即下載
第4課 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固,,一二三四一、西漢的建立與“文景之治”1.西漢建立:公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長(zhǎng)安,史稱西漢。劉邦即漢高祖。2.“文景之治”(1)漢初尊奉黃老無(wú)為思想,采取“與民休息”政策,減輕賦稅、徭役和刑罰,提倡節(jié)儉,減少財(cái)政支出。(2)文帝、景帝在位期間,經(jīng)濟(jì)明顯恢復(fù),社會(huì)穩(wěn)定,史稱“文景之治”。3.“漢承秦制”:西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝,史稱“漢承秦制”。,一二三四4.郡國(guó)并行制:地方行政制度采取郡縣與分封并行體制(1)分封異姓功臣為諸侯王,結(jié)果對(duì)中央集權(quán)造成嚴(yán)重威脅,漢高祖又將異姓諸侯王逐漸剪除。(2)漢朝中央直接管轄的只有15個(gè)郡。(3)分封同姓諸侯王,諸侯王給漢王朝的統(tǒng)一和穩(wěn)定也埋下了隱患。(4)漢景帝削減諸侯封地,引發(fā)吳、楚等七國(guó)叛亂。,一二三四二、西漢的強(qiáng)盛1.加強(qiáng)中央集權(quán)(1)政治上①頒布“推恩令”,成功削弱了諸侯王的勢(shì)力。概念闡釋“推恩令”,一二三四“推恩令”規(guī)定諸侯王死后嫡長(zhǎng)子繼承王位,其他子弟分割部分土地為列侯,歸郡管轄,王國(guó)越分越小。②加強(qiáng)皇權(quán),削弱丞相權(quán)力,設(shè)立中朝,尚書令的作用開始提升。③確立以察舉制為代表的新的官吏選拔制度。④將全國(guó)劃分為13個(gè)州部,分設(shè)刺史,負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)郡級(jí)官員及子弟和豪強(qiáng)進(jìn)行巡視監(jiān)察。⑤任用酷吏,嚴(yán)厲打擊豪強(qiáng)、游俠等不法行為。,一二三四(2)經(jīng)濟(jì)上①改革幣制,將鑄幣權(quán)收歸中央。②實(shí)行鹽鐵官營(yíng),由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售。③推行均輸平準(zhǔn),國(guó)家經(jīng)營(yíng)商業(yè)貿(mào)易,增加收入,平抑物價(jià)。④抑制工商業(yè)者,向他們征收財(cái)產(chǎn)稅。(3)思想上①接受董仲舒的建議,尊崇儒術(shù)。②公元前136年,設(shè)立五經(jīng)博士,儒學(xué)獨(dú)尊地位確立。此后,儒學(xué)成為我國(guó)封建社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)。,一二三四知識(shí)拓展五經(jīng)博士五經(jīng)博士,學(xué)官名。博士源于戰(zhàn)國(guó)。秦及漢初,博士的職務(wù)主要是掌管圖書,通古今以備顧問。漢武帝設(shè)五經(jīng)博士,教授弟子,從此博士成為專門傳授儒家經(jīng)學(xué)的學(xué)官。漢初,《易》《書》《詩(shī)》《禮》《春秋》每經(jīng)只有一家,每經(jīng)置一博士,各以家法教授,故稱五經(jīng)博士。到西漢末年,研究五經(jīng)的學(xué)者逐漸增至十四家,所以也稱五經(jīng)十四博士。,一二三四2.積極開拓疆域(1)漢武帝任用衛(wèi)青、霍去病為將,奪取了陰山以南和河西走廊的大片區(qū)域。(2)在河西走廊設(shè)立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。(3)張騫出使西域,開辟了絲綢之路,大大促進(jìn)了西域與中原的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。公元前60年,西漢在烏壘城設(shè)置西域都護(hù)府。(4)加強(qiáng)對(duì)東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的治理。,一二三四三、東漢的興衰1.短暫的“新”朝(1)背景:西漢后期,政治日趨黑暗,土地兼并嚴(yán)重,賦稅徭役沉重,破產(chǎn)農(nóng)民淪為奴婢或流亡,社會(huì)動(dòng)蕩不安。(2)建立:公元9年,外戚王莽奪取皇位,改國(guó)號(hào)為新,西漢滅亡。(3)局勢(shì):王莽統(tǒng)治不力,社會(huì)矛盾更加激化。國(guó)家出現(xiàn)嚴(yán)重的旱災(zāi)和蝗災(zāi),綠林、赤眉等農(nóng)民大起義爆發(fā)。(4)結(jié)果:23年,綠林軍擊敗王莽軍隊(duì)主力,攻入長(zhǎng)安,推翻王莽政權(quán)。,一二三四2.東漢“光武中興”(1)背景①25年,西漢宗室劉秀重建漢朝,史稱東漢,劉秀即漢光武帝。②劉秀平定一些割據(jù)政權(quán),實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一。(2)措施①加強(qiáng)皇權(quán),增強(qiáng)尚書臺(tái)的作用。②嚴(yán)格控制外戚干政。③裁并郡縣,裁減官吏,節(jié)省開支。④整頓吏治,懲處貪污腐敗。⑤清查全國(guó)墾田、戶口數(shù)量。⑥釋放奴婢。⑦重視儒學(xué)。(3)結(jié)果:社會(huì)經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定的政局下重新發(fā)展起來(lái),史稱“光武中興”。,一二三四3.東漢衰亡(1)背景①外戚專權(quán):東漢中期以后,皇帝大多年幼繼位,實(shí)際權(quán)力控制在外戚手中。②宦官專權(quán):皇帝依靠宦官鏟除外戚勢(shì)力,從而出現(xiàn)外戚宦官交替專權(quán)的局面。③黨錮之禍:東漢后期政治腐朽黑暗,一些正直官員和士人不滿現(xiàn)實(shí),被誣陷為“黨人”,遭到嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓,史稱“黨錮之禍”。④豪強(qiáng)地主勢(shì)力在東漢發(fā)展迅速,土地兼并嚴(yán)重,階級(jí)矛盾日益尖銳。(2)過程①184年,張角創(chuàng)立的“太平道”發(fā)動(dòng)起義,起義軍稱“黃巾軍”。②黃巾起義動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)。③地方長(zhǎng)官趁機(jī)擁兵自重,軍閥割據(jù)局面出現(xiàn),東漢政權(quán)名存實(shí)亡。,一二三四知識(shí)拓展東漢末年的軍閥割據(jù)東漢末年,中央政權(quán)名存實(shí)亡。漢獻(xiàn)帝成為軍閥手中的傀儡,東漢十三州分別被各路軍閥占據(jù)。各軍閥之間彼此兼并、混戰(zhàn),給社會(huì)生產(chǎn)造成巨大損失。但在混戰(zhàn)中,出現(xiàn)了局部統(tǒng)一的趨勢(shì)。曹操、孫權(quán)、劉備逐漸從群雄割據(jù)中強(qiáng)大起來(lái),最終形成三國(guó)鼎立的局面。,一二三四四、兩漢的文化1.史學(xué)(1)《史記》①司馬遷以本紀(jì)、表、書、世家、列傳的形式撰寫而成,敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間約3000年的歷史,首創(chuàng)了紀(jì)傳體通史體裁。②《史記》是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。(2)《漢書》:由東漢班固撰寫,是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。,一二三四2.文學(xué)(1)漢賦是一種介于韻文和散文之間的文體,講究鋪陳排比,辭藻華麗。(2)樂府詩(shī)是國(guó)家專管音樂的機(jī)構(gòu),樂府采集民歌修改而成的詩(shī)稱為樂府詩(shī),其中很多詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)情況。(3)五言詩(shī)在東漢民間流行,語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng),傳播廣泛。3.醫(yī)學(xué)和科技(1)成書于戰(zhàn)國(guó)至西漢之間的《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)。(2)東漢時(shí)的《神農(nóng)本草經(jīng)》是中國(guó)古代第一部藥物學(xué)專著。(3)《九章算術(shù)》在中國(guó)數(shù)學(xué)史乃至世界數(shù)學(xué)史上都占有重要地位。(4)105年,東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù),大大促進(jìn)了中國(guó)和世界文化的傳播和發(fā)展。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二西漢政治的主要特點(diǎn)史料實(shí)證史料 漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長(zhǎng)子繼承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”為列侯,而由皇帝制定這些侯國(guó)的名號(hào),分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反,“國(guó)除為九江郡”;衡山王劉賜謀反,“國(guó)除為郡”。又頒布律令,規(guī)定王國(guó)官員地位低于一般官員,限制人們與諸侯王交游。從此,王國(guó)與漢郡無(wú)異。——摘編自邱樹森、陳振江主編《新編中國(guó)通史》讀史技巧史料反映了漢武帝為解決王國(guó)問題所采取的措施。抓核心語(yǔ)句是破解該史料的關(guān)鍵。史料中“以私恩自裂地,分其子弟”“國(guó)除為郡”“頒布律令”反映了漢武帝的舉措。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二互動(dòng)探究(1)依據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉漢武帝解決王國(guó)問題的措施。(2)根據(jù)所學(xué)并結(jié)合史料,分析漢武帝解決王國(guó)問題所采取措施的意義。提示(1)頒布“推恩令”分割王國(guó)封地;剝奪犯法諸侯王封地,改為郡縣;頒布律令加強(qiáng)對(duì)諸侯王的防范。(2)消除了地方割據(jù)勢(shì)力,中央集權(quán)得到加強(qiáng),鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歷史解釋漢朝政治的特點(diǎn)“漢承秦制”,漢朝基本繼承了秦朝的政治制度,但是,也有自己獨(dú)特一面,形成了一些獨(dú)特的政治制度或者政治環(huán)境。(1)布衣將相:是指西漢開國(guó)諸臣授官將相的,絕大多數(shù)“起自布衣”,這些人大都沒有貴族頭銜,稱之為“布衣將相”。這既是對(duì)秦末農(nóng)民起義結(jié)果的承認(rèn),也是削弱貴族勢(shì)力的必然產(chǎn)物。(2)重視母族親屬關(guān)系:漢代皇室的母族勢(shì)力受到了充分的重視,西漢出現(xiàn)了呂后暴政和竇太后專權(quán),東漢出現(xiàn)了外戚干政的局面,這些都是母族勢(shì)力強(qiáng)大的表現(xiàn)。(3)儒士受到重用:漢初,重視黃老之學(xué),但是,并不排擠儒學(xué)。漢武帝尊崇儒術(shù),儒士受到了重用,幾乎壟斷了漢代官僚體系。(4)地方勢(shì)力強(qiáng)大:漢初,王國(guó)是中央集權(quán)的主要威脅。王國(guó)問題解決后,豪強(qiáng)地主逐漸成為威脅中央集權(quán)的主要力量,最終導(dǎo)致了東漢的滅亡和三國(guó)兩晉南北朝的分裂局面。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析例題1漢初,皇室子女往往系以母姓,皇室視外戚如宗室而不稱異姓,太后及長(zhǎng)公主在宮廷中擁有發(fā)言權(quán),進(jìn)而衍生出了外家帝舅的貴重之局。這表明當(dāng)時(shí)()A.外戚對(duì)皇權(quán)構(gòu)成了威脅B.外戚參政的政治特色C.尚未真正實(shí)現(xiàn)專制集權(quán)D.郡國(guó)并行體制的弊端題目立意本題以西漢政治為依托,由西漢政治特色切入考查分析說(shuō)明歷史現(xiàn)象的能力。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解題指導(dǎo)答案B,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二西漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施史料實(shí)證史料 漢武帝時(shí)期實(shí)行國(guó)家鑄錢、鹽鐵官營(yíng)、均輸、平準(zhǔn)及榷酒等一系列經(jīng)濟(jì)統(tǒng)制政策。新經(jīng)濟(jì)政策的制定者御史大夫桑弘羊開宗明義地講,是因?yàn)閷?duì)匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)“用度不足,故興鹽鐵,設(shè)酒榷,置均輸,蕃貨長(zhǎng)財(cái),以佐助邊費(fèi)。今議者欲罷之,內(nèi)空府庫(kù)之藏,外乏執(zhí)備之用,使備塞乘城之士,饑寒于邊,將何以贍之?”——摘編自于傳波《漢代鹽鐵官營(yíng)再評(píng)價(jià)》讀史技巧對(duì)于史料中原因的概括要抓住關(guān)鍵信息“對(duì)匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)”“內(nèi)空府庫(kù)之藏,外乏執(zhí)備之用”,從對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)部財(cái)政不足兩個(gè)方面分析。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二互動(dòng)探究(1)依據(jù)史料以及所學(xué),列舉漢武帝發(fā)展經(jīng)濟(jì)所采取的措施。(2)依據(jù)史料,說(shuō)明漢武帝時(shí)期實(shí)行“鹽鐵官營(yíng)”政策的原因。提示(1)改革幣制,將鑄幣權(quán)收歸中央;實(shí)行鹽鐵官營(yíng),由政府壟斷鹽鐵的生產(chǎn)和銷售;推行均輸平準(zhǔn);抑制工商業(yè)者,向他們征收財(cái)產(chǎn)稅。(2)漢武帝時(shí)期頻繁用兵匈奴、西南夷等,戰(zhàn)爭(zhēng)耗費(fèi)巨大,財(cái)政不足;漢初實(shí)行“黃老思想”,無(wú)為而治致使富商豪強(qiáng)勢(shì)力膨脹,影響國(guó)計(jì)民生。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二歷史解釋漢武帝鹽鐵官營(yíng)的政策漢武帝以后,煮鹽、冶鐵、鑄錢等行業(yè)都收歸官辦。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二典例剖析例題2學(xué)者許倬云說(shuō):“戰(zhàn)國(guó)以來(lái)存在著強(qiáng)大的城市化與商業(yè)化進(jìn)程,其中隱含的種種可能,在漢代帝國(guó)復(fù)雜的政治與社會(huì)演變中遭到了窒息。”這是因?yàn)闈h代()A.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)B.戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰落C.鹽鐵官營(yíng)阻礙進(jìn)程D.內(nèi)亂加劇政局動(dòng)蕩題目立意本題以西漢經(jīng)濟(jì)措施為依托,從措施帶來(lái)的影響上考查史料實(shí)證的素養(yǎng)和推理分析歷史事物的能力。,探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二解題指導(dǎo)答案C
同類資料
更多
高中歷史必修一第一單元第四課:《西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固》ppt課件