2021年校長(zhǎng)在慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)講話稿尊敬的各位老師，同志們！?　　大家下午好！?　　秋風(fēng)送爽，碩果飄香。在這初秋時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，隆重表彰過(guò)來(lái)一年工作優(yōu)秀教師，共同慶祝第XX個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支、行政、工會(huì)向全體教職員工表示崇高的敬意和節(jié)日的問(wèn)候！向今天受到表彰的先進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)表示熱烈祝賀！并通過(guò)你們向理解支持我們工作的教職工家屬表示衷心的的感謝！?,　　多年以來(lái)，廣大教師立足崗位，熱心從教，潛心育人，矢志不移，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奉獻(xiàn)著自己的青春年華。剛才，我們一起分享了XXX老師和XXX老師的感人發(fā)言，她們倆是學(xué)校文化課老師和專業(yè)課老師的優(yōu)秀代表，XXX老師到我校只有三年時(shí)間，但成長(zhǎng)特別快，工作上她勇?lián)厝危粯I(yè)務(wù)上她潛心好學(xué)，精益求精；生活上謙虛有禮、熱心助人，在高三這一年，她克服身體、心理上的困難全身心投入到年級(jí)管理和教育教學(xué)中，所帶班級(jí)超額完成了一本、二本目標(biāo)任務(wù)。XXX老師長(zhǎng)期舞蹈專業(yè)生的輔導(dǎo)，她向媽媽一樣熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅教學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更教會(huì)學(xué)生做人的道理，多年來(lái)，舞蹈專業(yè)升學(xué)率接近100%，每年輸送一批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入中央民族大學(xué)等知名大學(xué)深造學(xué)習(xí)。其實(shí)，在剛才受表彰的先進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)中，有許多感人的事跡，如XXX老師暑假一直在校輔導(dǎo)學(xué)生；XX老師克服孕情嚴(yán)重反應(yīng)堅(jiān)守在教室；XX、XX等老師克服身體疾病傾心教學(xué)。正如艾青詩(shī)文中寫(xiě)道：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片天地愛(ài)得深沉。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校有這樣一大批熱愛(ài)學(xué)生、甘灑熱血與青春的人，學(xué)校才得以健康發(fā)展，培養(yǎng)了一批又一批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，從這里走向全國(guó)、走向世界。?　　老師們，同志們，源于對(duì)教師崗位的熱愛(ài)和崇敬，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)。秋水蒹葭，師者無(wú)華。沒(méi)有哪份職業(yè)比教師更能拷問(wèn)人性，我們用生命影響生命，用智慧啟迪智慧，用夢(mèng)想成就夢(mèng)想。三尺講臺(tái)，四季耕耘，我們用一片赤誠(chéng)丹心傳遞授業(yè)解惑，育得桃李滿園。?,　　老師們、同志們，希望你們心中有國(guó)，始終不忘為黨育人、為國(guó)育才使命。教育事關(guān)黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人的綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育最核心的問(wèn)題是培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，其中培養(yǎng)什么人是根本問(wèn)題。我們要切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹五育并舉的教育方針，面向全體、全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面而有個(gè)性發(fā)展，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們要立足教育教學(xué)崗位，引導(dǎo)學(xué)生在加強(qiáng)理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義、加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)奮斗精神、提高綜合素質(zhì)上下功夫堅(jiān)持健康第一，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)前，祖國(guó)正蒙受以美國(guó)為代表的西方列強(qiáng)的瘋狂圍堵和攻擊，最為嚴(yán)重的就是科學(xué)技術(shù)的封鎖，作為教育人，我們要勇于承擔(dān)為國(guó)家效力、分憂的責(zé)任，為培養(yǎng)一代一代勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人甘灑熱血、奉獻(xiàn)青春。?,　　老師們、同志們，希望你們心中有生，始終不忘立德樹(shù)人、教書(shū)育人重任。教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理；塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，我們要堅(jiān)持有教無(wú)類的思想，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為教育最高目標(biāo)，尊重學(xué)生生命、人格和尊嚴(yán)，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生因?qū)W困而棄學(xué)，要高度重視學(xué)困生的幫扶，不歧視、不放棄、不放縱自由，把學(xué)困生的幫扶作為經(jīng)常性工作，幫助學(xué)生解決思想、生活、學(xué)習(xí)上的困難。要高度關(guān)心心理有問(wèn)題的學(xué)生，經(jīng)常疏導(dǎo)情緒，讓校園更有人性、更有溫度。我們要堅(jiān)持因材施教的思想，尊重學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和創(chuàng)造力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué)，不同層次的班級(jí)教學(xué)內(nèi)容、難度、進(jìn)度等應(yīng)有不同，普通班要更加強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，重點(diǎn)班更加注重學(xué)科能力的培養(yǎng)和應(yīng)用，適應(yīng)學(xué)生的要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)；要扎實(shí)推進(jìn)課堂創(chuàng)新，更加注重學(xué)生的參與性，改進(jìn)教學(xué)方法，循循善誘、啟發(fā)教學(xué)，讓每一堂課既有趣又生動(dòng)，讓學(xué)生喜歡課堂；要大力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)和管理，保障專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間和紀(jì)律，加強(qiáng)專業(yè)生人文關(guān)懷，樹(shù)立品牌意識(shí)和名校意識(shí)。?　　老師們、同志們，希望你們心中有夢(mèng)，始終不忘教好書(shū)、當(dāng)好老師初心。所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。一所學(xué)校之所以讓學(xué)生難忘，全在于有一批好老師。人民教育家陶行知常講：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人；人民教育家于漪常說(shuō)：一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，這位“教在今天，想在明天”的人民教師始終用生命在實(shí)踐當(dāng)好老師的夢(mèng)想。我們要牢記有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師標(biāo)準(zhǔn)，牢記育人者先育已的教誨，牢記師者為師亦為范的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)品格，做到學(xué)高為師、德高為范，身體力行、言傳身教，常思為人為師為學(xué)之道，端正教育思想，規(guī)范執(zhí)教行為，激發(fā)奮斗激情，當(dāng)一名學(xué)生心目中的好老師。好老師都是從課堂上走出來(lái)的，我們要敬畏課堂，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一堂課，把我們最好的一面展示給學(xué)生，讓學(xué)生親其師、信其道，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。?　　桃李不言，下自成蹊。老師們、同志們，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝心聚力，砥礪前行，為我們的教育事業(yè)創(chuàng)造新的輝煌，恩澤莘莘學(xué)子。?　　最后，祝全體教職工節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福！,?校長(zhǎng)在2021年學(xué)院慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話文稿　　老師們，同志們，同學(xué)們:　　桃李香滿園，金秋慶佳節(jié)。今天大家在這里隆重集會(huì)，共同慶祝全國(guó)第三十次教師節(jié)。在這次喜慶的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表學(xué)校，向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)在教學(xué)、科研、管理及后勤服務(wù)戰(zhàn)線的廣大教職工和取得突出成績(jī)獲得表彰的同志們致以節(jié)日的問(wèn)候！向離退休老同志致以崇高的敬意！你們辛苦了！　　回顧過(guò)去一年，全校師生員工眾志成城，開(kāi)拓創(chuàng)新，.黨.的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得顯著成果，信息感知技術(shù)協(xié)同中心通過(guò)專家綜合咨詢，學(xué)校.黨..委.被省高教工.委.授予“先進(jìn)基層.黨..委.”稱號(hào)，學(xué)校成功召開(kāi)第五屆教代會(huì)，順利舉行本科教育質(zhì)量提高工作大會(huì)，榮獲三項(xiàng)國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)，多項(xiàng)科研成果榮獲國(guó)家、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)；“華山學(xué)者規(guī)劃”全面實(shí)施，科研實(shí)力不斷增強(qiáng)，學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平不斷提升，內(nèi)部管理體制改革不斷深化。大家取得的所有成績(jī)，是全體西電人努力拼搏的成果。在此，對(duì)我們?yōu)閷W(xué)校改革發(fā)展作出的辛勤貢獻(xiàn)表示衷心感謝！,　　今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。X在今年五四青年節(jié)研討會(huì)致辭中指出:核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是次人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。教師，既是學(xué)問(wèn)之師，又是品行之師。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是想“修德以自立，樹(shù)德以育人，崇德以興國(guó)”。早在西周時(shí)期就有“弟子事師，敬同于父”的說(shuō)法?！抖Y記》也有云:“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)?！苯處熓艿阶鹁矗瑢W(xué)問(wèn)才能受尊敬，學(xué)問(wèn)受尊敬，才能使人重視學(xué)習(xí)。一項(xiàng)國(guó)家、一項(xiàng)民族只有尊師重教，才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)談四點(diǎn)認(rèn)識(shí)，與我們共勉:　　一、秉持師德師風(fēng)，作品行之師,　　涂爾干在《教育與社會(huì)》中指出：教育在本質(zhì)上是一種權(quán)威，教育的特征之一就是具有較高的道德能力，是謹(jǐn)代表道德的權(quán)威，是社會(huì)道德和社會(huì)文化的增進(jìn)者。近些年，高校學(xué)術(shù)腐敗、違規(guī)招生等事件引發(fā)了極為不良的影響。次別高校爆出的丑聞事件折射出的師德敗壞、師風(fēng)不存，次別教師政治信仰迷茫、職業(yè)道德淡化、言行失范等現(xiàn)象，令人痛心。如何確立高校教師的德行風(fēng)范?如何堅(jiān)守國(guó)家和社會(huì)對(duì)高等教育的信心和支持?在開(kāi)學(xué)初的學(xué)校工作會(huì)上，我提出了一項(xiàng)思考；請(qǐng)學(xué)校干部向班子“看齊”，在.黨.政聯(lián)席會(huì)上也得到了班子的肯定?！翱待R”什么呢?有三次方面的內(nèi)容，主想是班子成員想以良好的.黨.性原則和人性修養(yǎng)率先垂范，當(dāng)好表率，想將班子成員的活動(dòng)、思維、作風(fēng)、工作置于廣大干部群眾的監(jiān)督之下，同時(shí)班子成員還想做到己所不欲勿施于人。廣大教職員工能否聲明讓學(xué)生向自己看齊呢?有一句歌詞唱道:“讀你的感覺(jué)像春天”，人生就是一本書(shū)，想耐得讀，學(xué)生既想從大家教師這里獲取知識(shí)，同時(shí)也在讀大家每次教師這本無(wú)字書(shū)。好的人生就應(yīng)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌、一副絢麗的畫(huà)卷、一處優(yōu)美的風(fēng)景。學(xué)高為師，身正為范，作為教師，想強(qiáng)化自身德行修養(yǎng)，君子得由君子來(lái)培養(yǎng)，君子可能也會(huì)培養(yǎng)出小人，但小人絕不可能培養(yǎng)出君子。教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模，具有良好師德風(fēng)范、人格魅力和學(xué)術(shù)品格的教師，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，甚至使學(xué)生受益終生?！　〗處煹牡赖滦摒B(yǎng)直接決定學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教師人格對(duì)學(xué)生的影響本身就是一門(mén)隱性課程。大家的教師對(duì)自身的道德、人格想有高想求，做道德的表率。想適應(yīng)新形勢(shì)需想，在教育行風(fēng)熱點(diǎn)問(wèn)題上保持高度的警惕。課堂講授有紀(jì)律，想堅(jiān)決杜絕有損國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行，將師德作為教師職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等高層個(gè)人才評(píng)選的重想依據(jù)。《呂氏春秋》中講“義之大者，莫大于利人，利人莫于教?！苯處煹拇罅x就是育人，胸中懷有大義，以德育人，以德塑人，才能真正作到利人。反之，非但不能利人，反而會(huì)害人。教師想帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作學(xué)生的良師益友，“誠(chéng)是試金石，信是金鑰匙”，以誠(chéng)信贏得學(xué)生的信任和尊敬，言傳身教，增進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，使每次人都能成為有用之才。,　　學(xué)校各項(xiàng)工作想以人為本，仔細(xì)落實(shí)習(xí)總書(shū)記今年教師節(jié)在北京師范大學(xué)的致辭精神，“把強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改進(jìn)教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)?！　《⒗斡泴W(xué)無(wú)止境，作學(xué)問(wèn)之師,　　立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，也是教師最基本的責(zé)任。教學(xué)是一種知識(shí)傳授的過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，更是汗水與心血的付出。習(xí)總書(shū)記指出:知識(shí)是確立核心價(jià)值觀的重想基礎(chǔ)。教師之所以為教師，就是能夠?qū)W為人先，想通過(guò)學(xué)習(xí)維護(hù)自己在知識(shí)本領(lǐng)。、品德素養(yǎng)等方面優(yōu)于學(xué)生的權(quán)威地位。當(dāng)今社會(huì)“知識(shí)爆炸”，代”已告終結(jié)，每次教師的從教之日，就是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。陶行知先生說(shuō):“有些人“一個(gè)性學(xué)習(xí)時(shí)做了幾年教師便有倦意，原因固然很多，但主想的還是因?yàn)椴缓脤W(xué)，天天開(kāi)留聲機(jī)，唱舊片子，所以難免覺(jué)得疲倦起來(lái)。想要做教師的人把崗位站的長(zhǎng)久，必須使他們有機(jī)會(huì)一面教，一面學(xué)；教到老，學(xué)到老。當(dāng)然，一位進(jìn)步的教師，一定是越教越想學(xué)，越學(xué)越快樂(lè)?！碧障壬脑掚m然半次多世紀(jì)以前講的，但對(duì)現(xiàn)在來(lái)講依然振聾發(fā)聵。在同一項(xiàng)體制中，甚至同在一項(xiàng)學(xué)校，同處一項(xiàng)環(huán)境，一些教師從平庸走向優(yōu)秀，另一些教師卻從優(yōu)秀走向平庸，這就是學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的最好詮釋和證明前者所以能夠從大部隊(duì)中先走一步，多走一步，成為優(yōu)秀的教師，無(wú)一不是具有學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠超越自我，自強(qiáng)不息的強(qiáng)者?？梢哉f(shuō)，愿意學(xué)習(xí)的教師，沒(méi)有誰(shuí)可以擋住他前進(jìn)的步伐，而不愿意學(xué)習(xí)的教師，他已經(jīng)對(duì)自己不負(fù)職責(zé)了，那么，也沒(méi)有誰(shuí)能對(duì)他負(fù)職責(zé)?！　〗菘私逃铱涿兰~斯曾說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)?！弊鳛橐幻髮W(xué)老師，如果大家僅僅把老師當(dāng)作一份職業(yè)選擇、一種謀生手段，那就只能成為“教書(shū)匠”；大家只有把教師工作當(dāng)作太陽(yáng)底下最光榮的事業(yè)，去熱愛(ài)、去珍惜、去投入，才可能真正成為一項(xiàng)好老師。大學(xué)的根本使命是培養(yǎng)人才，教師的天職是教書(shū)育人。國(guó)家培養(yǎng)一項(xiàng)大學(xué)生不容易，家庭供養(yǎng)一項(xiàng)大學(xué)生不容易，學(xué)生通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)考入西電讀書(shū)更不容易。在同學(xué)們身上，寄托著次人的理要、家庭的希望、國(guó)家的未來(lái)，把他們培養(yǎng)成才，是大家這些做教師的義不容辭的職責(zé)和義務(wù)?！　∪?qiáng)化科學(xué)研究，作創(chuàng)新之師,　　科學(xué)研究是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重想手段，也是高校的一個(gè)重想職能?？茖W(xué)研究是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而艱苦的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和浮躁。錢(qián)學(xué)森、華羅庚、季羨林等大師數(shù)十年如一日，勤勞不輟，甘于寂寞，在取得卓絕的學(xué)術(shù)成果后還能踏踏實(shí)實(shí)，勇攀學(xué)問(wèn)的高峰。搞科研認(rèn)準(zhǔn)了就想堅(jiān)強(qiáng)做下去，鍥而不舍，持之以恒。王國(guó)維在《人間詞話》說(shuō):“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界。搞科研也是一樣，萬(wàn)事萬(wàn)物都是相通的第一境界是:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。搞科研想有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，勘察路徑，，明確目標(biāo)與方向，掌握事物的概貌?！　〉诙尉辰缡?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。搞科研，不是輕而易舉，隨便可得的，必須堅(jiān)持不懈，經(jīng)過(guò)一番辛勤奮動(dòng)，廢寢忘食，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔?！　〉谌尉辰缡?眾里尋他千百度，驀然回望，那人卻在，燈火闌珊處。搞科研，必須有專注的精神，反復(fù)追尋、研究，下足功夫，自然會(huì)豁然貫通，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，就能夠從必然王國(guó)進(jìn)入自由王國(guó)。這三次境界是搞科研必經(jīng)的三次階段，希望我們“板凳甘坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”，攻下大課題，拿出大成果?！　⊥瑫r(shí)，大家還想強(qiáng)化合作協(xié)同，進(jìn)一步完善20XX協(xié)同創(chuàng)新中心體制機(jī)制，建設(shè)好20XX協(xié)同創(chuàng)新中心平臺(tái)，重視產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，突出社會(huì)服務(wù)。西電行業(yè)特色鮮明，想進(jìn)取強(qiáng)化與科研院所、電子信息行業(yè)企業(yè)及地方政府的聯(lián)系，進(jìn)取研究行業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)發(fā)展方向，積極預(yù)測(cè)和及時(shí)捕捉技術(shù)信息，參與行業(yè)及其企業(yè)戰(zhàn)略計(jì)劃，為行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的智力支持和技術(shù)支持。學(xué)校想組織、廣大教師也想?yún)⑴c跨學(xué)科協(xié)作，大家有信息感知技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，想借助這次平臺(tái)營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，提高科研水平，確立勇于創(chuàng)新、大膽質(zhì)疑、寬容失敗、敢為人先的拼搏精神。想立足自主創(chuàng)新，推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化，教師也想把最新科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，充分發(fā)揮人才、學(xué)科、科研“三位一體”綜合提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)的重想作用。,　　四、助力學(xué)校改革，作和諧之師　　學(xué)校想發(fā)展，根本靠改革。改革既是上級(jí)政府對(duì)大家的想求，也是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。大家想敢于改革，善于改革，真正做到以改革推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以改革增進(jìn)和諧穩(wěn)定。學(xué)校改革還將想開(kāi)展全校討論與探究，總的來(lái)說(shuō)，大家想把最大多數(shù)人的利益作為著力點(diǎn)和根本點(diǎn)，兼顧眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)最大多數(shù)人的利益最大化，同時(shí)想充分發(fā)揮廣大教師在改革中的主體作用。在改革過(guò)程中，剛開(kāi)始我們可能會(huì)習(xí)慣從自身的利益出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題，這是很自然的，希望我們能正確認(rèn)識(shí)次人利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)自身利益的途徑，自覺(jué)地為改革發(fā)展穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。這里必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，作為學(xué)校的干部，無(wú)論是班子成員還是一般干部，你們可以有自身的利益與訴求，但不能在工作中從自身的名和利出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題，否則就不正常了。鑒于人趨利避害的本性決定了其自律的局限性，我在這里誠(chéng)懇地請(qǐng)我們監(jiān)督，首先監(jiān)督我次人、監(jiān)督班子成員，然后想監(jiān)督每一位干部?！　￡P(guān)于和諧，有三次方面:　　一是人自身的和諧。如果自身不和諧，怎么可能跟別人和諧?想經(jīng)常調(diào)整自己的心態(tài)，人只能活一生一世，想懂得善待自己、善待他人、善待世界。,　　二是人與人的和諧。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教學(xué)、科研、管理及后勤服務(wù)各戰(zhàn)線的每一位教職工，大家我們相處在這次校園里，也是一種緣分，想誠(chéng)懇待人，換位思考，體諒他人，在相互理解中善待別人，讓每次人通過(guò)改革有上升通道?！　∪侨伺c環(huán)境的和諧。學(xué)校是我們的學(xué)校，大河沒(méi)水小河干，只有學(xué)校發(fā)展了，大家每次人才都會(huì)有更好的發(fā)展。大家想讓每次教師員工在西電生活得更幸福，但同時(shí)也希望我們?cè)跐M足物質(zhì)需求的同時(shí)，能有更高的精神追求，共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)、和諧、包容、向上的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。　　同志們，展望未來(lái)，大家任重道遠(yuǎn)。習(xí)總書(shū)記指出“教師想時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)?！边@既是對(duì)大家作為教師的想求，也是大家追求的崇高事業(yè)。希望我們?cè)诟髯詬徫簧习压ぷ鳟?dāng)好，充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)中獲得人生真正的快樂(lè)和滿足，為國(guó)家、為社會(huì)、為學(xué)校共謀新發(fā)展，共創(chuàng)新佳績(jī)！　　最后，再個(gè)祝全體教職工及離退休老同志教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)！祝福我們工作順利，闔家幸福！