2021年教育局局長在慶祝第37個教師節(jié)座談會上講話文稿　　尊敬的各位老師、同志們：　　在教師節(jié)來臨之際，能和各位教育界的同仁們歡聚一堂，同慶第37個教師節(jié)，我深感榮幸。此時此刻，我想到了教育家郭思樂教授在《生本教育隨感錄》中的一段語：“沒有人能夠知道春風的顏色，只有當他吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當它們讓學習者的心靈揚帆起航；沒有人知道孩子的靈慧，只有當他們自由地思考和實踐。”值此佳節(jié)，我想借用這三句話，代表XXX市黨委、市人民政府向長期在墾區(qū)教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘、默默奉獻的廣大教育工作者們致以崇高的敬意和節(jié)日的問候！　　為辦好這個座談會，教育局早在半個月前就開始著手準備，做方案，寫材料，評“最美教師”，搞宣傳，可以說忙得不亦樂乎。這是因為我們想在教師節(jié)到來之際，傳遞師市黨委、市人民政府對教育的關注，對教師的關愛，努力營造尊師重教的良好氛圍，讓教師在XXX市成為最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)，增強廣大教師的職業(yè)幸福感！同時，我們還想進一步增強廣大教師對教育主管部門的信任，對XXX市教育事業(yè)的信心及獻身教育的信念，進一步構筑描繪XXXX市由“教育大市”向“教育強市”跨越的美好愿望！,　　2021年，是XXX市教育事業(yè)發(fā)展煥發(fā)生機、蓬蓬勃勃的一年：教育均衡走向深入，XX個學區(qū)試點揚峰填谷、你追我趕，在探索實踐中穩(wěn)步前行；中小學標準化建設高位推進，44個教育工程項目如期開工，進展順利；干部公選全面推行，10名中青年教師力拔頭籌走上了校級領導崗位，用人機制得到了進一步完善；德育立校深入人心，9所德育示范校輻射引領，帶動墾區(qū)中小學德育發(fā)展新風向。東風送喜，捷報頻傳。在今年的高考中，XX市本科上線率高達57.07%，6名學子圓夢北大清華，又一次刷新了師市高考的新紀錄。兵團義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會、兵團中小學機器人大賽、兵團中小學后勤管理工作現(xiàn)場會在XXXX市的相繼召開，更是有力地肯定了XXxv市教育事業(yè)近年來取得的驕人成績，進一步奠定了XXX市教育在全兵團領頭羊、排頭兵的地位。這些成績的取得，是全市上下，特別是墾區(qū)XXXX名教職員工嘔心瀝血、勤奮工作的結果！在此，請允許我代表XXX市黨委、市人民政府和XXxv市XXX萬父老鄉(xiāng)親再次向你們表示衷心的感謝！向受到表彰的老師們表示最誠摯的祝賀！,　　剛才，我們通過視頻，了解了XXX位“綠洲最美教師”的感人事跡，他們在最基層的崗位上，用對學生的一份愛、對職業(yè)的一份責任、對教育的一份忠誠書寫出了一種人生大愛，他們是師市廣大教師隊伍中堅守“忠誠、責任、激情、奉獻”的杰出代表，是我們教育界“大愛才有大教育”的生動教材，是最值得我們尊敬、愛戴的人類靈魂的工程師。我們要結合此次評選“綠洲最美教師”活動，不斷鞏固、擴大、發(fā)展主流，堅持用身邊的典型教育身邊人、用相同的崗位教育相同人、用時代人物教育時代人，形成“崇尚師德、學習先進、爭當最美”的濃厚氛圍。在今天的座談會上，我們還聆聽了XXX位代表的精彩發(fā)言，我也切切實實感受到了咱們市教育事業(yè)蓬勃強健的發(fā)展力度和爭先進位的精神狀態(tài)，也從發(fā)言中領略到了廣大教育戰(zhàn)線的干部教師那種搶抓機遇的清醒意識和積極向上的工作熱情，令人感動、催人奮進?！　【臀覀兪卸?，教育不僅是一項事業(yè)，更是一種使命。推進教育的改革和發(fā)展，不僅是增強教育服務XXX市“三化”建設能力的迫切需要，更是XX市更好地履行屯墾戍邊歷史使命的根本要求。未來5至10年，是XXX市實現(xiàn)科學發(fā)展、跨越發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期和關鍵期，迫切需要數(shù)量充足、結構合理的高素質勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才作支撐。這必然會給師市教育事業(yè)發(fā)展帶來一系列新的課題和挑戰(zhàn)。特別是自治區(qū)、兵團教育工作會議的召開，對自治區(qū)、兵團“十四五”教育事業(yè)發(fā)展進行了全面謀劃和前瞻性部署，提出了2021年實現(xiàn)教育強區(qū)目標，這也對市教育事業(yè)的發(fā)展提出了新的更高要求。因此，墾區(qū)各學校要全面貫徹黨的教育方針，堅持以育人為本，德育為先，切實加強和改進中小學思想道德建設，為XXX市培養(yǎng)更多屯墾戍邊事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。,　　希望師市廣大教師始終將光榮存在心頭，將責任放在肩上，爭做銳意創(chuàng)新的實踐者、無私奉獻的模范者、為人師表的引領者，牢記使命，積極探索教育教學改革，勇于創(chuàng)新教學方法，不斷提高教書育人能力，為XXX市教育事業(yè)的改革發(fā)展創(chuàng)新再立新功?！　∽鹁吹母魑焕蠋?、同志們，“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務”。新的學年已經開始了，XXX市黨委將一如既往的關心教育、重視教育、支持教育，在全社會大力營造尊師重教的良好風尚，為教育的快速發(fā)展創(chuàng)造條件。教育主管部門要把努力加強教師隊伍建設作為今后一個時期教育工作中最重要的任務來抓，要從業(yè)務上指導教師，生活上關懷教師，著力培養(yǎng)一批堪擔新世紀教育重任的優(yōu)秀教師。把鮮花和掌聲送給那些師德高尚、努力工作、銳意創(chuàng)新、深受人民群眾和學生愛戴的好教師和優(yōu)秀的教育工作者，努力形成積極向上、競爭有序，有利于優(yōu)秀教育人才脫穎而出、充滿生機活力的教書育人的良好環(huán)境，共同譜寫教育事業(yè)更美好的明天！學校黨委書記在2021年大學教師節(jié)會上的講話文稿　　今年的教師節(jié)有特別的意義，一是經受了新冠肺炎的考驗，全校師生終于返校上課了；二是X創(chuàng)建X周年，X邁入先行示范區(qū)建設歷史新階段。在此，我代表學校向全校教職員工致以崇高敬意和節(jié)日問候！　　X歲深大：X區(qū)奮斗史的一個縮影,　　疫情期間，學校許多工作都在有條不紊地進行，其中很重要的一項就是籌劃多年的校史館就要同大家見面了！深大建校37年，時間不長，但閱歷豐富，以致反復討論才作出了三個時期的斷代劃分，即“篳路藍縷，創(chuàng)校啟航”的創(chuàng)校時期、“腳踏實地，立校固本”的立校時期、“自強不息，建設一流”的強校時期。37年的學校歷史幾乎完整地契合了X特區(qū)的發(fā)展史，其間既有“賣掉褲子也要辦好X大學”的艱辛創(chuàng)業(yè)，也有乘小平南巡講話東風用25年走完內地大學50年歷程，還有創(chuàng)造深大速度，實現(xiàn)文化引領、內涵發(fā)展的創(chuàng)新轉型，而今又以特區(qū)建立X周年和國家“雙區(qū)”建設為新起點，開啟創(chuàng)建世界一流創(chuàng)新型大學的新征程?？梢哉f，X大學從創(chuàng)校到成長，無論順境逆境，始終與特區(qū)發(fā)展血脈相連，37年深大史是X特區(qū)X年艱苦卓絕奮斗史的一個縮影，30萬深大人沒有辜負小平“一定要辦好X大學”的殷殷重托?！　〉臻L子：歷史的天然的特區(qū)精神傳承者　　校史館里有一份發(fā)黃的文獻，是教育部對X省人民政府申請設立X大學的批復（教計字079號），時間定格在1983年5月10日。這是X大學的出生證，X高等教育的嫡長子就這樣誕生在一個經濟拮據、市領導“任性”賣掉褲子也要辦學的新興城市，誕生在一片荒蕪的海灘，和一個前景并不明晰的歷史節(jié)點。,　　生命有基因遺傳，大學有文化血脈。作為特區(qū)高等教育的嫡長子，X大學始終與特區(qū)改革開放的恢弘進程同頻共振，時空兩維的歷史邏輯不僅規(guī)定了X大學作為特區(qū)高等教育嫡長子的天然身份和集體人格，也從基因底層注定了X大學必然成為特區(qū)精神的文化傳承者?！　∷?，嫡長子之“嫡”講的不是宗法血統(tǒng)，而是精神血脈——它的核心是改革創(chuàng)新。X年過去，小漁村變成大都市，荒蕪海灘變成美麗校園，所謂改革進入深水區(qū)，本質上是進入了利益與人性疊加的漩渦區(qū)。改革開放以來，中國高等教育進步巨大，但積水很深。多年前我曾提出中國高校存在嚴重的“五化”問題，即急功近利的功利化、虛火旺盛的空殼化、自娛自樂的游戲化、缺乏整體設計的碎片化、把教育當成比賽的競技化；2017年《X大學文化創(chuàng)新發(fā)展綱要》大力倡導“頂天立地育人”的大學學術文化；近年來國家強力推進“破五唯”——破除唯論文、唯學歷、唯職稱、唯帽子、唯獎項，目的就是要革除積弊，回歸教育宗旨，提升大學服務國家的真本事。方向早已明確，在新標準與舊桎梏的糾纏中，X大學只要拿出破中立、立中破的勇氣，不僅困局能夠迎刃而解，而且完全能夠在中國大學的前行序列中找到真正排頭兵的位置。,　　嫡長子之“長”講的自然是長子的擔當。1983年1月市委市政府向省委省政府提交創(chuàng)建X大學的報告申明：創(chuàng)建X大學的首要目的就是“為經濟特區(qū)培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞母呒壢瞬?rdquo;。37年來，我們?yōu)樘貐^(qū)和國家培養(yǎng)了30余萬各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，校友中許多響亮的名字和他們的奮斗故事已經成為特區(qū)創(chuàng)業(yè)史乃至改革開放史上不可或缺的重要組成部分。當年X投入全市半壁財政創(chuàng)辦深大，37年來，深大校友不僅為這座城市貢獻了巨量稅收和就業(yè)，更重要的是貢獻了一批足以屹立百年的民族品牌，向世人展示了民族脊梁的家國情懷。時至今日，深大仍然承擔著X市2/3以上本科生和50%以上研究生的培養(yǎng)任務，未來他們勢必成為“雙區(qū)”建設的生力軍和主力軍，我想這就是長子擔當最重要的意義。從X高等教育的發(fā)展歷程看，幾乎所有本土高校的創(chuàng)始團隊、核心成員都來自深大，說句大實話：X大學對X高等教育的意義是全局性的?！　〉臻L子之“子”的含義顯然是承繼家業(yè)。深大的“家業(yè)”來自改革開放，來自特區(qū)，來自中華民族復興的偉大夢想。作為教育工作者，今天的內外環(huán)境使我們更加清醒地認識到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的極端重要。任何時候，我們都不能忘記初心，不能忘記深大的精神血脈，都要居安思危、腳踏實地，永葆創(chuàng)業(yè)本色，不做紈绔子弟，不做敗家子。這是特區(qū)高等教育“嫡長子”的本分使命，也是大學之道的根本?！　〈髮W之謂：培養(yǎng)大寫的人　　何謂大學?有“大樓”之謂、“大師”之謂、“大學問”之謂，等等。我以為皆不盡然，大樓、大師、大學問固然重要，但在教育的邏輯秩序里，大樓、大師、大學問都還只是教育的邏輯工具，不是教育的邏輯目標。教育的邏輯目標指向人，不是物。不能把工具當目標，把過程當結果。教育的根本宗旨和終極目標在于培養(yǎng)人，大學之謂在于培養(yǎng)大寫的人。,　　“大寫的人”是對崇高人格的形象表述，包含了堂堂正正、頂天立地、無私無畏、奉獻社會等內涵，與中國傳統(tǒng)文化的“君子”相通，與“小人”相對?！墩撜Z》有謂“君子喻于義，小人喻于利”，“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”；西方精神分析學家卡倫·霍妮上世紀前葉出版《我們時代的神經癥人格》，指出現(xiàn)時代社會條件下現(xiàn)代人普遍存有一種病態(tài)心理和變態(tài)神經癥人格。無論是善惡本原的當代激化還是社會急遽轉型下的人性變異、心理扭曲、思維偏斜，都到了人必須挺直脊梁，必須捍衛(wèi)理性與善的原則，必須捍衛(wèi)人類尊嚴的時候了！　　古希臘智者普羅泰戈拉提出“人是萬物的尺度”，是講人在萬物中的價值和地位；順著這話我們可以說：“教師是人的尺度”，因為教師是人類靈魂工程師。要培養(yǎng)大寫的人，教師首先要大寫，教師不是一般的社會職業(yè)，《禮記》所謂“經師易得，人師難求”，就是說對“人師”要有特別的要求。同樣，大學在社會組織中也不是一般機構，大學是人類知識、先進文化、文明進步的策源地、發(fā)動機和助推器，是為國家培養(yǎng)“大寫的人”的搖籃圣地——在這里，每個人的能力有高低、貢獻有大小，但只要堂堂正正，只要對國家有益、對社會無害，他的“人”字就是大寫的。這也正是為什么在“五唯”當?shù)?、?shù)據GDP甚囂塵上的時代，我們率先提出“建設有靈魂的大學”，始終把立德樹人作為立校之本的根源所在。,　　校史館因為空間所限，只收錄了部分優(yōu)秀教師和校友，勾勒了深大37年的歷史輪廓，大家可以抽空去看看，提提完善的意見。當然，“一切歷史都是當代史”（克羅齊語），最重要的歷史在當下，也在未來，靠大家共同去書寫，靠全體深大人一代一代地把“人”字寫得更大、更好。