學(xué)校安全知識(shí)與心理健康專題教育“六個(gè)一”工作方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持立德樹人，以學(xué)生發(fā)展為本，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理和人格的健全發(fā)展，從我區(qū)的實(shí)際情況出發(fā)，在學(xué)校開展為期2個(gè)月的學(xué)生安全教育與心理健康知識(shí)專題教育“六個(gè)一”工作，幫助學(xué)生提高安全知識(shí)、安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的身心健康、和諧發(fā)展。二、任務(wù)及時(shí)間安排（一）第一個(gè)“一”是開一次主題班會(huì)。各校要組織開展一次安全主題班會(huì)，要突出心理健康教育和十一假期內(nèi)需注意的安全事項(xiàng)。（時(shí)間要求：9月26日-9月30日）（二）第二個(gè)“一”是開展一次普遍的師生面對(duì)面談話。各班主任開展一次全面與學(xué)生面對(duì)面談話活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性進(jìn)行疏導(dǎo)和防范，尤其在防欺凌和心理健康方面。（時(shí)間要求：9月26日-9月30日）（三）第三個(gè)“一”是組織一次重點(diǎn)家訪。各班組織一次一對(duì)一家訪，重點(diǎn)包括單親、離異家庭，家庭關(guān)系不和諧的學(xué)生，有心理疾病、體質(zhì)特異、情緒不穩(wěn)定的學(xué)生。要認(rèn)真分析特殊學(xué)生的家庭及與周邊同學(xué)的關(guān)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校工作，形成家校合力，共助孩子身心健康成長(zhǎng)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要按照“一生一檔一案”建檔立卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。要建立學(xué)生心理檔案，做好心理危機(jī)學(xué)生工作，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，班主任、任課教師建立“一對(duì)一關(guān)注包聯(lián)制”，做好心理危機(jī)學(xué)生工作。（時(shí)間要求：10月1日-10月15日） （四）第四個(gè)“一”是開展一次全面家長(zhǎng)會(huì)。各校開展一次全面家長(zhǎng)會(huì)，方式可采取多種多樣，包括視頻通話等，做好家庭教育指導(dǎo)工作，向家長(zhǎng)宣傳安全教育及心理健康教育知識(shí)，做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)子女進(jìn)行心理輔導(dǎo)，配合學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助家長(zhǎng)了解心理健康教育的重要性和必要性，讓家長(zhǎng)普遍感受到來自于學(xué)校的溫暖、學(xué)校的各種考量和學(xué)校與家長(zhǎng)的期盼統(tǒng)一。（時(shí)間要求：9月26日-10月24日）（五）第五個(gè)“一”是每月開展一次以班為單位的全員參與的戶外文體活動(dòng)。文體活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和養(yǎng)成自我鍛煉身體習(xí)慣的重要途徑，學(xué)?？衫谜n后服務(wù)、大課間、體育課時(shí)間自行設(shè)計(jì)，力求形式多樣、生動(dòng)活潑，并建立長(zhǎng)效機(jī)制。（時(shí)間要求：每月一次）（六）第六個(gè)“一”是每周進(jìn)行一次新冠疫情防控知識(shí)教育。班主任要充分利用安全課、1530等教育模式，每周至少開展一次新冠疫情防控知識(shí)教育活動(dòng)。（時(shí)間要求：每周一次）三、工作要求學(xué)校要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到做好學(xué)校安全教育工作的重要性和必要性，按時(shí)按要求高質(zhì)量完成工作任務(wù)，并分別于9月29日、10月15日、10月24日?qǐng)?bào)送工作開展情況及佐證材料（每個(gè)階段的活動(dòng)照片，每項(xiàng)3張）至安全科郵箱。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以學(xué)區(qū)為單位報(bào)送（杜絕直接打包發(fā)送，要形成學(xué)區(qū)工作匯報(bào)材料）。各學(xué)校（幼兒園）要針對(duì)安全與心理健康知識(shí)專題教育的“六個(gè)一”建立專項(xiàng)檔案，統(tǒng)一存放備查。此項(xiàng)工作將作為年終考核重要依據(jù)。