2021年小學(xué)雙減總結(jié)與【“雙減”典型案例】學(xué)校落實“雙減”政策回歸教育本位先進經(jīng)驗總結(jié)稿關(guān)于小學(xué)雙減總結(jié)范文為扎實落實教育部“雙減”工作實施方案和關(guān)于加強中小學(xué)生“五項管理”工作的要求，xxx小學(xué)成立了專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《落實“五項管理”工作方案》，并根據(jù)督查要點，進行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項，并迅速對督導(dǎo)及自查出的問題進行了整改，具體工作情況如下：一、手機管理（自查問題8項，整改問題8項）具體整改情況：1.6月7日組織召開了全體教師會，帶領(lǐng)全體教師對教育部下發(fā)的關(guān)于加強“五項管理”的工作通知進行了學(xué)習(xí)，并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認識。2.成立了“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xxx小學(xué)落實“五項管理”工作方案》。3.特殊情況的學(xué)生，確需帶手機進入校園的，要由家長進行申請，經(jīng)班主任和學(xué)校同意后方能帶入校園。入校后要將手機交由班主任統(tǒng)一管理，安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。 5.學(xué)校對手機保管制度進行了進一步修改，并利用班會課組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí)，使學(xué)生清楚知道手機不能帶入校園，特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理，不能將手機帶入課堂。6.對手機管理制度進行了修改，第八條中明確規(guī)定教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。7.各班組織召開了關(guān)于“五項管理”的班會，組織學(xué)生對學(xué)校的相關(guān)制度進行了學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確制度要求并遵守。8.下發(fā)了“致家長一封信”，結(jié)合“五項管理”要求向家長進行宣傳，并對家長提出建議，家校攜手，將“五項管理”工作落到實處。二、睡眠管理（自查問題3項，整改2項）9.關(guān)于學(xué)生上午的上課時間由于本學(xué)期臨近期末，計劃下學(xué)期開學(xué)完成整改。10.通過召開全體教師會明確提出要求，8:10分前，不組織開展統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。11.建立了學(xué)生按時就寢管理制度，并通過班會組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí)，通過家長微信群對家長提出了建議，為學(xué)生提供良好的睡眠環(huán)境，保障學(xué)生每天睡眠時間不低于10小時。三、讀物管理（自查問題1項，整改1項）12.對圖書管理制度進行了完善和補充，制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開***法》。 四、作業(yè)管理（自查問題5項，整改5項）13.班主任是各班作業(yè)管理的第一責(zé)任人，班主任要統(tǒng)籌本班各學(xué)科布置的書面作業(yè)量，協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè)，避免作業(yè)量過大的問題。14.學(xué)校制定了在校內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)管理辦法，利用延時服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。15.各教研組圍繞“學(xué)生作業(yè)”開展校本教研，通過校本教研對作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進行探討，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。16.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。17.制定了《濱河路小學(xué)作業(yè)評價管理辦法》。五、體質(zhì)管理（自查問題4項，整改3項）18.因在校時間有限，學(xué)生沒有體育課的當(dāng)天沒能統(tǒng)一組織學(xué)生在校內(nèi)進行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學(xué)生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。19.期末前學(xué)校將組織1次全面的視力篩查，下學(xué)期開始，每學(xué)期期初、期末各組織1次全員視力篩查。20.制定了面向全體學(xué)生的《每天1小時體育鍛煉制度》和《濱河路小學(xué)體質(zhì)健康測試的制度》。 21.組織召開了體育教師工作會，對學(xué)生體質(zhì)健康檔案進一步規(guī)范工作提出了明確要求。xxx小學(xué)將持續(xù)落實“五項管理工作”，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，并通過家長群、公眾號等途徑加強對學(xué)生和家長的宣傳教育，家校攜手，將“五項管理”工作做細、做實?！尽半p減”典型案例】學(xué)校落實“雙減”政策回歸教育本位先進經(jīng)驗總結(jié)稿“雙減”政策是國策，關(guān)乎民生，更關(guān)乎民族復(fù)興。它的出臺，規(guī)格之高，前所未有?！半p減”之下如何高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質(zhì)量“曲”這是我們每一個教育工作者必須思考和面對的實際問題。落實“雙減”政策，關(guān)鍵在學(xué)校，核心是作業(yè)，我們北極中學(xué)將從增強一個意識，做到“兩個”結(jié)合，抓住“三個”關(guān)鍵，堅持五個強化發(fā)力，確?！半p減”政策落地落實。一、增強一個意識學(xué)校是教育的主陣地、主戰(zhàn)場。學(xué)校要充分發(fā)揮其主體作用，主動承擔(dān)責(zé)任。造成學(xué)生負擔(dān)的原因之一，就是學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)量過重，作業(yè)難度過大，課堂學(xué)習(xí)效率不高。因此學(xué)校要增強主體意識和擔(dān)當(dāng)意識，自覺承擔(dān)起“雙減”工作的重任。二、做到兩個結(jié)合 1.“雙減”與“五項管理”相結(jié)合。嚴把入校關(guān)，杜絕手機、管制刀具進校園；嚴格作息時間，確保學(xué)生睡眠；嚴格作業(yè)管理，科學(xué)推進“雙減”工作；嚴格體質(zhì)健康，開展“陽光體育”、“兩操一課”體育活動；嚴把課外讀物，倡導(dǎo)“好書為伴”課外閱讀活動；豐富社團活動，開展有效的興趣活動、實踐活動、文體活動。2.“雙減”與“三增”相結(jié)合。一是增強作業(yè)整合性。始終做到作業(yè)三整合三統(tǒng)一，即課本、作業(yè)本與家庭作業(yè)整合在一起。作業(yè)三統(tǒng)一，即統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點（教室）。二是增強多元評價。引導(dǎo)學(xué)生、家長、教師積極參加學(xué)校組織的各項活動和社會公益活動，三是增強課程建設(shè)。開出“三張單子”——基于學(xué)情了解的預(yù)習(xí)單、基于課堂學(xué)習(xí)的探究單、基于反思導(dǎo)向的整理單，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，打造精彩課堂、趣味課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。三、抓住三個關(guān)鍵1.科學(xué)調(diào)整時間對學(xué)生嚴格執(zhí)行早7:30開始到校，晚18:20離校，中途不統(tǒng)一組織早讀、午自習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生課業(yè)減負。對教師實行“彈性上下班制”，爭取每一位老師在校工作時間總量與原來的差不多，實行“時間與工作性質(zhì)匹配制”，讓擔(dān)任不同性質(zhì)學(xué)科的老師上下班的時間不一致，實現(xiàn)教師工作減負。2.踐行課堂革命 圍繞“減負增效、內(nèi)涵發(fā)展”的總目標，以五點即“教學(xué)重點、難點、易錯點、易忘點、易混點”為課堂教學(xué)戰(zhàn)略目標，以“三分講七分練、課堂訓(xùn)練、練中講、講中練、講練測評”為課堂教學(xué)策略目標，推行“1236”精彩課堂模式（“1”指課堂一切為了學(xué)生的發(fā)展為中心?！?”指精彩課堂實施中的兩個學(xué)生管理系統(tǒng)。“3”指課堂教學(xué)的三大環(huán)節(jié)，即學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，課堂展示交流解決問題，當(dāng)堂檢測鞏固提高?！?”指課堂教學(xué)的六個必備步驟：即激趣導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)展示、老師精講、當(dāng)堂檢測、拓展延伸。）改變教師大量知識點灌輸講解、學(xué)生海量刷題的被動教學(xué)模式，扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中“無教法研討、無學(xué)法指導(dǎo)、無習(xí)法思考”課堂教、研、學(xué)的被動學(xué)習(xí)局面。強化活動設(shè)計和問題導(dǎo)向，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動，給學(xué)生更多表現(xiàn)和思辨的機會，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和解決現(xiàn)實問題的能力，使學(xué)生成為課堂的真正主人。3.精準設(shè)計作業(yè)對于作業(yè)我們提倡兩句話：控制學(xué)生作業(yè)的量；保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)，做到?“精選、適量、分層、全批”。強化課堂練習(xí)，堅持課堂5至10分鐘練習(xí)、消化；實施分層作業(yè)，因材施教，每天作業(yè)總量要控制在90分鐘之內(nèi)，提倡體、音、美、信等科目不布置書面作業(yè)，道法、歷史、地理、生物當(dāng)堂完成作業(yè)。四、堅持五個強化 1、強化組織，統(tǒng)籌推進。一是結(jié)合學(xué)校實際，成立校長為組長、分管教學(xué)副校長為副組長、教導(dǎo)主任、教研組長、班主任為成員的“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺“雙減”制度，對學(xué)校“雙減”工作、五項管理工作、課后服務(wù)進行協(xié)調(diào)分工，一體推進。2、強化宣傳，營造氛圍。結(jié)合上級“雙減”工作要求，學(xué)校在校園醒目位置布置了宣傳橫幅、宣傳海報，同時利用led顯示屏滾動播放“雙減”政策宣傳標語，營造濃厚的“雙減”政策學(xué)習(xí)氛圍，形成人人知“雙減”，個個人談“雙減”的良好風(fēng)氣。3、強化引領(lǐng)，深悟細學(xué)。學(xué)校將“雙減”政策與“五項管理”工作相結(jié)合，融入到“三個課堂”當(dāng)中，落實支委領(lǐng)學(xué)、學(xué)科領(lǐng)學(xué)、個人領(lǐng)學(xué)三個主體，利用研修時段，通過組織全校教師參與“學(xué)雙減、用雙減、悟雙減”微講座、微分享活動，記錄學(xué)習(xí)目的收獲和心得，夯實個人學(xué)習(xí)成效。4、強化融合，減負增效。一是與課堂教學(xué)融合，在課堂教學(xué)中實現(xiàn)“提質(zhì)減負”。二是與校內(nèi)社團活動融合，著力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長，減輕學(xué)生心理負擔(dān)。三是與校外研學(xué)旅行融合，推進學(xué)校素質(zhì)教育改革健康發(fā)展。5、強化督導(dǎo)，確保實效。學(xué)校成立“雙減”督導(dǎo)中心，按照“雙減”工作計劃，定期對各處室和教師“雙減”工作的進度、落實情況開展督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即列出問題清單，建立問題臺賬，督促責(zé)任人及時糾正問題。 雙減政策，重在落實，利在千秋，我們將減去那些枯燥乏味的課堂、簡單重復(fù)的作業(yè)和單一死板的評價，減去社會、家長的焦慮，真正解放孩子的天性，創(chuàng)造孩子的未來。讓教育回歸到本來的樣子——和風(fēng)細雨、眼里有光、心中有愛、不緊不慢、不急不躁。