2021/12/131回憶魯迅先生（節(jié)選）部編版七年級語文下冊課件 情境導入在你的心中的魯迅是什么形象呢？沉著？嚴厲？倔強？果敢？請說說你心中的魯迅形象。 情境導入在很多人的心目中，魯迅是嚴厲的、尖銳的，甚至是可怕的。其實，這些只是魯迅先生性格特征的一個方面，即“橫眉冷對千夫指”這一方面，但這不是他的全部。魯迅先生在世的時候，十分關(guān)心、愛護進步青年。他的周圍有許多文學青年愿意親近他，蕭紅就是其中的一個。 學習目標1.識記生字詞；整體感知課文，理清文章思路。2.學習本文運用細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格的寫作方法。3.體會作者在字里行間流露出的對魯迅先生的懷念之情。 講授新知第一課時 講授新知背景知識蕭紅（1911—1942年），原名張迺瑩，中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“30年代文學洛神”。1911年出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)一個封建地主家庭，幼年喪母。她的一生在苦難中掙扎、抗爭，蕭軍的出現(xiàn)直接影響了其命運并引發(fā)她開始文學創(chuàng)作。1942年1月22日卒于香港。 講授新知【代表作】長篇小說《呼蘭河傳》中篇小說《生死場》《小城三月》短篇小說《三個無聊人》《王阿嫂的死》散文《天空的點綴》《在東京》 講授新知魯迅（1881—1936年）：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，著名文學家、思想家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。” 講授新知【代表作】第一篇白話小說《狂人日記》小說集《吶喊》《彷徨》散文詩集《野草》回憶性散文集《朝花夕拾》雜文集《熱風》《墳》《華蓋集》 講授新知字詞識讀薪金（）調(diào)羹（）闔（）抹殺（）揩（）喘（）憂郁（）校對（）咳嗽（）絞肉（）草率（）深惡痛絕（）sòutiáogēngkāihéjiàoyùxīnmǒchuǎnjiǎoshuàiwù 講授新知詞語解釋安頓---安穩(wěn)。囑咐---叮囑，吩咐。會心---已經(jīng)領(lǐng)會，明白對方的意思了。存心---心里懷有的念頭。抹殺---一概不計，完全勾銷。展然---（心緒）舒展的樣子。深惡痛絕---指對某人或某物厭惡、痛恨到極點。不以為然---不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）。 講授新知1.自由朗讀課文，劃分文章層次。第一部分（1-13）：寫魯迅先生的日常起居。（1）寫魯迅先生的笑聲。（2）寫魯迅先生輕捷的步伐。（3-13）寫作者到魯迅先生家中做客的事情。整體感知 講授新知第二部分（14-34）：寫魯迅先生與青年朋友的日常交往以及與許先生的日常生活。（14-17）魯迅先生開玩笑。（24-26）寫魯迅先生關(guān)心、幫助青年。（27-30）寫魯迅先生對隨意使用校樣不以為意。（31-34）寫許先生的忙碌，側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生的生活。（18-23）受魯迅先生的影響，“我”也樂觀起來。 講授新知第三部分（35-67）：寫魯迅先生與家人相處的情景，及他辛勤工作、無私奉獻的精神。（35-40）寫看電影。（55-60）寫吃魚丸的事情。（61-63）寫魯迅先生包書也要包到整整齊齊。（64-67）寫魯迅先生拼命工作，無暇休息。（41-42）寫魯迅先生的休息。（43-54）寫白描手法描寫了魯迅先生的三件小事，表達了作者對魯迅先生的愛戴之情。 講授新知2.文中的魯迅給你的總體印象是怎樣的？1.可敬的長者；2.可親的父親；3.有血有肉的偉人；4.幽默風趣的智者。 講授新知第二課時 講授新知句段詳解1.課文哪些句子體現(xiàn)了魯迅的性格？（1）若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?？鋸埢磉_爽朗 講授新知（2）魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。敏捷、果斷 講授新知（3）還記得有一次談到半夜了，一過十二點電車就沒有的，但那天不知講了些什么，講到一個段落就看看旁邊小長桌上的圓鐘，十一點半了，十一點四十五分了，電車沒有了。熱情、和藹有耐心 講授新知（4）可是魯迅還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。幽默、風趣 講授新知（5）青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。對青年嚴格要求同時深切關(guān)愛 講授新知（6）客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時候了，可是魯迅先生正要開始工作。許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。廢寢忘食的工作熱情 講授新知（7）魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。魯迅先生把書包好了，用細繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或扁一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。嚴謹、一絲不茍 講授新知（8）魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！贝雀浮⑶笳?、務(wù)實 講授新知（9）魯迅先生知道自己的健康不成了，工作的時間沒有幾年了，死了是不要緊的，只要留給人類更多，魯迅先生就是這樣。奉獻、犧牲精神 講授新知1.本文寫了魯迅先生哪些生活瑣事，刻畫出了魯迅先生什么樣的形象特點？（1）神情姿態(tài)：魯迅的笑、魯迅走路的姿態(tài)樂觀開朗、平易近人。 講授新知（2）飲食起居：喜歡北方飯、對蕭紅做的韭菜合子吃地開心簡單隨和、體恤他人。（3）待人接物：讀青年來信、不在意自己的原稿和校樣、陪客人嚴格、寬容、和藹、熱情。 講授新知（4）休閑娛樂：開玩笑、看電影、翻書休息幽默風趣、珍惜時間。（5）工作習慣：深夜工作、病中工作不同尋常、忘我精神。（6）日?，嵤拢撼贼~丸、包書嚴謹、細致、認真。 講授新知2.課文描寫魯迅的性格用了哪些描寫方法？（1）動作描寫若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。拿不住咳嗽夸張的寫法，豁達爽朗的人物形象躍然紙上。 講授新知（2）語言描寫“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭。用語言直觀地表現(xiàn)了魯迅幽默風趣的形象。好久不見，好久不見 講授新知（3）神態(tài)描寫許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。出神地勾畫先生沖破憂郁心境的展然的會心的笑容。笑著笑 講授新知（4）側(cè)面描寫以后我想起這件事來，私下和許先生談過，許先生說：“周先生的做人，真是我們學不了的。哪怕一點點小事?！睆脑S先生的角度表現(xiàn)了魯迅的求真、務(wù)實。許先生說： 講授新知（5）細節(jié)描寫“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。通過神情、語言、動作的描寫，把一個偉大的人物回憶得有血有肉，可知可感，令人親近。 講授新知拓展延伸魯迅的名言1.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。3.哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4.貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路。 當堂練習1.請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運用排比的修辭手法寫一段話。魯迅先生,我想對您說：“您留給了我們一筆巨大的物質(zhì)精神財富，其中有您愛國愛民的精神，有您關(guān)心幫助他人的品格，有您對讀書的思考。但是讓我感觸最深的，是您對珍惜時間的感悟?！?當堂練習2.結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解，補充對聯(lián)：上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻下聯(lián)：無私寬廣不求報答 課堂小結(jié)這篇散文以女性特有的細膩感覺，通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、飲食起居、與家人相處、會見朋友、讀書寫作等生活細節(jié)的描述，展現(xiàn)了一個真實、富有人情味、生活化的魯迅形象，表現(xiàn)了魯迅先生高尚的品格和無私奉獻的精神，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛、景仰和懷念之情。 課后作業(yè)練習冊P35頁。 2021/12/1339同學們，下課啦！部編版七年級語文下冊課件