第3節(jié)人類的起源與進(jìn)化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練,人是萬(wàn)物之靈，有特別發(fā)達(dá)的思維器官，能勞動(dòng)，能制造工具......那么，我們?nèi)祟愂侨绾萎a(chǎn)生的呢？導(dǎo)入新課,1.講述人類起源于森林古猿的過(guò)程，對(duì)比觀察人與類人猿的特征，說(shuō)出人與黑猩猩的相似之處。2.分析比較人類進(jìn)化的各個(gè)階段，說(shuō)出各階段人類的主要特征，說(shuō)出人種的類型與分布。導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo),類人猿的種類黑猩猩大猩猩猩猩長(zhǎng)臂猿現(xiàn)代類人猿一講授新課,黑猩猩有豐富的表情手指靈活，用拇指對(duì)握的方式抓握樹(shù)干黑猩猩用工具挖取白蟻現(xiàn)代類人猿與人類又有哪些相似的特征呢？講授新課,黑猩猩骨骼人的骨骼比較黑猩猩與人的骨骼講授新課,類人猿與人類有極為相似的特征外部形態(tài)實(shí)例項(xiàng)目身體結(jié)構(gòu)面部表情行為表現(xiàn)手指靈活骨骼相似等表情豐富如警戒、快樂(lè)等使用工具,交流等講授新課,150010005000百萬(wàn)年前類人猿與人類有共同祖先二講授新課,森林古猿是人類與現(xiàn)代類人猿的共同祖先人們發(fā)現(xiàn)在與古猿相同的地層中有橡樹(shù)等植物化石，認(rèn)為這類古猿是生活在森林環(huán)境中。講授新課,思考：森林古猿是如何進(jìn)化成現(xiàn)代類人猿和人類的呢？想一想講授新課,地質(zhì)學(xué)家告訴我們，1000萬(wàn)——2000萬(wàn)年前，地殼運(yùn)動(dòng)劇烈，地球上氣候也發(fā)生劇烈變化。在地形和氣候巨大變化的影響下，原先的熱帶叢林，有一部分變成了稀樹(shù)草原。資料分析講授新課,想一想：大量的森林變成了稀樹(shù)草原，對(duì)那里的森林古猿會(huì)產(chǎn)生什么影響？想一想講授新課,環(huán)境變化森林減少森林古猿樹(shù)棲生活轉(zhuǎn)到地面生活繼續(xù)留在森林，樹(shù)棲生活類人猿人類講授新課,樹(shù)棲生活兩足直立行走，前肢獲得解放，發(fā)揮手的作用。地面生活講授新課,手越來(lái)越靈活，腿越來(lái)越粗壯樹(shù)棲生活地面生活講授新課,感官集中，聲帶發(fā)展，產(chǎn)生語(yǔ)言，大腦變得越來(lái)越發(fā)達(dá)，形成人類社會(huì)。樹(shù)棲生活地面生活講授新課,直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志講授新課,南方古猿能人直立人智人(早期)智人(晚期)人類的進(jìn)化階段三講授新課,南方古猿：400萬(wàn)年-100萬(wàn)年前，直立行走，腦容量450-530毫升,與現(xiàn)代類人猿相當(dāng)。講授新課,能人：200萬(wàn)年-175萬(wàn)年前，能制造和使用工具，腦容量約700毫升。講授新課,直立人：180萬(wàn)年-20萬(wàn)年前，能用火和工具，腦容量800-1100毫升。講授新課,早期智人（古人）：20萬(wàn)年-5萬(wàn)年前，腦容量平均為1400毫升，工具多樣，遺物有骨器。講授新課,晚期智人（新人）:5萬(wàn)年-1萬(wàn)年前腦容量約1500毫升，出現(xiàn)原始藝術(shù)。山頂洞人講授新課,世界各地的人為什么膚色、眼色、毛色、發(fā)型、鼻型等會(huì)存在差異？觀察思考講授新課,人種：在體質(zhì)特征方面，如膚色、眼色、發(fā)色、鼻型等具有某些共同遺傳性狀的人群。高加索人尼格羅人澳大利亞人蒙古利亞人講授新課,人類的起源與進(jìn)化現(xiàn)代類人猿：森林古猿地球環(huán)境發(fā)生變化生活在森林進(jìn)化現(xiàn)代類人猿生活在稀樹(shù)草原進(jìn)化人類黑猩猩、大猩猩、猩猩、長(zhǎng)臂猿人類的進(jìn)化：南方古猿能人直立人智人人種：蒙古利亞人，高加索人，尼格羅人，澳大利亞人課堂小結(jié),在下列動(dòng)物中，不屬于類人猿的是（）A.黑猩猩B.大猩猩C.猴D.長(zhǎng)臂猿2.人類起源于（）A.原始海洋B.森林古猿C.類人猿D.黑猩猩CB隨堂訓(xùn)練,3.科學(xué)家認(rèn)定南方古猿為最早的原始人類而不是原始類人猿的重要依據(jù)是（）A.能夠使用工具B.腦容量比森林古猿發(fā)達(dá)C.能夠兩足直立行走D.骨骼與現(xiàn)代人相近C隨堂訓(xùn)練