人教版地理八下第六章第四節(jié)《祖國的首都—北京》第2課時教案教材分析本節(jié)是本章的最后一節(jié)，是學(xué)習(xí)省區(qū)地理的具體體現(xiàn)，并且北京是我國的首都，每一個中國的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況，課程標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定北京為必學(xué)區(qū)域。北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學(xué)生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域的開始，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了城市區(qū)域?qū)W習(xí)的方法，才能更好地學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，并且可以自學(xué)其他教材中沒有介紹的區(qū)域。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：（1）能利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設(shè)的成就。（2）讓學(xué)生學(xué)會了解一個城市的基本認(rèn)識方法和思路。2.過程與方法：（1）通過課堂合作探究結(jié)合直觀的圖文資料，了解北京的歷史文化傳統(tǒng)。（2）閱讀教材圖文資料，通過課堂活動、小組討論，認(rèn)識北京的新變化，能舉例說出北京城市建設(shè)成就。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的情感；培養(yǎng)學(xué)生合理發(fā)展區(qū)域的意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)會根據(jù)城市的歷史條件處理城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”，“發(fā)展”與“保護(hù)”的現(xiàn)實矛盾。教學(xué)難點：學(xué)會根據(jù)城市的歷史條件處理城市建設(shè)中“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”，“發(fā)展”與“保護(hù)”的現(xiàn)實矛盾。教學(xué)方法小組討論法、讀圖分析法、講授法、資料分析法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入：播放視頻《北京著名景點欣賞》提出問題：1.你從視頻中觀看到了哪些景點？2.這些景點反映了北京什么樣的職能呢？帶著問題觀看視頻，說出所觀所感學(xué)生帶著問題觀看視頻，為探究北京做鋪墊活動一：游名勝談變化—細(xì)說古城1.課件出示北京城的歷史變化，引導(dǎo)學(xué)生通過了解北京的發(fā)展，從而知道北京市我國著名的古都和歷史文化名城，擁有3000多年的建城史和8001.閱讀北京的發(fā)展歷史，總結(jié)北京的建城史和建都史。簡單的梳理北京的發(fā)展史，為理解北 多年的建都史。2.（承接）悠久的歷史為北京留下了無數(shù)的名勝古跡。提出問題：同學(xué)們，你知道北京有哪些著名的名勝古跡？3．引導(dǎo)學(xué)生展示交流：補(bǔ)充與拓展：（1）前門大街是老北京最繁華的商業(yè)街，有許多中華老字號。近年來，經(jīng)過大規(guī)模的修繕政治，前門大街恢復(fù)了民國初年的風(fēng)貌。（2）南鑼鼓巷是我國現(xiàn)唯一完整地保存著元大都里坊風(fēng)貌的傳統(tǒng)民居區(qū)，是最富有老北京風(fēng)情的街巷。（3）天壇：始建于明永樂十八年，為明、清兩代帝王祭祀皇天、祈五谷豐登之場所。（4）明十三陵：是明朝遷都北京后13位皇帝的皇家陵寢的總稱。師生共同總結(jié)：長城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇、明十三陵等先后被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。4.提問：北京有哪些有特色傳統(tǒng)文化的建筑呢？出示圖片，進(jìn)行總結(jié)：北京城中體現(xiàn)歷史文化傳統(tǒng)的四合院、胡同、牌樓等令人流連忘返。5.引導(dǎo)學(xué)生利用北京城區(qū)的變化討論：北京舊城的城市布局。追問：思考：北京舊城為什么會這樣布局？6.開展小組合作學(xué)習(xí)：以故宮為例了解北京名勝古跡的保護(hù)。——近年來，參觀北京故宮的游客數(shù)量劇增，給故宮保護(hù)帶來了很大壓力。對于下面的建議，說說你的看法。（1）提高門票價格2.發(fā)現(xiàn)與交流：八達(dá)嶺長城、明清故宮、頤和園、天壇、明十三陵、周口店北京猿人遺址3.展示與交流（1）北京故宮又名紫禁城，是明、清兩朝的黃宮，是世界現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的宮殿建筑群。現(xiàn)為故宮博物館，是我國文物收藏最豐富的博物館。（2）頤和園是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林。它集中了中國古典建筑的精華，容納了不同地區(qū)的園林風(fēng)格，堪稱園林建筑博物館。4.說一說：知道北京四合院、胡同等。5.說一說，結(jié)合課本和搜集到的資料進(jìn)行探討。6.小組合作學(xué)習(xí)：（1）提高門票價格能夠起到一定的作用，但是效果不會很明顯，也加重了游客的負(fù)擔(dān)。京成為歷史古城做好鋪墊課堂發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，表達(dá)展示的能力采用小組合作的形式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)參與 （2）限制每天的門票銷售數(shù)量（3）提倡文明、環(huán)保的游覽行為（4）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展虛擬旅游共同交流：（4）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展虛擬旅游可以提前了解名勝古跡，但是不能取代實地的參觀。（2）限制每天的門票銷售數(shù)量可以有效保護(hù)故宮。（3）游客文明、環(huán)保的游覽行為是保護(hù)名勝古跡的關(guān)鍵活動二：感悟現(xiàn)代氣息—游歷新城1.出示圖片：新中國成立以來，發(fā)展速度不斷加快，改革開放之后，城市建設(shè)日新月異；一座座高樓拔地而起，一個個新區(qū)不斷涌現(xiàn)。（承接）北京的現(xiàn)代化體現(xiàn)在哪些方面？2.引導(dǎo)學(xué)生說一說，讀一讀。——認(rèn)識北京的重點功能區(qū)（1）中央商務(wù)區(qū)是一個城市現(xiàn)代化的象征與標(biāo)志，一般位于城市的黃金地帶。是北京最富有活力和最具有現(xiàn)代化氣息的地區(qū)。（2）金融街是對我國金融業(yè)頗具影響力的金融中心區(qū)，擁有中國人民銀行等眾多銀行和我國最高金融決策和監(jiān)管機(jī)構(gòu)。3.北京的現(xiàn)代化還體現(xiàn)在交通上——認(rèn)識北京現(xiàn)代化立體化交通網(wǎng)絡(luò)（1）出示北京的交通線路圖，提問：觀察北京的交通線路圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：北京市區(qū)形成了環(huán)形加放射狀的快速道路網(wǎng)，環(huán)形公路把主要放射狀交通干線連接起來，放射狀交通干線便捷了中心城區(qū)的對外聯(lián)系（2）出示北京軌道交通線路圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。（3）展示北京的鐵路和首都國際機(jī)場。4.活動拓展：（一）認(rèn)識北京的現(xiàn)代化1.圖文結(jié)合，感悟北京是一個現(xiàn)代化大都市2.說一說，讀一讀。(1)起源于20世紀(jì)80年代初的“中關(guān)村電子一條街”我國第一個國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。（2）王府井商業(yè)街擁有眾多的大型商場，具有數(shù)百年悠久歷史的著名商業(yè)區(qū)3.觀察與發(fā)現(xiàn)：（1）北京市區(qū)交通四通八達(dá)，形成了網(wǎng)狀的交通網(wǎng)絡(luò)，方便人們的出行（2）說一說：城市軌道交通也很發(fā)達(dá)，并且已初步建設(shè)成網(wǎng)。（3）總結(jié)：北京是全國最大的鐵路交通樞紐和國際航空港4.閱讀思考與交流評價：圖文結(jié)合，了解北京的重點功能區(qū)，從而深入感受北京的現(xiàn)代化對學(xué)生的觀察與發(fā)現(xiàn)，教師要及時評價和補(bǔ)充，使學(xué)生獲得科學(xué)、有序的地理知識 下面是生活在北京的一些中學(xué)生對城市現(xiàn)代化的體會。結(jié)合你的認(rèn)識和感受，說說你對城市現(xiàn)代化的理解。（1）從我家去學(xué)校路途雖然較遠(yuǎn)，但是我乘坐地鐵上學(xué)從來沒有遲到（2）我居住的小區(qū)已經(jīng)鋪設(shè)了寬帶網(wǎng)，其可以在家里享受極速“沖浪”的網(wǎng)上愉悅。（3）現(xiàn)在，在北京主要的道路兩側(cè)、大廈周圍、小區(qū)的各個角落都能見到滿眼的綠色，綠地已經(jīng)成為我們生活不可缺少的一部分。（二）活動二：閱讀下列材料，針對“四合院和胡同是拆除還是保護(hù)”這一議題，提出你的觀點，并說明理由。（1）我家居住的四合院就是一個大雜院。這里擁擠不堪，衛(wèi)生條件差，房屋年久失修，交通也不方便。我們希望能盡快改善居住條件和居住環(huán)境。（2）我去過世界上許多著名城市，北京吸引我的不是現(xiàn)代化的高樓大廈，而是體現(xiàn)老北京特色的四合院和胡同。（3）過去，我們拆掉了北京的城墻。現(xiàn)在我們要避免犯同樣的錯誤。四合院和胡同承載著北京的傳統(tǒng)文化，是北京特有的城市風(fēng)貌。5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識北京——古老與現(xiàn)代交相輝映—發(fā)展與問題圖文展示北京的傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑，文化特色與時代風(fēng)貌相結(jié)合6.引導(dǎo)學(xué)生思考：想一想：新北京、新定位該怎樣做？為了實現(xiàn)目標(biāo)，國家和人民做了哪些努力？（1）（1）材料一體現(xiàn)了北京的交通設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)代化（2）材料二體現(xiàn)了北京的信息化（3）材料一體現(xiàn)了北京的綠地與環(huán)境保護(hù)的重要性。活動二探討總結(jié)：北京在城市建設(shè)發(fā)展中，注意在保持舊城基本布局和原有風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，一些重要的四合院、胡同和特色街區(qū)得到保護(hù)和修繕。同時還興建了一些現(xiàn)代建筑。漫步北京街頭，可以看見傳統(tǒng)建筑和現(xiàn)代建筑交相輝映，既具文化特色，又顯時代風(fēng)貌。5.圖文結(jié)合，感受北京的現(xiàn)代氣息與古文化并存的格局6.認(rèn)識北京的發(fā)展方向：國家首都、世界城市、文化名城、宜居城市設(shè)置活動討論，既能對所學(xué)的新知識進(jìn)行鞏固，也能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識北京現(xiàn)代化大都市的體現(xiàn)通過活動和材料的思考探究，建立正確對待傳統(tǒng)文化項目的觀念 為改善城市環(huán)境質(zhì)量，北京把大型鋼鐵企業(yè)“首鋼”遷出北京?！笆卒摗迸f址改建成首鋼工業(yè)遺址公園，成為北京西部綜合服務(wù)中心和后工業(yè)文化傳譯產(chǎn)業(yè)區(qū)。（2）為建造宜居城市，北京在城市中心打造了一批開放的街心公園、綠地和廣場?；食歉z址公園南北長2.4千米，在紫禁城和王府井商業(yè)街之間構(gòu)筑了一條綠色走廊。課堂總結(jié)：拓展應(yīng)用想一想，為什么說北京四合院與自然環(huán)境的天作之合？北京四合院之所以有名，在于它的構(gòu)成有獨特之處，比如"坐北朝南"、"四圍合一"等。在中國傳統(tǒng)住宅建筑中具有典型性和代表性。出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：線索1：坐北朝南北京地處北半球中緯度，陽光從南面照射過來，這就決定了合院的采光取向，進(jìn)而形成“面南”意識。此外，受季風(fēng)影響，這里冬季盛行偏北風(fēng)，夏季盛行偏南風(fēng)，四合院建筑也自然而然地以坐北朝南作為它的最佳方位選擇。線索2：四圍合一是北方民居的代表，一般來說平原（地形）地區(qū)，地勢平坦開闊，寬敞的院落有利于采光。由于四合院的地勢在總體安排上往往是西北高東南低，水自西北向東南流。這樣一來，東南的排水作用就凸顯出來，四合院的院門就設(shè)計在東南方位。讓學(xué)生體會學(xué)有所用，鍛煉學(xué)生的問題意識和探究的興趣課堂達(dá)標(biāo)1、下列屬于北京特色文化的是（）A、四合院、京劇B、窯洞、腰鼓隨堂練習(xí)，鞏 C、高腳屋、孔雀舞D、雕房、鍋莊舞2、北京既是歷史悠久的古城,又是現(xiàn)代化的大都市。關(guān)于北京的敘述，正確的是（）A.北京被列入《世界遺產(chǎn)名錄》的名勝古跡有長城、頤和園、鳥巢等B.體現(xiàn)歷史文化傳統(tǒng)的四合院應(yīng)該全部拆除C.中央商務(wù)區(qū)屬于北京的重點功能區(qū)D.市區(qū)形成了放射狀的快速道路網(wǎng)3.為朝著“國家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目標(biāo)邁進(jìn),北京的環(huán)境要全面改善,下列措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.北京實現(xiàn)城區(qū)綠色覆蓋率達(dá)到48%B.北京市投入巨額資金將工業(yè)企業(yè)遷出中心市區(qū)C.對重要旅游景點的古跡全部進(jìn)行拆建D.大部分場館的建設(shè)將考慮充分利用太陽能資源4.下列做法中，有利于北京市可持續(xù)發(fā)展的是（）A、利用名勝古跡發(fā)展旅游業(yè)B、在城區(qū)大量開采地下水C、山區(qū)砍伐林木，增加耕地面積D、鼓勵外低人口遷入，擴(kuò)大城市規(guī)模固基礎(chǔ)，課堂達(dá)標(biāo)