統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級(jí)下第三課《學(xué)會(huì)反思》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《學(xué)會(huì)反思》單元完善自我健康成長(zhǎng)課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解反思作為一種內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)個(gè)人生活成長(zhǎng)的意義。2.教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)反思行為3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，促進(jìn)自身健康成長(zhǎng)。重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)反思行為，并從反思中獲得成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)反思的好習(xí)慣教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、講述《老師的一次難忘經(jīng)歷》（老師根據(jù)自己多年的班主任經(jīng)歷，講解一個(gè)故事并進(jìn)行反思）2、讓學(xué)生以“小學(xué)階段印象最深刻的一件事”為題進(jìn)行發(fā)言。聆聽(tīng)老師的故事，體會(huì)老師要說(shuō)明的道理，也談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。由老師真誠(chéng)、深刻的反思引導(dǎo)學(xué)生也愿意主動(dòng)參與表達(dá)講授新課活動(dòng)一：案例對(duì)比分析——明確反思的積極影響（1）小明在競(jìng)選班長(zhǎng)的事件上落選了，大多同學(xué)甚至好朋友都沒(méi)有投給他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友問(wèn)問(wèn)，找找自己的不足。（2）小梅在學(xué)校舉辦的舞蹈比賽上，沒(méi)有取得好名次，回到家就特別沮喪，“失敗的場(chǎng)面”就像過(guò)電影一遍遍在腦海里反復(fù)，她覺(jué)得自我反思一點(diǎn)不開(kāi)心（3）小偉頭一次離開(kāi)父母去參加夏令營(yíng)活動(dòng)，各種生活問(wèn)題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會(huì)做，決心以后要多鍛煉自己的獨(dú)立生活能力。（4）小強(qiáng)特癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每次從網(wǎng)吧回來(lái)都不斷反思，為什么沒(méi)有通關(guān)？是不是隊(duì)友太弱了，下次不跟這些豬隊(duì)友玩了?；顒?dòng)二：總結(jié)釋義——反思結(jié)合老師給出的四個(gè)案例，進(jìn)行對(duì)比分析。找一找自己的影子？想想哪些反思是積極的？哪些是消極的？做出正確的判斷并嘗試說(shuō)明緣由。選取學(xué)生校園生活中常見(jiàn)的案例，便于學(xué)生切身體會(huì)感受。拉近距離。通過(guò)對(duì)比形成正確的認(rèn)知。學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用反思。對(duì)比“尊重”2 1、通過(guò)上面4則案例對(duì)比分析，讓學(xué)生給反思下個(gè)定義。2、老師給出反思的定義反思：回頭，反過(guò)來(lái)思考的意思。思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。它的反義詞——癡迷。近義詞——反省。3、反思的意義在于：反思過(guò)去——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——用于成長(zhǎng)。它的作用永遠(yuǎn)是積極的！活動(dòng)三：觀看視頻成語(yǔ)故事《三省吾身》1、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？2、觀看曾子視頻，議一議：在學(xué)習(xí)上我們要向曾子學(xué)習(xí)什么樣好品質(zhì)？活動(dòng)四：經(jīng)驗(yàn)分享要求：回憶最近的一次班級(jí)活動(dòng)，如春游、聯(lián)歡會(huì)、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。任務(wù)一：思考1、你在活動(dòng)中擔(dān)任什么角色？表現(xiàn)如何？如果重來(lái)一次你會(huì)在哪些方面有所改進(jìn)？2、其他同學(xué)在這次活動(dòng)中表現(xiàn)如何？有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？任務(wù)二：撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，題目“反思可以讓我……”根據(jù)案例用自己的話給反思下個(gè)定義。并針對(duì)材料2、4正確理解反思的意義不是癡迷更不是無(wú)味的糾結(jié)，要正確利用反思的積極作用。觀看視頻從中收益并學(xué)習(xí)曾子的好品質(zhì)。再一次完整的活動(dòng)中，進(jìn)行系統(tǒng)的反思。充分調(diào)動(dòng)思維，才能真正做到反思。和“寬容”，“反思”的意義理解起來(lái)更加有難度，學(xué)生容易陷于“糾結(jié)”“癡迷”誤區(qū)中，所以有必要給學(xué)生最直接準(zhǔn)確的答案。曾子的“三省吾身”在此處體現(xiàn)作用簡(jiǎn)潔明了即反思自己又關(guān)注到他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短是反思的有效途徑。延伸活動(dòng)回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進(jìn)行交流課堂小結(jié)靜坐常思己過(guò)閑談莫論人非板書(shū)第三課學(xué)會(huì)反思第1課時(shí)善于反思才能進(jìn)步吾日三省吾身才能成長(zhǎng)2