初中英語(yǔ)期末十大必考語(yǔ)法點(diǎn)匯總一賓語(yǔ)從句1.賓語(yǔ)從句的含義在整個(gè)句子中做賓語(yǔ)的從句叫做賓語(yǔ)從句。Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.她知道這位老師看過這部電影。（“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的賓語(yǔ)，同時(shí)又是由連接詞that引導(dǎo)的從句，所以它叫做賓語(yǔ)從句。）2.賓語(yǔ)從句的分類（1）動(dòng)詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句。Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass.他問我們班上誰(shuí)的書法最好。（2）介詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語(yǔ)從句。Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你剛才說的話。（3）形容詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語(yǔ)從句。IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要遲到了。3.引導(dǎo)名詞性從句的連接詞（1）that：沒有含義，在賓語(yǔ)從句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在賓語(yǔ)從句中不做成分Idon'tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道這么多年后，他是否還住在這里。（3）連接代詞：what,which,who,whom,whose（在賓語(yǔ)從句中做主、賓、表和定語(yǔ)）,連接副詞：where,when,how,why（在賓語(yǔ)從句中做狀語(yǔ)）Thesmallchildrendon'tknowwhatisintheirstockings.（what在賓語(yǔ)從句中做主語(yǔ)）這些小孩子不知道什么在他們的長(zhǎng)筒襪里。Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning?（why在賓語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)）你能告訴我為什么你今天早上開會(huì)遲到嗎？4.在做賓語(yǔ)從句的題目時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)（1）時(shí)態(tài)①當(dāng)主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句可以根據(jù)需要使用任何時(shí)態(tài)。Idon'tknowwhenhewillcomeback.我不知道他將何時(shí)回來。Hetellsmethathissistercamebackyesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。②當(dāng)主句是過去時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句必須是一種過去的時(shí)態(tài)。SheaskedmeifIknewwhosepenitwas.她問我是否知道這是誰(shuí)的鋼筆。Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.他說他會(huì)在晚飯前完成工作。③當(dāng)表示客觀事實(shí)或普遍真理的句子做賓語(yǔ)從句時(shí)，任何時(shí)候都用一般現(xiàn)在時(shí)。Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.老師說過地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。（2）語(yǔ)序任何從句都使用陳述句語(yǔ)序，賓語(yǔ)從句當(dāng)然也不例外。,二定語(yǔ)從句1.定語(yǔ)從句的概念在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)系詞，定語(yǔ)從句一般放在先行詞的后面。2.定語(yǔ)從句的關(guān)系詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，常見的關(guān)系代詞包括that,which,who（賓格whom，所有格whose）等，關(guān)系副詞包括where,when,why等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞放在先行詞及定語(yǔ)從句之間起連接作用，同時(shí)又作定語(yǔ)從句的重要成分。3.定語(yǔ)從句的分類根據(jù)定語(yǔ)從句與先行詞的關(guān)系，定語(yǔ)從句可分為限制性定語(yǔ)從句及非限制性定語(yǔ)從句。限制性定語(yǔ)從句緊跟先行詞，主句與從句不用逗號(hào)分開，從句不可省去。非限制性定語(yǔ)從句與主句之間有逗號(hào)分開，起補(bǔ)充說明作用，如省去，意思仍完整。4.關(guān)系代詞的用法（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。作主語(yǔ)時(shí)不可省略，作賓語(yǔ)可省略。Marylikesmusicthatisquietandgentle.瑪麗喜歡輕柔的音樂。（that作主語(yǔ)）Thecoat（that）Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是藍(lán)色的。（that作賓語(yǔ)）（2）which用于指物，在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)。作主語(yǔ)不可省略，,作賓語(yǔ)可省略。Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火車站附近的那座大樓是一家超市。（作主語(yǔ)）Thefilm（which）wesawlastnightwaswonderful.我們昨天晚上看的那部電影很好看。（作賓語(yǔ)）（3）who,whom用于指人，who用作主語(yǔ)，whom用作賓語(yǔ)。在口語(yǔ)中，有時(shí)可用who代替whom。who和whom作賓語(yǔ)時(shí)也可省略。ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.經(jīng)常在英語(yǔ)方面幫助我的那個(gè)女孩是英國(guó)人。（作主語(yǔ)）Whoistheteacher（whom）LiMingistalkingto?正在與李明談話的老師是誰(shuí)？（作賓語(yǔ)）5.關(guān)系副詞的用法（1）when指時(shí)間，其先行詞表示時(shí)間，when在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)。Thiswasthetimewhenhearrived.這是他到達(dá)的時(shí)間。（2）where指地點(diǎn)，其先行詞表示地點(diǎn)，where在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)。Thisisplacewhereheworks.這是他工作的地點(diǎn)。（3）why指原因，其先行詞是原因，why在定語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)。Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool.沒人知道他為什么上學(xué)總遲到。三現(xiàn)在完成時(shí)1.現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)肯定句：主語(yǔ)+have/has+動(dòng)詞的過去分詞+其他,否定句：主語(yǔ)+have/has+not+動(dòng)詞的過去分詞+其他一般疑問句：Have/Has+主語(yǔ)+動(dòng)詞的過去分詞+其他特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語(yǔ)+過去分詞+其他）2.現(xiàn)在完成時(shí)的用法（1）現(xiàn)在完成時(shí)用來表示過去已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成影響或后果。也就是說，動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過去但它的影響現(xiàn)在還存在，強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在。Ihavealreadypostedthephoto.我已經(jīng)郵寄出了照片。與此種用法連用的時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)一些模糊的過去時(shí)間狀語(yǔ)，如already（肯定句句中）,yet（否定句/疑問句句尾）,just,before,recently,still,lately,never等。（2）現(xiàn)在完成時(shí)也可用來表示動(dòng)作或狀態(tài)發(fā)生在過去某一時(shí)刻，持續(xù)到現(xiàn)在并且有可能會(huì)繼續(xù)持續(xù)下去。Hehaslivedheresince1978.自從1978年以來，他一直住在這兒。（動(dòng)作起始于1978年，一直住到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)住下去。）此種用法常與for（+時(shí)間段）,since（+時(shí)間點(diǎn)或過去時(shí)的句子）連用。謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞。有些瞬間動(dòng)詞可變?yōu)檠永m(xù)動(dòng)詞：goout----beout　　finish----beover　　open----beopen　　die----bedead　　buy---have　　fallill---beill　　comeback----beback　　catchacold----haveacold,3.現(xiàn)在完成時(shí)常見考法對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)的考查，多以單選、句型轉(zhuǎn)換或詞語(yǔ)運(yùn)用的形式考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，會(huì)讓大家判斷是否該用現(xiàn)在完成時(shí)，或者是考查“瞬間動(dòng)詞”不能與表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用”這一知識(shí)點(diǎn)。【典型例題】Hisfather_____thepartysince1978A.joindB.hasjoinedC.wasinD.hasbeenin答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的熟練掌握。since1978表達(dá)“自從1978年一直到現(xiàn)在”，表示這件事情從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)，而且動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞，A、B均為瞬間動(dòng)詞，不能與時(shí)間段連用，故排除；C為一般過去時(shí)，也不行。4.比較一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的異同（1）共同點(diǎn)：動(dòng)作都是在過去完成。Isawthefilmyesterdayevening.Ihaveseenthefilmbefore.（看電影這件事都是在過去完成的。）（2）區(qū)別：①現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響和結(jié)果，而一般過去時(shí)與現(xiàn)在沒有聯(lián)系，只是說明某個(gè)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是在過去。②一般過去時(shí)通常與具體明確的過去時(shí)間狀語(yǔ)連用。如yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等；而現(xiàn)在完成時(shí)則常與just,already,,ever,never等模糊的過去時(shí)間狀語(yǔ)和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。【典型例題】—______you______yourhomeworkyet?—Yes.I______itamomentago.A.Did;do;finishedB.Have;done;finishedC.Have;done;havefinished答案：B解析：本題考查一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法區(qū)別。問句中的yet表明應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)，而回答中的amomentago是一個(gè)明確的過去時(shí)間狀語(yǔ)，應(yīng)該用一般過去時(shí)。四被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)由助動(dòng)詞be加及物動(dòng)詞的過去分詞構(gòu)成，助動(dòng)詞be有時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)是由be的時(shí)態(tài)決定的，be是什么時(shí)態(tài)，全句就是什么時(shí)態(tài)，be動(dòng)詞后面的過去分詞不變。　　1.各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋am/is/are（not）＋過去分詞一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋was/were＋過去分詞現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋have/has＋been＋過去分詞一般將來時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋will＋be＋過去分詞過去將來時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋would/should+be＋過去分詞過去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋was/were+being＋過去分詞過去完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)＋had+been+過去分詞,情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：情態(tài)動(dòng)詞＋be＋過去分詞2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法（1）不知道或沒有必要說明動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí)，不用by＋動(dòng)作執(zhí)行者短語(yǔ)。Footballisplayedwidelyallovertheworld.全世界都廣泛地踢足球。（2）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。Thebankwasrobbedyesterdayafternoon.昨天下午這家銀行遭到搶劫。（3）作客觀說明時(shí)，常采用一種被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句型。ItisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluintheUSA.據(jù)報(bào)道美國(guó)大約二十名兒童死于流感。3.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)的步驟（1）把原句中的賓語(yǔ)變?yōu)橹髡Z(yǔ)　?。?）動(dòng)詞改為被動(dòng)形式，即be+過去分詞　?。?）原來的主語(yǔ)，如果需要的話，放在by后面；如果沒必要，可省略。五不定式動(dòng)詞不定式是由“不定式符號(hào)to+動(dòng)詞原形”構(gòu)成的一種非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。有些動(dòng)詞不定式不帶to。動(dòng)詞不定式可以作句子的主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、狀語(yǔ)或單獨(dú)使用。不定式保留動(dòng)詞的某些特性，可以有自己的賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等。動(dòng)詞不定式和它后面的賓語(yǔ)、狀語(yǔ)等一起構(gòu)成短語(yǔ)，叫作不定式短語(yǔ)。1.用作主語(yǔ),直接把動(dòng)詞不定式置于句首的情況不多，多數(shù)情況用it作形式主語(yǔ)，把真正的主語(yǔ)——動(dòng)詞不定式置于句末，特別是不定式短語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)。動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)形式。帶疑問詞的不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)常置于句首。Itisourdutytotryourbesttodealwiththeseproblems.盡最大努力處理這些問題是我們的責(zé)任。Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.校長(zhǎng)說，和他媽媽談一談很有必要。HowtolearnEnglishwellisimportant.如何學(xué)好英語(yǔ)很重要。Toseeistobelieve.眼見為實(shí)；百聞不如一見。2.用作表語(yǔ)動(dòng)詞不定式作表語(yǔ)，常說明主語(yǔ)的內(nèi)容、性質(zhì)、特征。ThebestwayistojoinanEnglishclub.最好的辦法是加入一個(gè)英語(yǔ)俱樂部。Thefirstthingistolistentotheteachercarefully.首先是要認(rèn)真聽老師講課。3.用作賓語(yǔ)（1）可以接帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞主要有：要求選擇同意（ask,choose,agree）期望決定學(xué)習(xí)（expect,hope,decide,learn）寧可假裝知道（prefer,pretend,know）希望想要愿意（wish,want,wouldlike/love）Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.我們決定和一些學(xué)生談?wù)勊麄內(nèi)ツ抢锏脑颉?Hepreferstoeatwhitebreadandrice.他更喜歡吃白面包和白米飯。I‘dlovetovisitMexico.我想要去參觀墨西哥。（2）動(dòng)詞feel,find,make,think等后面，可以用it作形式賓語(yǔ)代替真正的賓語(yǔ)—動(dòng)詞不定式，句子結(jié)構(gòu)是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo....Ifinditdifficulttoremembereverything.我發(fā)現(xiàn)記住所有事情很難。（3）既可接動(dòng)詞不定式又可接v-ing形式作賓語(yǔ)，意思差別不太大的動(dòng)詞有begin,start,like,love等。一般說來，動(dòng)詞不定式表一次、數(shù)次的具體動(dòng)作、將來動(dòng)作或動(dòng)作的全過程，v-ing形式表習(xí)慣性的連續(xù)動(dòng)作。但是這種區(qū)別并不很嚴(yán)格，特別是美國(guó)英語(yǔ)，即使是習(xí)慣性的動(dòng)作也可以用動(dòng)詞不定式。ThenIstartedtowatchTV.然后我開始看電視。Iambeginningtounderstandmyparents.我開始理解我的父母。Iliketoeatvegetables.我喜歡吃蔬菜。（4）后接動(dòng)詞不定式或v-ing形式作賓語(yǔ)，意思差別較大的動(dòng)詞有forget,remember等。后接不定式作賓語(yǔ)，表動(dòng)作尚未發(fā)生；后接ving形式作賓語(yǔ)，表動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生。stoptodo停下來做另外一件事，todo是目的狀語(yǔ)；stopdoing停止做、不做當(dāng)前這件事，doing是賓語(yǔ)；trytodo盡力做，trydoing試試看；,goontodo接著做另外的事，goondoing繼續(xù)做原來的事。WhenIlefthome,Iforgottobringitwithme.我離開家時(shí)，忘記帶上它了。Istoppedusingthemlastyear.去年，我停止使用它們。4.用作定語(yǔ)（1）表將來時(shí)。Thequestiontobediscussednextmeetingisadifficultone.下次會(huì)議要討論的這個(gè)問題非常難。（2）當(dāng)被修飾詞是最高級(jí)或序數(shù)詞或被其修飾時(shí)。Heisalwaysthefirstmantocometotheoffice.他總是第一個(gè)來到辦公室。Heisthebestmantodothejob.他是做這項(xiàng)工作最好的人選。（3）被修飾詞是抽象名詞時(shí)。Thisisthebestwaytoworkoutthemathsproblem.這是解決這道數(shù)學(xué)題最好的辦法。IhaveachancetotraveltoLondon.我又一個(gè)去倫敦旅行的機(jī)會(huì)。5.用作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（1）帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的動(dòng)詞主要有：要求允許提議（ask,allow,advise）期望邀請(qǐng)鼓勵(lì)（expect,invite,encourage）教導(dǎo)告訴想要（teach,tell,want）等待希望愿意（waitfor,wish,wouldlike/love）I’dinvitehertohavedinneratmyhouse.,我想要邀請(qǐng)她來我家吃晚飯。Weshouldallowthechildrentochoosetheirownclothes.我們應(yīng)該允許孩子們選擇自己的服裝。（2）動(dòng)詞不定式作補(bǔ)語(yǔ)，在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)句里不帶to，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句里帶to時(shí)，多數(shù)動(dòng)詞是感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞。包括四“看”：lookat,observe,see,watch；三“讓”：have,let,make；二“聽”：hear,listento；一“感覺”：feel；一“注意”：notice。Thispicturemakesmefeelexcited!這幅畫使我感覺很興奮。WesawLiuYuplaybaseballlastweek.上周我們看到劉宇打棒球了。（3）help后接動(dòng)詞不定式作補(bǔ)語(yǔ)，to可帶可不帶。Theycanhelpyou(to)learnEnglish.他們幫助你學(xué)習(xí)英語(yǔ)。6.用作狀語(yǔ)（1）目的狀語(yǔ)，置于句首或句末，置于句首時(shí)常表示強(qiáng)調(diào)。Inordertocatchtheearlybus,shegotupveryearly.為了趕上早班車，她起得很早。Agroupofyoungpeoplegottogethertodiscussthisquestion.一組年輕人聚在一起討論這個(gè)問題。Shecametothiscitytovisitherdaughter.她來到這個(gè)城市看望她的女兒。（2）原因狀語(yǔ)，多見于“sb.+be+adj.+todo...”結(jié)構(gòu)句中。,Ifeelveryluckytohavehim.擁有他我感覺很幸運(yùn)。（3）結(jié)果狀語(yǔ)，多見于“too...to”，“enoughto...”結(jié)構(gòu)句中。I’mtootiredtodoitwell.我太累了以至于做不好這件事。Theroomisbigenoughforthreepeopletolivein.這個(gè)房間三個(gè)人住足夠大。7.動(dòng)詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)動(dòng)詞不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)是“for/ofsb.todosth.”。不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)的介詞用for還是of，主要決定于前面形容詞的性質(zhì)。一般說來，of前面的形容詞是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等，說明人的特性。for前面的形容詞是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等，一般說明不定式動(dòng)作的特性，前面如果是名詞用for。It’sagoodideaforparentstoallowchildrentostudyingroupsduringtheevening.對(duì)父母來說，在晚上讓孩子分組學(xué)習(xí)是個(gè)好主意。It’swiseofhimtodoitwell.對(duì)他來說，把這件事做好很明智。8.帶疑問詞的不定式短語(yǔ)動(dòng)詞不定式前面可以帶疑問代詞what,which,who或疑問副詞how,when,where,why等。這種結(jié)構(gòu)起名詞的作用，在句子里用作賓語(yǔ)、主語(yǔ)、表語(yǔ)等，或者單獨(dú)使用。要注意的是，why后面的不定式不帶to。,（1）用作句子的成分。Idon’tknowwhattotrynext.（作賓語(yǔ)）我不知道接下來要嘗試什么。Wheretogoisnotdecidedyet.（作主語(yǔ)）還沒有決定去哪里。（2）單獨(dú)使用時(shí)相當(dāng)于一個(gè)特殊疑問句。Whattodonext?=Whatwillwe/youdonext?接下來做什么？Whygothere?=Whydowe/yougothere?為什么去那里？9.動(dòng)詞不定式的否定式不定式的否定式是not/nevertodo...；不帶to的不定式的否定式是not/neverdo...Theydecidenottotalktoeachother.他們決定不和彼此說話。Hisparentstellhimnevertoplaysoccerinthestreet.他父母告訴他不要在街上踢足球。六動(dòng)名詞（doing）動(dòng)名詞相當(dāng)于名詞,在句子中可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。1.作主語(yǔ)FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.南方與北方開戰(zhàn)了。2.作賓語(yǔ)Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?請(qǐng)問你介意調(diào)小一點(diǎn)收音機(jī)的音量嗎？3.作表語(yǔ),Babysister’sjobiswashing,cookingandtakingcareofthechildren.保姆的工作是洗衣、做飯和照看孩子。4.做定語(yǔ)awashingmachine一臺(tái)洗衣機(jī)七介詞by的用法1.意為“在……旁”，“靠近”Somearesinginganddancingunderabigtree.Somearedrawingbythelake.有的在大樹下唱歌跳舞。有的在湖邊畫畫兒。2.意為“不遲于”，“到……時(shí)為止”Yoursonwillbeallrightbysuppertime.你的兒子在晚飯前會(huì)好的。HowmanyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?到上個(gè)學(xué)期末你們已經(jīng)學(xué)了多少首英語(yǔ)歌曲？3.表示方法、手段，可譯作“靠”、“用”、“憑借”、“通過”、“乘坐”等Themonkeywashangingfromthetreebyhistailandlaughing.猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph.孩子的父親是那么的感激，于是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報(bào)來傳達(dá)信息。4.表示“逐個(gè)”，“逐批”的意思Onebyonetheywentpastthetableinthedark.他們一個(gè)一個(gè)得在黑暗中經(jīng)過這張桌子。5.表示“根據(jù)”，“按照”的意思Whattimeisitbyyourwatch?你的表幾點(diǎn)了？,6.和take,hold等動(dòng)詞連用，說明接觸身體的某一部分Itookhimbythehand.我拉住了他的手。7.用于被動(dòng)句中，表示行為主體，常譯作“被”、“由”等Englishisspokenbymanypeople.英語(yǔ)被許多人說。（即“許多人講英語(yǔ)。”）八usedto的用法usedto意為過去常常做某事。1.肯定句：used這個(gè)詞沒有人稱的變化，to后面接動(dòng)詞原形。否定句是didn’tuseto….WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.當(dāng)我還是孩子的時(shí)候我不喜歡蘋果。疑問形式是Didyouuseto…?Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?當(dāng)你來這兒之前你住哪兒？2.含有usedto的句子的反意疑問句不要usedn’t+主語(yǔ)，而用didn’t＋主語(yǔ)。——Heusedtosmoke,didn’the?　——他過去常常吸煙，是嗎？Yes,hedid./No,hedidn’t.　是的，他吸/不，他不吸。九虛擬語(yǔ)氣如果我們所說的不是事實(shí)，而只是一種假設(shè)、愿望、建議或是一種實(shí)現(xiàn)不了的空想就用虛擬語(yǔ)氣。,注意：條件句分兩種，真實(shí)條件句和虛擬條件句。只有在虛擬（非真實(shí)）條件句中，才用虛擬語(yǔ)氣；而在真實(shí)條件句中，要用陳述語(yǔ)氣。請(qǐng)比較：（1）Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo.如果明天天氣好，我們將會(huì)去公園。在這句話中，明天天氣好是完全有可能實(shí)現(xiàn)的，并非虛擬、幻想，因此是真實(shí)條件句，在本句中，適用“主將從現(xiàn)。”（2）IfIwereyou,Iwouldgoatonce.如果我是你的話，我立刻就走。在這句話中，條件句“如果我是你”，但事實(shí)上，我不可能成為你，這只是假設(shè)的情況，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)條件實(shí)現(xiàn)的可能性很小，甚至可以說沒有時(shí)，就需要用虛擬語(yǔ)氣來表示。虛擬語(yǔ)氣表示和現(xiàn)在的事實(shí)相反，從句用一般過時(shí)，主句用“should/would/could/might+動(dòng)詞原形。IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.IfIwereinvited,Iwouldgotothedinnerparty.IfIwonamilliondollarsinthelottery,Iwouldputitinthebank.IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.注意：在虛擬語(yǔ)氣的句子中，be動(dòng)詞只能用were，不能用was。十must/might/could/can't1.must（1）must表示主觀看法，意為“必須”。YoumuststayhereuntilIcomeback.MustIhandinmyhomeworkrightnow?對(duì)must引導(dǎo)的疑問句，肯定回答為must，否定回答為needn’t或don’thaveto.,—MustIfinishmyhomework?—No,youneedn’t.（2）must也可以表示有把握的推測(cè)，意為“一定，肯定”，用于肯定句。Thelightison,sohemustbeathomenow.其否定形式mustn’t表示“禁止，不許”。Youmustn’tplaywithfire.Youmustn’tbelate.2.could（1）can的過去式，意為“能、會(huì)”，表示過去的能力。Hecouldwritepoemswhenhewas10.（2）could在疑問句中，表示委婉請(qǐng)求的語(yǔ)氣，此時(shí)could沒有過去式的意思。Couldyoudomeafavour?—CouldIuseyourpen?—Yes,youcan.（注意回答）3.mightmight為may的過去式。might表示推測(cè)時(shí)，表示可能性低于may（此時(shí)might沒有過去式的意思），當(dāng)請(qǐng)求講時(shí)，比may的語(yǔ)氣更委婉。Heisawayfromschool.Hemightbesick.MightIuseyourdictionary?4.can（1）表示能力，一般譯為“能、會(huì)”，尤其指生來具備的能力。Shecanswimfast,butIcan’t.（2）表示許可，常在口語(yǔ)中。Youcanusemydictionary.（3）表示推測(cè)，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時(shí)can’t譯為“不可能”。,—Canthenewsbetrue?—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.