初中英語期末十大必考語法點匯總一賓語從句1.賓語從句的含義在整個句子中做賓語的從句叫做賓語從句。Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.她知道這位老師看過這部電影。（“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的賓語，同時又是由連接詞that引導的從句，所以它叫做賓語從句。）2.賓語從句的分類（1）動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass.他問我們班上誰的書法最好。（2）介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你剛才說的話。（3）形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要遲到了。3.引導名詞性從句的連接詞（1）that：沒有含義，在賓語從句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分Idon'tknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道這么多年后，他是否還住在這里。（3）連接代詞：what,which,who,whom,whose（在賓語從句中做主、賓、表和定語）,連接副詞：where,when,how,why（在賓語從句中做狀語）Thesmallchildrendon'tknowwhatisintheirstockings.（what在賓語從句中做主語）這些小孩子不知道什么在他們的長筒襪里。Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning?（why在賓語從句中做原因狀語）你能告訴我為什么你今天早上開會遲到嗎？4.在做賓語從句的題目時應注意兩點（1）時態(tài)①當主句是現(xiàn)在時態(tài)時，賓語從句可以根據(jù)需要使用任何時態(tài)。Idon'tknowwhenhewillcomeback.我不知道他將何時回來。Hetellsmethathissistercamebackyesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。②當主句是過去時態(tài)時，賓語從句必須是一種過去的時態(tài)。SheaskedmeifIknewwhosepenitwas.她問我是否知道這是誰的鋼筆。Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.他說他會在晚飯前完成工作。③當表示客觀事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現(xiàn)在時。Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.老師說過地球繞著太陽轉。（2）語序任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當然也不例外。,二定語從句1.定語從句的概念在復合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，引導定語從句的詞叫關系詞，定語從句一般放在先行詞的后面。2.定語從句的關系詞引導定語從句的關系詞有關系代詞和關系副詞，常見的關系代詞包括that,which,who（賓格whom，所有格whose）等，關系副詞包括where,when,why等。關系代詞和關系副詞放在先行詞及定語從句之間起連接作用，同時又作定語從句的重要成分。3.定語從句的分類根據(jù)定語從句與先行詞的關系，定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。限制性定語從句緊跟先行詞，主句與從句不用逗號分開，從句不可省去。非限制性定語從句與主句之間有逗號分開，起補充說明作用，如省去，意思仍完整。4.關系代詞的用法（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語、賓語或表語。作主語時不可省略，作賓語可省略。Marylikesmusicthatisquietandgentle.瑪麗喜歡輕柔的音樂。（that作主語）Thecoat（that）Iputonthedeskisblue.我放在桌子上的那件外套是藍色的。（that作賓語）（2）which用于指物，在句中作主語、賓語或表語。作主語不可省略，,作賓語可省略。Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.位于火車站附近的那座大樓是一家超市。（作主語）Thefilm（which）wesawlastnightwaswonderful.我們昨天晚上看的那部電影很好看。（作賓語）（3）who,whom用于指人，who用作主語，whom用作賓語。在口語中，有時可用who代替whom。who和whom作賓語時也可省略。ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.經(jīng)常在英語方面幫助我的那個女孩是英國人。（作主語）Whoistheteacher（whom）LiMingistalkingto?正在與李明談話的老師是誰？（作賓語）5.關系副詞的用法（1）when指時間，其先行詞表示時間，when在定語從句中作時間狀語。Thiswasthetimewhenhearrived.這是他到達的時間。（2）where指地點，其先行詞表示地點，where在定語從句中作地點狀語。Thisisplacewhereheworks.這是他工作的地點。（3）why指原因，其先行詞是原因，why在定語從句中做原因狀語。Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool.沒人知道他為什么上學總遲到。三現(xiàn)在完成時1.現(xiàn)在完成時的基本結構肯定句：主語+have/has+動詞的過去分詞+其他,否定句：主語+have/has+not+動詞的過去分詞+其他一般疑問句：Have/Has+主語+動詞的過去分詞+其他特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他）2.現(xiàn)在完成時的用法（1）現(xiàn)在完成時用來表示過去已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成影響或后果。也就是說，動作或狀態(tài)發(fā)生在過去但它的影響現(xiàn)在還存在，強調的是現(xiàn)在。Ihavealreadypostedthephoto.我已經(jīng)郵寄出了照片。與此種用法連用的時間狀語時一些模糊的過去時間狀語，如already（肯定句句中）,yet（否定句/疑問句句尾）,just,before,recently,still,lately,never等。（2）現(xiàn)在完成時也可用來表示動作或狀態(tài)發(fā)生在過去某一時刻，持續(xù)到現(xiàn)在并且有可能會繼續(xù)持續(xù)下去。Hehaslivedheresince1978.自從1978年以來，他一直住在這兒。（動作起始于1978年，一直住到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)住下去。）此種用法常與for（+時間段）,since（+時間點或過去時的句子）連用。謂語動詞必須是延續(xù)性動詞。有些瞬間動詞可變?yōu)檠永m(xù)動詞：goout----beout　　finish----beover　　open----beopen　　die----bedead　　buy---have　　fallill---beill　　comeback----beback　　catchacold----haveacold,3.現(xiàn)在完成時常見考法對于現(xiàn)在完成時的考查，多以單選、句型轉換或詞語運用的形式考查學生在具體語境中靈活運用時態(tài)的能力。在考試中，會讓大家判斷是否該用現(xiàn)在完成時，或者是考查“瞬間動詞”不能與表示一段時間的狀語連用”這一知識點。【典型例題】Hisfather_____thepartysince1978A.joindB.hasjoinedC.wasinD.hasbeenin答案：D解析：本題考查學生對現(xiàn)在完成時的熟練掌握。since1978表達“自從1978年一直到現(xiàn)在”，表示這件事情從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在，應該用現(xiàn)在完成時，而且動詞必須是延續(xù)性動詞，A、B均為瞬間動詞，不能與時間段連用，故排除；C為一般過去時，也不行。4.比較一般過去時和現(xiàn)在完成時的異同（1）共同點：動作都是在過去完成。Isawthefilmyesterdayevening.Ihaveseenthefilmbefore.（看電影這件事都是在過去完成的。）（2）區(qū)別：①現(xiàn)在完成時強調過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響和結果，而一般過去時與現(xiàn)在沒有聯(lián)系，只是說明某個動作發(fā)生的時間是在過去。②一般過去時通常與具體明確的過去時間狀語連用。如yesterday,lastweek,twoyearsago,justnow,in2002等；而現(xiàn)在完成時則常與just,already,,ever,never等模糊的過去時間狀語和thesedays,thisweek,since...,for...等表示一段時間的狀語連用?！镜湫屠}】—______you______yourhomeworkyet?—Yes.I______itamomentago.A.Did;do;finishedB.Have;done;finishedC.Have;done;havefinished答案：B解析：本題考查一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法區(qū)別。問句中的yet表明應該用現(xiàn)在完成時，而回答中的amomentago是一個明確的過去時間狀語，應該用一般過去時。四被動語態(tài)被動語態(tài)由助動詞be加及物動詞的過去分詞構成，助動詞be有時態(tài)，人稱和數(shù)的變化。被動語態(tài)的時態(tài)是由be的時態(tài)決定的，be是什么時態(tài)，全句就是什么時態(tài)，be動詞后面的過去分詞不變?！　?.各種時態(tài)的被動語態(tài)結構一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：主語＋am/is/are（not）＋過去分詞一般過去時的被動語態(tài)：主語＋was/were＋過去分詞現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)：主語＋have/has＋been＋過去分詞一般將來時的被動語態(tài)：主語＋will＋be＋過去分詞過去將來時的被動語態(tài)：主語＋would/should+be＋過去分詞過去進行時的被動語態(tài)：主語＋was/were+being＋過去分詞過去完成時的被動語態(tài)：主語＋had+been+過去分詞,情態(tài)動詞的被動語態(tài)：情態(tài)動詞＋be＋過去分詞2.被動語態(tài)的用法（1）不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者是誰，不用by＋動作執(zhí)行者短語。Footballisplayedwidelyallovertheworld.全世界都廣泛地踢足球。（2）強調動作的承受者。Thebankwasrobbedyesterdayafternoon.昨天下午這家銀行遭到搶劫。（3）作客觀說明時，常采用一種被動語態(tài)句型。ItisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluintheUSA.據(jù)報道美國大約二十名兒童死于流感。3.主動語態(tài)的句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的步驟（1）把原句中的賓語變?yōu)橹髡Z　?。?）動詞改為被動形式，即be+過去分詞　　（3）原來的主語，如果需要的話，放在by后面；如果沒必要，可省略。五不定式動詞不定式是由“不定式符號to+動詞原形”構成的一種非謂語動詞結構。有些動詞不定式不帶to。動詞不定式可以作句子的主語、表語、賓語、定語、補語、狀語或單獨使用。不定式保留動詞的某些特性，可以有自己的賓語、狀語等。動詞不定式和它后面的賓語、狀語等一起構成短語，叫作不定式短語。1.用作主語,直接把動詞不定式置于句首的情況不多，多數(shù)情況用it作形式主語，把真正的主語——動詞不定式置于句末，特別是不定式短語較長時。動詞不定式作主語，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。帶疑問詞的不定式短語作主語常置于句首。Itisourdutytotryourbesttodealwiththeseproblems.盡最大努力處理這些問題是我們的責任。Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.校長說，和他媽媽談一談很有必要。HowtolearnEnglishwellisimportant.如何學好英語很重要。Toseeistobelieve.眼見為實；百聞不如一見。2.用作表語動詞不定式作表語，常說明主語的內容、性質、特征。ThebestwayistojoinanEnglishclub.最好的辦法是加入一個英語俱樂部。Thefirstthingistolistentotheteachercarefully.首先是要認真聽老師講課。3.用作賓語（1）可以接帶to的動詞不定式作賓語的動詞主要有：要求選擇同意（ask,choose,agree）期望決定學習（expect,hope,decide,learn）寧可假裝知道（prefer,pretend,know）希望想要愿意（wish,want,wouldlike/love）Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.我們決定和一些學生談談他們去那里的原因。,Hepreferstoeatwhitebreadandrice.他更喜歡吃白面包和白米飯。I‘dlovetovisitMexico.我想要去參觀墨西哥。（2）動詞feel,find,make,think等后面，可以用it作形式賓語代替真正的賓語—動詞不定式，句子結構是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo....Ifinditdifficulttoremembereverything.我發(fā)現(xiàn)記住所有事情很難。（3）既可接動詞不定式又可接v-ing形式作賓語，意思差別不太大的動詞有begin,start,like,love等。一般說來，動詞不定式表一次、數(shù)次的具體動作、將來動作或動作的全過程，v-ing形式表習慣性的連續(xù)動作。但是這種區(qū)別并不很嚴格，特別是美國英語，即使是習慣性的動作也可以用動詞不定式。ThenIstartedtowatchTV.然后我開始看電視。Iambeginningtounderstandmyparents.我開始理解我的父母。Iliketoeatvegetables.我喜歡吃蔬菜。（4）后接動詞不定式或v-ing形式作賓語，意思差別較大的動詞有forget,remember等。后接不定式作賓語，表動作尚未發(fā)生；后接ving形式作賓語，表動作已經(jīng)發(fā)生。stoptodo停下來做另外一件事，todo是目的狀語；stopdoing停止做、不做當前這件事，doing是賓語；trytodo盡力做，trydoing試試看；,goontodo接著做另外的事，goondoing繼續(xù)做原來的事。WhenIlefthome,Iforgottobringitwithme.我離開家時，忘記帶上它了。Istoppedusingthemlastyear.去年，我停止使用它們。4.用作定語（1）表將來時。Thequestiontobediscussednextmeetingisadifficultone.下次會議要討論的這個問題非常難。（2）當被修飾詞是最高級或序數(shù)詞或被其修飾時。Heisalwaysthefirstmantocometotheoffice.他總是第一個來到辦公室。Heisthebestmantodothejob.他是做這項工作最好的人選。（3）被修飾詞是抽象名詞時。Thisisthebestwaytoworkoutthemathsproblem.這是解決這道數(shù)學題最好的辦法。IhaveachancetotraveltoLondon.我又一個去倫敦旅行的機會。5.用作賓語補足語（1）帶to的動詞不定式作賓語補足語的動詞主要有：要求允許提議（ask,allow,advise）期望邀請鼓勵（expect,invite,encourage）教導告訴想要（teach,tell,want）等待希望愿意（waitfor,wish,wouldlike/love）I’dinvitehertohavedinneratmyhouse.,我想要邀請她來我家吃晚飯。Weshouldallowthechildrentochoosetheirownclothes.我們應該允許孩子們選擇自己的服裝。（2）動詞不定式作補語，在主動語態(tài)句里不帶to，被動語態(tài)句里帶to時，多數(shù)動詞是感官動詞和使役動詞。包括四“看”：lookat,observe,see,watch；三“讓”：have,let,make；二“聽”：hear,listento；一“感覺”：feel；一“注意”：notice。Thispicturemakesmefeelexcited!這幅畫使我感覺很興奮。WesawLiuYuplaybaseballlastweek.上周我們看到劉宇打棒球了。（3）help后接動詞不定式作補語，to可帶可不帶。Theycanhelpyou(to)learnEnglish.他們幫助你學習英語。6.用作狀語（1）目的狀語，置于句首或句末，置于句首時常表示強調。Inordertocatchtheearlybus,shegotupveryearly.為了趕上早班車，她起得很早。Agroupofyoungpeoplegottogethertodiscussthisquestion.一組年輕人聚在一起討論這個問題。Shecametothiscitytovisitherdaughter.她來到這個城市看望她的女兒。（2）原因狀語，多見于“sb.+be+adj.+todo...”結構句中。,Ifeelveryluckytohavehim.擁有他我感覺很幸運。（3）結果狀語，多見于“too...to”，“enoughto...”結構句中。I’mtootiredtodoitwell.我太累了以至于做不好這件事。Theroomisbigenoughforthreepeopletolivein.這個房間三個人住足夠大。7.動詞不定式的復合結構動詞不定式的復合結構是“for/ofsb.todosth.”。不定式復合結構的介詞用for還是of，主要決定于前面形容詞的性質。一般說來，of前面的形容詞是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等，說明人的特性。for前面的形容詞是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等，一般說明不定式動作的特性，前面如果是名詞用for。It’sagoodideaforparentstoallowchildrentostudyingroupsduringtheevening.對父母來說，在晚上讓孩子分組學習是個好主意。It’swiseofhimtodoitwell.對他來說，把這件事做好很明智。8.帶疑問詞的不定式短語動詞不定式前面可以帶疑問代詞what,which,who或疑問副詞how,when,where,why等。這種結構起名詞的作用，在句子里用作賓語、主語、表語等，或者單獨使用。要注意的是，why后面的不定式不帶to。,（1）用作句子的成分。Idon’tknowwhattotrynext.（作賓語）我不知道接下來要嘗試什么。Wheretogoisnotdecidedyet.（作主語）還沒有決定去哪里。（2）單獨使用時相當于一個特殊疑問句。Whattodonext?=Whatwillwe/youdonext?接下來做什么？Whygothere?=Whydowe/yougothere?為什么去那里？9.動詞不定式的否定式不定式的否定式是not/nevertodo...；不帶to的不定式的否定式是not/neverdo...Theydecidenottotalktoeachother.他們決定不和彼此說話。Hisparentstellhimnevertoplaysoccerinthestreet.他父母告訴他不要在街上踢足球。六動名詞（doing）動名詞相當于名詞,在句子中可以做主語、賓語、表語、定語等。1.作主語FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.南方與北方開戰(zhàn)了。2.作賓語Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?請問你介意調小一點收音機的音量嗎？3.作表語,Babysister’sjobiswashing,cookingandtakingcareofthechildren.保姆的工作是洗衣、做飯和照看孩子。4.做定語awashingmachine一臺洗衣機七介詞by的用法1.意為“在……旁”，“靠近”Somearesinginganddancingunderabigtree.Somearedrawingbythelake.有的在大樹下唱歌跳舞。有的在湖邊畫畫兒。2.意為“不遲于”，“到……時為止”Yoursonwillbeallrightbysuppertime.你的兒子在晚飯前會好的。HowmanyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?到上個學期末你們已經(jīng)學了多少首英語歌曲？3.表示方法、手段，可譯作“靠”、“用”、“憑借”、“通過”、“乘坐”等Themonkeywashangingfromthetreebyhistailandlaughing.猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph.孩子的父親是那么的感激，于是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報來傳達信息。4.表示“逐個”，“逐批”的意思Onebyonetheywentpastthetableinthedark.他們一個一個得在黑暗中經(jīng)過這張桌子。5.表示“根據(jù)”，“按照”的意思Whattimeisitbyyourwatch?你的表幾點了？,6.和take,hold等動詞連用，說明接觸身體的某一部分Itookhimbythehand.我拉住了他的手。7.用于被動句中，表示行為主體，常譯作“被”、“由”等Englishisspokenbymanypeople.英語被許多人說。（即“許多人講英語。”）八usedto的用法usedto意為過去常常做某事。1.肯定句：used這個詞沒有人稱的變化，to后面接動詞原形。否定句是didn’tuseto….WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.當我還是孩子的時候我不喜歡蘋果。疑問形式是Didyouuseto…?Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?當你來這兒之前你住哪兒？2.含有usedto的句子的反意疑問句不要usedn’t+主語，而用didn’t＋主語。——Heusedtosmoke,didn’the?　——他過去常常吸煙，是嗎？Yes,hedid./No,hedidn’t.　是的，他吸/不，他不吸。九虛擬語氣如果我們所說的不是事實，而只是一種假設、愿望、建議或是一種實現(xiàn)不了的空想就用虛擬語氣。,注意：條件句分兩種，真實條件句和虛擬條件句。只有在虛擬（非真實）條件句中，才用虛擬語氣；而在真實條件句中，要用陳述語氣。請比較：（1）Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo.如果明天天氣好，我們將會去公園。在這句話中，明天天氣好是完全有可能實現(xiàn)的，并非虛擬、幻想，因此是真實條件句，在本句中，適用“主將從現(xiàn)。”（2）IfIwereyou,Iwouldgoatonce.如果我是你的話，我立刻就走。在這句話中，條件句“如果我是你”，但事實上，我不可能成為你，這只是假設的情況，沒有實現(xiàn)的可能。當條件實現(xiàn)的可能性很小，甚至可以說沒有時，就需要用虛擬語氣來表示。虛擬語氣表示和現(xiàn)在的事實相反，從句用一般過時，主句用“should/would/could/might+動詞原形。IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.IfIwereinvited,Iwouldgotothedinnerparty.IfIwonamilliondollarsinthelottery,Iwouldputitinthebank.IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.注意：在虛擬語氣的句子中，be動詞只能用were，不能用was。十must/might/could/can't1.must（1）must表示主觀看法，意為“必須”。YoumuststayhereuntilIcomeback.MustIhandinmyhomeworkrightnow?對must引導的疑問句，肯定回答為must，否定回答為needn’t或don’thaveto.,—MustIfinishmyhomework?—No,youneedn’t.（2）must也可以表示有把握的推測，意為“一定，肯定”，用于肯定句。Thelightison,sohemustbeathomenow.其否定形式mustn’t表示“禁止，不許”。Youmustn’tplaywithfire.Youmustn’tbelate.2.could（1）can的過去式，意為“能、會”，表示過去的能力。Hecouldwritepoemswhenhewas10.（2）could在疑問句中，表示委婉請求的語氣，此時could沒有過去式的意思。Couldyoudomeafavour?—CouldIuseyourpen?—Yes,youcan.（注意回答）3.mightmight為may的過去式。might表示推測時，表示可能性低于may（此時might沒有過去式的意思），當請求講時，比may的語氣更委婉。Heisawayfromschool.Hemightbesick.MightIuseyourdictionary?4.can（1）表示能力，一般譯為“能、會”，尤其指生來具備的能力。Shecanswimfast,butIcan’t.（2）表示許可，常在口語中。Youcanusemydictionary.（3）表示推測，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時can’t譯為“不可能”。,—Canthenewsbetrue?—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.