10泡泡飛呀飛一．教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：組織學(xué)生玩一玩吹泡泡的游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡飛起來(lái)的特征。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛在空中的情景，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，拓展他們的想象空間。大膽畫(huà)出自己喜愛(ài)的泡泡。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的道德情操。二．教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。難點(diǎn)：1.學(xué)生作品是否有新意與個(gè)性。2.引導(dǎo)學(xué)生在泡泡裝飾上采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。三．教學(xué)過(guò)程課前談話：（活躍氣氛，分組并提出目標(biāo)）1.孩子們，你們好！1.過(guò)來(lái)孩子們，讓我們認(rèn)識(shí)一下，我叫雪峰，怎么稱呼我？（雪峰老師？）2.接下來(lái)參觀下咱們的教室——今天的教室特別大，目的：生跟著老師參觀自己上課的地方，放松心情。生帶隊(duì)入場(chǎng)。咱們站著的地方就是一個(gè)大舞臺(tái)，后面有一架錄像機(jī)，你們心情怎么樣？是否要在錄像機(jī)前露一下臉，讓看錄像的老師也認(rèn)識(shí)你們。所以如果你有什么好的想法，盡管大聲說(shuō)。讓所有的老師都聽(tīng)得到。3.位置坐好了，我要表達(dá)一下我的心聲：老師非常希望能夠和大家為好成朋友，你們呢？那我的好朋友們你們可要聽(tīng)好了——希望這節(jié)課上你們能夠積極動(dòng)腦思考、大聲回答問(wèn)題、用巧手創(chuàng)造出美麗的作品！能做到嗎？好，上課！(一)游戲?qū)?，引出課題：1．吹泡泡，認(rèn)識(shí)泡泡特點(diǎn)?！靶∨笥褌?，你們喜歡吹泡泡嗎？這節(jié)課老師和大家一起玩吹泡泡的游戲，你們開(kāi)心嗎？”播放王落丹的兒歌《吹泡泡》，邊吹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的樣子：形狀：哇，這么多泡泡，好漂亮??！快看它是什么形狀的？如果學(xué)生說(shuō)圓形，師問(wèn)：“是不是所有的泡泡都是圓形的呢？”接著師表演大泡泡，表演同時(shí)多個(gè)泡泡“在風(fēng)的帶動(dòng)下，或者用手扇泡泡，泡泡的形狀也并不都是圓的呀？而且一次可以吹出多個(gè)泡泡”。教師出示牙刷，“這是什么？難道老師要表演蘸著泡泡水刷牙孩子自由說(shuō)自己的心情。生念“剪貼組、彩卡組、氣球組、圖釘組”。學(xué)生會(huì)回答愿意和老師成為朋友。師生共同吹，讓泡泡在教室里飛起來(lái)，學(xué)生玩一玩，進(jìn)入情境。接著教師演示牙刷也可以吹出來(lái)泡泡。教師：“小泡泡滿天飛，像什么??？有的像彩氣球，有的像葡萄。都一樣大嗎？”（教師總結(jié)泡泡的形狀有大有小、有圓形也有其他形狀。）顏色：再看看泡泡是什么顏色的？學(xué)生會(huì)說(shuō)透明的，“同學(xué)們觀察的真細(xì)致，它是透明的，可在光的照射下也會(huì)折射出不同的顏色”，就變得五顏六色了?！碧攸c(diǎn)：大家再看看泡泡上面有什么？這說(shuō)明泡泡上面可學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司\n以映出周?chē)矬w的影子。師不經(jīng)意用手碰一下泡泡，“怎么捉不到??？啟發(fā)孩子說(shuō)說(shuō)泡泡的特點(diǎn)是一碰就破?！泵利惖呐菖萑菀灼扑椤釟馇蚰?？2.引出課題：“吹泡泡的游戲真好玩，謝謝同學(xué)們把老師也帶回了童年！剛才我看到泡泡飛呀飛的時(shí)候，大家都好開(kāi)心??！這節(jié)課我們就一起在泡泡王國(guó)里玩，好嗎？”【板書(shū)課題】(二)總結(jié)泡泡特征，示范作畫(huà)1、總結(jié)特征，示范作畫(huà)。師出示：瞧，這就是吹起來(lái)的泡泡，仔細(xì)觀察，你覺(jué)得泡泡都有哪些特點(diǎn)？教師用泡泡板書(shū)：（有大有小、圓形、其他形狀、透明五顏六色、有影子、一碰就破）講解遮擋、遠(yuǎn)近、透明孩子們喜歡吹泡泡。學(xué)生邊吹邊觀察泡泡的形狀、顏色、特點(diǎn)。圓形、橢圓形、月亮形、水滴形......不一樣大，有的特別小，有的很長(zhǎng)......透明的、白的、紅的、紫的、綠的、藍(lán)的......有大有小、圓形、其他形狀、透明、五顏六色、有及彩色泡泡的表現(xiàn)方法。如：提出問(wèn)題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現(xiàn)呢？教師總結(jié)范畫(huà)：只在泡泡的邊緣涂色，中間留空表現(xiàn)透明。2、欣賞圖片，泡泡聯(lián)想、討論交流、開(kāi)闊思路大家可能還不知道，還有一種超級(jí)大泡泡，小朋友們都可以在泡泡里做游戲，泡泡還可以帶著大家一起飛，越飛越高。不信啊？那我們一起來(lái)看看泡泡樂(lè)園里的小朋友玩得多開(kāi)心啊！師：如果泡泡飛到校園里，那泡泡上會(huì)看見(jiàn)什么？飛到城市的上空、飛到森林呢？飛到超市呢......師：你準(zhǔn)備表現(xiàn)和泡泡的什么故事？前后位小朋友說(shuō)一說(shuō)。師提出建議。如果老師把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里了，你會(huì)和泡泡一起飛，飛啊飛啊......你希望泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著你一起飛？先同學(xué)互相說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)。師：你們覺(jué)得泡泡美不美？美在哪里？繼續(xù)欣賞，圖片，“欣賞完了，好玩嗎？那你知不知道這些作品都用了哪些材料表現(xiàn)泡泡？”(三)布置任務(wù)，學(xué)生作業(yè)那你知不知道這些作品都用了哪些材料表現(xiàn)泡泡？每影子、一碰就破。同桌討論，匯報(bào)解答。生：會(huì)看見(jiàn)許多小朋友做游戲、會(huì)看見(jiàn)白云、會(huì)看見(jiàn)汽車(chē)、會(huì)看見(jiàn)喜羊羊與灰太狼......生：討論。生：我想和媽媽一起飛到北京去看長(zhǎng)城、我想和同學(xué)們一起飛到月球上去考察、我想去水果超市......。生：顏色美、形狀美、泡個(gè)組的工具材料都有所不同，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)琢磨，想想怎么表現(xiàn)泡泡。(四)巡回輔導(dǎo)：教師輔導(dǎo)，及時(shí)拍照。并提醒學(xué)生人物的畫(huà)法、泡泡的大小變化。隨時(shí)找完成任務(wù)的作業(yè)去展板張貼。（五）欣賞集體作品電腦展示學(xué)生作品。（六）學(xué)生自評(píng)：“我想還沒(méi)畫(huà)完的同學(xué)啊，一定是做的很仔細(xì)很認(rèn)真，那課下做好了一定要交給老師吧！”不知小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，平常玩的普通的小泡泡一樣可要給我們帶來(lái)滿心的喜悅和無(wú)限的遐想，希望生活中大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看世界，更加熱愛(ài)我們的幸福生活。好，這節(jié)課上到這里，下課！泡里還看到許多有趣的事......把部分作業(yè)在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司\n學(xué)科網(wǎng)（北京）股份有限公司