網(wǎng)絡是把雙刃劍,CONTENTS第一章認識網(wǎng)絡時代第二章認知網(wǎng)絡的害第三章辨識網(wǎng)絡利弊第四章學會科學上網(wǎng)第五章總結(jié)12345目錄CONTENTS,第一章網(wǎng)絡時代—利數(shù)據(jù)傳輸資源共享提供服務……,有了計算機網(wǎng)絡,才有了現(xiàn)在風靡全球的電子郵件、網(wǎng)上電話、網(wǎng)絡會議和電子商務等，它們給人們的生話、學習和娛樂帶來了極大的方便。提供服務1、1T網(wǎng)盤能儲存大約2000部電影2、1T網(wǎng)盤能儲存10萬張照片3、1T網(wǎng)盤能儲存10萬首歌曲1T網(wǎng)盤,這里的數(shù)據(jù)指的是數(shù)字、文字、聲音、圖像和視頻信號等媒體存儲信息的計算機表示。數(shù)據(jù)傳輸你知道神舟十號在太空為什么能安全飛行并且能和天宮一號順利對接嗎？這是在北京的航天飛控中心的地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡，控制和保證了神舟十號的安全飛行、對接和著陸。神舟十號,資源包括硬件、軟件和數(shù)據(jù)。硬件為各種處理器、存儲設備和輸入/輸出設備等，可以通過計算機網(wǎng)絡實現(xiàn)這代硬件的共享，如打印機、硬盤空間等。資源共享2005年12月海軍總醫(yī)院全軍神經(jīng)外科中心主任田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。醫(yī)療服務,第二章網(wǎng)絡時代—害沉迷網(wǎng)絡網(wǎng)癮后果,使用被使用科學利用非科學利用害人害己利人利己雙刃劍,沉迷網(wǎng)絡—虛擬游戲1、2007年5月8日大同市華嚴中學初三學生劉勇在該市德峰網(wǎng)吧上網(wǎng)時突然死亡。據(jù)其姑媽說為了省錢去上網(wǎng)而經(jīng)常不吃飯。2、2008年4月19日凌晨，15歲初中生東東癡迷網(wǎng)絡，在一網(wǎng)吧外被打死觸目驚心,沉迷網(wǎng)絡—導致網(wǎng)癮2009年4月7日清晨7時18分19秒，深圳市寶安區(qū)公明甲子塘社區(qū)初中學生周榮從網(wǎng)吧出來，行走過程中突然前傾，栽倒在地，雙腿彎曲掙扎30秒后慢慢伸直。7時21分58秒，一名工人發(fā)現(xiàn)后報警。急救醫(yī)生迅速趕到發(fā)現(xiàn)周榮已身亡。猝死上學路,沉迷網(wǎng)絡—后果2011年4月27日，玉林市公安局福綿公安分局打掉一個由4名在校初中生組成的搶劫團伙，搶劫目的是找錢上網(wǎng)。2012年3月15日（星期四）下午3點多鐘，江蘇省沭陽縣初三學生李山的尸體在一家網(wǎng)吧里被發(fā)現(xiàn)。2013年6月19日深圳一14歲初中學生因為媽媽不讓玩網(wǎng)絡游戲而留下遺書跳樓自殺。都是網(wǎng)絡惹的禍,第三章辨識網(wǎng)絡利弊知識技能網(wǎng)癮的成因網(wǎng)癮的危害,想一想通過了解這些發(fā)人深省的案例后，大家可以思考一下一下三個問題：周圍的人在你身邊是否也發(fā)生過類似的案例？分析案例在案例中有的學生為什么會參與實施搶劫而走上犯罪道路？罪魁禍首分析一下引發(fā)這些悲劇的罪魁禍首是什么？,罪魁禍首罪魁禍首網(wǎng)癮罪魁禍首————網(wǎng)癮,“網(wǎng)癮”即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”，英文簡稱IAD，網(wǎng)癮是生理疾病，基本癥狀是上網(wǎng)時間失控，欲罷不能，可以不吃飯不睡覺，但是不能不上網(wǎng)。患者即使意識到問題的嚴重性，也仍無法自控。常表現(xiàn)為情緒低落、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等。知識技能什么是網(wǎng)癮,網(wǎng)絡成癮的判定標準常用的有三個：一是連續(xù)一個月以上每天上網(wǎng)玩游戲4個小時以上，嚴重影響了工作和學習；二是認為上網(wǎng)能得到快樂；三是不上網(wǎng)就會出現(xiàn)軀體癥狀，如頭痛、出汗、煩躁不安等，但一坐到電腦面前，這些癥狀就立刻消失。知識技能什么是網(wǎng)癮,家庭因素學校和學習因素自身因素，希望通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實。心理因素不完整的家庭、家庭的不和諧、親子之間缺乏溝通，父母教育方法存在問題、一味向孩子要成績卻不關心孩子的成長，或者父母工作繁忙沒有時間陪孩子使得孩子感到孤獨無聊等，部分自制能力差的孩子不愿待在家里就跑進網(wǎng)吧，成了網(wǎng)癮患者。網(wǎng)癮的成因網(wǎng)癮,家庭因素學校和學習因素自身因素，希望通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實。心理因素許多學習成績不理想的學生得不到別人的承認，在日常的學習、生活當中體會不到學習成功的樂趣而上網(wǎng)打游戲，可以獲得虛擬獎勵，得到自我肯定，能宣泄學習不成功帶來的壓抑。網(wǎng)癮的成因網(wǎng)癮,家庭因素學校和學習因素自身因素，希望通過上網(wǎng)逃避現(xiàn)實。心理因素許多學生雖然成績不錯，可是性格內(nèi)向、猜忌心強，而且小心眼，碰到問題沒能得到及時解決就沉迷于網(wǎng)絡，結(jié)果學習和生活收到嚴重的影響。網(wǎng)癮的成因網(wǎng)癮,引起腰肌勞損、視力下降、精神疲憊，長期受電磁波的輻射，造成左前腦發(fā)育不良，語言表達、閱讀、書寫能力下降，思維混亂等。身體健康引發(fā)精神病。長期沉溺網(wǎng)絡會造成情感冷漠、孤獨空虛，進而可能出現(xiàn)“網(wǎng)絡自閉癥”。心理障礙缺乏自我保護意識，容易上當受騙，甚至為此失去寶貴的生命。遭受侵害在虛擬的世界里迷失了方向，荒廢學業(yè)，斷送了大好前程，走上沉淪之路。斷送前程網(wǎng)癮的危害,第四章學會科學上網(wǎng)安全防范網(wǎng)癮標準科學上網(wǎng),1、網(wǎng)癮離我們究竟有多遠呢？,1、每個月上網(wǎng)時間超過144小時，即一天上網(wǎng)4小時以上。2、頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡有關的事。3、無法控制自己上網(wǎng)的沖動；4、上網(wǎng)是為了逃避現(xiàn)實、戒除焦慮。5、不敢和親人說明上網(wǎng)的時間。單擊此處添加主題,6、因上網(wǎng)造成課業(yè)和人際關系的問題。7、上網(wǎng)時間往往比自己預期的時間久。8、花許多錢更新網(wǎng)絡設備或上網(wǎng)。9、花更多的時間上網(wǎng)才能滿足。單擊此處添加主題,網(wǎng)癮離我們究竟有多遠呢？針對以上標準，請同學們自我診斷如果有上述5項或5項以上表現(xiàn)，那就表明患上了“網(wǎng)絡成癮癥”,第五章總結(jié)自控探究倡議,控制網(wǎng)癮，迎接美好家庭自控根據(jù)實際情況，結(jié)合家人、老師的建議，制訂出每周上網(wǎng)的時間表將上網(wǎng)時間表張貼到醒目位置，自我提醒，家長監(jiān)督，直至養(yǎng)成習慣對于已有網(wǎng)癮的同學，采取脫敏法，逐漸縮短上網(wǎng)時間，直至達到正常并繼續(xù)接受監(jiān)督,貴在堅持提醒：自律任何事情都貴在堅持，定下時間安排，就要嚴格執(zhí)行，萬不可無原則地寬容自己,活動探究,探究通過前面的介紹，大家可以一起探究下面這個問題：經(jīng)常聽到某些同學說：“放假了，辛苦了一個學期，也該放松放松，犒勞自己玩了一個假期的游戲”，結(jié)果一個假期下來，這些同學不知不覺染上了網(wǎng)癮，開學后也欲罷不能，嚴重影響了個人的學習和健康成長。你對這種“放松放松”的說法贊成嗎？請談談你的看法。,討論我們的生活中往往會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：放學路上，好朋友邀請你一起去網(wǎng)吧，還說：“就這一次，沒關系的。咱們不玩，只在一邊看看。”面對這樣的情況，你該怎么辦？,倡議通過這一節(jié)課的學習、探討、反思、總結(jié)希望大家別把自己困在網(wǎng)中，作繭自縛。珍愛生命、珍惜時間、健康上網(wǎng)！,謝謝觀看