第四章聲現象章末1一、單選題1.在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校和科學研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標志（如圖所示）．這種控制噪音的方法是（　?。〢. 防止噪音產生           B. 阻斷噪音的傳播           C. 防止噪音進入人耳           D. 采用了上述三種方法2.關于聲音的說法正確的是（　?。〢. 物體只要振動，人們就能聽到聲音                      B. 聲音中，人們聽不見的聲音只有超聲波C. 聲音在一切介質中的傳播速度都是相同的           D. 聲音只能通過介質傳播3.下列說法中正確的是（ ）A. 在空氣中聲音的傳播速度大于光的傳播速度        B. 聲音在空氣中比在金屬中傳播得快C. 聲音不能在真空中傳播                                       D. 在曠野里談話比在屋子里響亮4.如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生“的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現小球被多次彈開．這樣做是為了（  ）A. 將音叉的振動時間延遲                                       B. 使音叉的振動盡快停下來C. 使聲波被多次反射形成回聲                                D. 將音叉的微小振動放大，便于觀察5.下列關于聲現象的說法，正確的是（  ）A. 通常情況下聲音在空氣中傳播得最快B. 用手按壓琴弦的不同部位，用同樣的力撥動，響度不同9,C. 相同溫度下，在空氣中超聲波和次聲波傳播速度不相同D. 某些路段“禁鳴喇叭”，是在聲音的產生階段防治噪聲6.做廣播體操時，體育老師利用擴音器喊口令是為了（  ）A. 增大響度                           B. 增大頻率                           C. 改變音色                           D. 提高音調7.有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。下列說法正確的是（）A. 電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播    B. 超聲波不是由物體振動產生的C. 超聲波的音調很低所以人聽不到  D. 超聲波能傳遞能量8.調節(jié)手機接聽的音量，是為了改變聲音的（　?。〢. 響度B. 音調 C. 音色 D. 頻率二、多選題9.下列說法正確的是（　?。〢. “引吭高歌“中的“高“是指響度大B. “起音太高上不去“中的“高“指的是音調C. “尖聲細嗓“指的是音調D. “細聲細語“指的是音調10.下列有關聲音的說法不正確的是（  ）A. “禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲               B. 鋼琴是通過空氣柱的振動發(fā)聲的C. 利用超聲波可以粉碎人體內的結石                      D. 女高音的“高”指的是音調高11.“女高音”和“引吭高歌”的“高”分別指的是聲音的（  ）A. 音調高                                B. 音調低                                C. 響度大                                D. 響度小三、填空題12.醫(yī)生利用超聲波除去人體內的結石，這是利用了聲波能傳遞________，而利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，來確定胎兒的發(fā)育狀況，這是利用了聲波能傳遞________，蝙蝠靠超聲波探測障礙物和發(fā)現昆蟲，這種方法叫________．13.上自習課時，調皮的小明在教室走廊模仿周杰倫的聲音放聲歌唱，從聲音的特性來看，他主要模仿了聲音的________（選填“音調、響度、或音色”）；教室里的同學都聽到了歌聲，正在靜心思考的小華忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是________（選填“樂音”或“噪聲”）．小華“捂住耳朵”這個動作，是在________控制了噪聲．9,14.如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．這是由于右邊音叉的振動，在________中激起向周圍傳播的________，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲．如果在月球上進行，掛在左邊的音叉旁邊的那個泡沫塑料小球________（選填“會”或“不會”）像圖示那樣彈起，原因________．15.交通噪聲是城市的主要來源之一，如上圖所示，甲、乙兩圖分別表示在________ 和________ 控制了噪聲。 16.海豚可以利用超聲波相互交流，這說明聲音可以傳遞________；用超聲波振動除去人體內的結石，這說明聲音具有________．四、解答題17.隨著社會的發(fā)展，噪聲污染越來越嚴重地影響著我們的身心健康．請你結合相關物理知識和生活實際，為我市創(chuàng)建宜居城市，提出兩條減弱噪聲的合理措施．五、實驗探究題18.請按要求回答：（1）圖甲：該裝置能探究聲音產生的原因，還能探究聲音的響度和________的關系；乒乓球在實驗中的作用是：________．（2）圖乙：抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內被撥打的手機的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明：________．9,（3）圖丙：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變________（填“高”或“低”）．（4）圖丁：用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到硬卡片產生的聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究________．六、綜合題19.（1）如圖所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起，該實驗能說明聲音是由發(fā)聲體________ 產生的；聲波可在________ 中傳播．若在月球上做這個實驗，右邊的音叉________ （填“會”或“不會”）發(fā)聲；左邊的音叉________ （填“會”或“不會”）發(fā)聲．（2）用小球的彈起來反映音叉的振動，這種研究問題的方法叫做________  ；下列描述中，用到這種研究問題方法的是________ ．A、測量物體運動的平均速度          B、真空罩中的鬧鐘：探究聲音傳播的條件C、探究音調和頻率的關系            D、溫度計：液柱高度的變化表示溫度的變化．20.今年重陽節(jié)恰逢周日，小剛隨父母到山區(qū)爬山．當到了一塊空曠地帶中間時，小剛対著山崖大聲呼喊：“我來了！”，約1.6s后聽到回聲，已知聲音在空氣里的傳播速度是340m/s，則：（1）小剛呼喊時距山崖大約多少m？（2）聲音在空氣中以什么形式傳播？9,答案解析一、單選題1.【答案】A【解析】【解答】解：禁止鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，防止噪聲的產生．故選A．【分析】控制噪聲有三種方法：防止噪聲的產生（即在聲源處減弱噪聲）、阻斷噪聲的傳播（即在傳播過程中減弱）和防止噪聲進入耳朵（在人耳處減弱）．禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲．2.【答案】D【解析】【解答】解：A、因為人的聽覺頻率范圍為20Hz～20000Hz，超過這個范圍，聽不到，故A錯誤；B、因為人的聽覺頻率范圍為20Hz～20000Hz，因此人耳聽不到超聲和次聲，故B錯誤；C、聲音在一切介質中的傳播速度是不相同的，在固體中的傳播速度最快，在液體中其次，在氣體中最慢，故C錯誤．D、真空不能傳聲，聲音靠一切氣體，液體和固體等介質傳播，故D正確．故選D．【分析】（1）聲音是由物體振動產生的；人的聽覺頻率范圍為20Hz～20000Hz；（2）聲音在傳播時需要介質，且聲速的規(guī)律是：一般情況下，在固體中聲速最大，液體中其次，氣體中聲速最小，且真空不能傳聲；同種介質中，聲速和介質溫度有關．3.【答案】C【解析】【解答】A、聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，光在空氣中的傳播速度約為3×1089,m/s，故在空氣中聲音的傳播速度小于光的傳播速度，選項說法錯誤，不符合題意；B、聲音在固體中的傳播速度比在空氣中傳播得快，選項說法錯誤，不符合題意；C、聲音可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播，選項說法正確，符合題意；D、在屋子里說話會有回音，所以聽起來比在曠野中響亮，選項說法錯誤，不符合題意；故選C．4.【答案】D【解析】【解答】解：在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現小球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察．故選D．【分析】本題是把音叉的振動轉化為輕質小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大，便于觀察．5.【答案】D【解析】【解答】解：A、通常情況下聲音在空氣中傳播的最慢，故A錯誤；B、用手按壓琴弦的不同部位，用同樣的力撥動，音調不同，故B錯誤；C、相同溫度下，在空氣中超聲波和次聲波傳播速度相同，故C錯誤；D、某些路段“禁鳴喇叭”，是在聲源處減弱噪聲，故D正確．故選D．【分析】（1）聲音在不同介質中的傳播速度不同；（2）音調與發(fā)生體的長度、松緊等因素有關；（3）聲音的傳播速度與介質的溫度有關；（4）防治噪聲污染可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治．6.【答案】A【解析】【解答】解：做廣播體操時，體育老師利用擴音器喊口令是為了增大響度，使同學們能聽得更清楚．擴音器不能改變聲音的頻率，因此不能改變音調，也不能改變音色．故選A．【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大；音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高；音色是指聲音的品質與特色．7.【答案】D【解析】【分析】超聲波可以在空氣中傳播，故A錯；超聲波也是由物體的振動產生的，故B錯；超聲波的頻率很大，音調很高，所以人聽不到，故C錯；聲音可以傳信息和能量，超聲波可擊碎人體內“小石頭”，說明聲波能傳遞能量，故D正確；應選D。8.【答案】A【解析】【解答】解：調節(jié)音量時，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變．故選A．【分析】解答此題要知道：響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關；音量的調節(jié)，就是改變聲音的響度．　二、多選題9.【答案】A,B,C【解析】【解答】解：A、“引吭高歌”中的“高”是指聲音大，即響度大；選項說法正確，符合題意；B、歌調太高指的是音調高，選項說法正確，符合題意；C、“尖聲細嗓”說明聲帶振動的快，發(fā)出聲音的音調較高，選項說法正確，符合題意；D、“細聲細語”說明聲音的振幅較小，故發(fā)出聲音的響度也會小，選項說法錯誤，不符合題意；9,故選ABC．【分析】聲音的響度是指聲音的強弱．音調是指聲音的高低．音色是指聲音的品質與特色．聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度越大．　10.【答案】AB【解析】【解答】解：A、“禁止鳴笛”是在在聲源處減弱減弱噪聲．故A錯誤；B、鋼琴是靠內部簧片的振動發(fā)聲，故B錯誤；C、因為聲音具有能量，所以可以利用超聲波可以粉碎人體內的結石，故C正確；D、“女高音”中的“高”指的是音調高；故D正確．故選AB．【分析】（1）減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱．（2）聲音的利用：利用聲音傳遞信息、利用聲音傳遞能量．（3）聲音是由物體的振動產生的．（4）音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．11.【答案】AC【解析】【解答】解：“女高音”是指聲音的音調高；“引吭高歌”是指聲音的響度大；故“女高音”和“引吭高歌”的“高”分別指的是聲音音調高和響度大；故BD錯誤；AC正確；故選AC．【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．三、填空題12.【答案】能量；信息；回聲定位【解析】【解答】解：醫(yī)生利用超聲波除去人體內的結石，這是利用了聲波能傳遞能量；利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，來確定胎兒的發(fā)育狀況，這是利用了聲波能傳遞信息；蝙蝠靠超聲波探測障礙物和發(fā)現昆蟲，根據回聲來定位．故答案為：能量；信息；回聲定位．【分析】解答此題需掌握：①聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量．②當聲源發(fā)出聲音后，根據折回的聲音來定向，這種方法叫做回聲定位；蝙蝠利用超聲波的回聲定位來探測障礙物和發(fā)現昆蟲．13.【答案】音色；噪聲；人耳【解析】【解答】解：小明在教室走廊模仿周杰倫的聲音放聲歌唱，從聲音的特性來看，他主要模仿聲音的音色；凡是影響人們正常的學習、生活、休息等的一切聲音，都稱之為噪聲．小華“捂住耳朵”這個動作，是在人耳處控制噪聲；故答案為：音色；噪聲；人耳．【分析】樂音的三個特征分別是音調、音色和響度，音調指聲音的高低，音色指聲音的品質與特色，響度指聲音的強弱；控制噪聲的途徑是：在人耳處、在傳播過程中、在聲源處．14.【答案】空氣；聲波；不會；月球上處于真空狀態(tài)，沒有空氣，不能傳播聲音9,【解析】【解答】解：由圖知道，當敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，故說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，但我們并沒有直接敲響左邊的音叉，所以證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，即空氣是能傳遞聲音的，聲音以聲波的形式傳播；實驗若在月球上進行，由于月球上沒有空氣，不能傳播聲音，所以左邊的音叉不會振動，小球也不會被彈起.故答案為：空氣；聲波；不會；月球上處于真空狀態(tài)，沒有空氣，不能傳播聲音．【分析】聲音是由物體的振動產生的，聲音在空氣中以聲波的形式傳播；月球上沒有空氣，聲音在真空中不能傳播．15.【答案】聲源處；傳播過程中【解析】【解答】防治噪聲可以從噪聲的產生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個環(huán)節(jié)進行防治。市內禁止機動車鳴笛，是在噪聲的產生處減弱噪聲；隔音墻可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲；故答案為：聲源處，傳播過程中?！痉治觥繙p弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個方面考慮，在分析時要牢牢抓住這三個方面。16.【答案】信息；能量【解析】【解答】解：海豚可以利用超聲波相互交流，這說明聲音可以傳遞信息；用超聲波振動除去人體內的結石，這說明聲音具有能量．【分析】聲音在生活中有兩個應用，即聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械．四、解答題17.【答案】解：從減弱噪聲的三種途徑上考慮：（1）公共場合不大聲喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲；（2）植樹造林，在高速公路兩旁修建隔音墻，這是通過在聲音的傳播過程中減弱了噪聲的傳播【解析】【分析】減弱噪聲的途徑有三條：即在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播過程中減弱．五、實驗探究題18.【答案】（1）振幅；將音叉微小的振動放大（2）聲音的傳播需要介質（真空不能傳聲）（3）低（4）聲音音調的高低與頻率的關系【解析】【解答】解：（1）通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時在振動；乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，實驗可以說明響度跟振幅的關系；是通過乒乓球被彈起將音叉微小的振動放大，這種實驗方法叫做轉換法；（2）圖乙：抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內被撥打的手機的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明：聲音的傳播需要介質（真空不能傳聲）（3）保持尺的振動幅度不變，鋼尺伸出長，振動慢，音調低；鋼尺伸出短，振動快，音調高．（4）硬卡片撥動木梳的齒，卡片由于振動會發(fā)出聲音；當用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢時，卡片振動的快慢不同，所以發(fā)出聲音的音調就會不同；來探究音調與頻率的關系．故答案為：（1）振幅；將音叉微小的振動放大；（2）聲音的傳播需要介質（真空不能傳聲）；（3）低；（4）聲音音調的高低與頻率的關系．【分析】（1）物體的振動產生聲音，物體的振動有時用眼睛無法直接看到，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大?。舨娴恼駝硬灰子^察到，利用乒乓球的彈起，將音叉的振動放大．（2）聲音的傳播需要介質；（3）響度指聲音的大小，響度跟物體振動的幅度有關，振幅越大，響度越大．（4）音調和發(fā)聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．六、綜合題9,19.【答案】（1）振動；空氣；不會；不會（2）轉換法；D【解析】【解答】解：（1）在圖中，敲擊右邊的音叉，音叉振動產生聲音，左邊完全相同的音叉卻能發(fā)生振勸，懸掛在緊靠左邊音叉的小球，會彈起；說明空氣能傳聲，也說明聲音可以傳遞能量．若把此實驗拿到月球上做，圖中左邊完全相同的音叉不能發(fā)生振動，不能看到泡沫塑料球被彈起，因為聲音在真空中不能傳播，右邊音叉發(fā)出的聲音無法傳到左邊音叉，不能使左邊音叉振動．（2）在研究響度與振幅的關系時，用懸掛的乒乓球接觸音叉，通過觀察它彈開的幅度，來顯示音叉振動的幅度．這種研究問題的方法你為轉換法．A、測量物體運動的平均速度，是實驗分析法；B、真空罩中的鬧鐘：探究聲音傳播的條件，是推理法；C、探究音調與頻率的關系是控制變量法；D、溫度計：液柱高度的變化表示溫度的變化屬于轉化法．故選D．故答案為：（1）振動；空氣；不會；不會；（2）轉換法；D．【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的，振動可以發(fā)聲；而聲音的傳播是需要介質的，聲音在空氣中是可以傳播的；聲音在真空中不能傳播，因為沒有介質了．（2）本題是把音叉的振動轉化為輕質小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大．20.【答案】（1）解：聲音從山崖傳到小剛的時間：t=×1.6s=0.8s，由v=可得，山崖離小剛的距離：s=vt=340m/s×0.8s=272m（2）解：聲音在空氣中以波的形式傳播【解析】【分析】（1）人發(fā)出的聲音經山崖反射后再傳到人耳（回聲），知道整個過程用的時間，可以求出聲音從山崖傳到人耳的時間，再利用速度公式求山崖離喊話的人的距離．（2）聲音在空氣中以波的形式傳播；9