我國的綠色生態(tài)工程七年級生物第7章3節(jié)第1課時；共1課時課題：我國的綠色生態(tài)工程設計者：單位：電話：一、教學內容分析本節(jié)是“生物圈中的綠色植物”這個單元的最后一節(jié)，是在學生認識了綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定作用以及我國豐富的植物資源所面臨的主要問題的基礎上，進一步讓同學們了解我國在保護和重建生態(tài)環(huán)境方面所實施的綠色生態(tài)工程的進展和遠景，使學生們認識到參加植樹種草、保護每一片綠葉，是每一個公民的義務。二、教學目標1、知識與技能：（1）初步了解并能列舉有關我國植保的法律法規(guī)；（2）結合本縣的環(huán)境治理工程，了解生態(tài)工程在可持續(xù)發(fā)展中的作用。2、過程與方法：①組織學生調查自己所居住地方的生態(tài)環(huán)境狀況，通過親自調查了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境；②組織學生將調查的結果在課上交流，全面地認識自己生活的生態(tài)環(huán)境所存在的問題，及時提出自己的意見和建議，擬定出保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，為當?shù)丨h(huán)境保護出謀劃策。3、情感態(tài)度與價值觀；①培養(yǎng)應用知識分析問題解決實際問題的能力；②并通過對他人的方案進行評價，培養(yǎng)判斷能力和分析鑒別能力。三、學情分析環(huán)境的惡化已經使得我們的生存環(huán)境每況愈下，并由此引出一系列災難性的后果：黃河斷流；長江流域洪澇頻頻；淮河水因為污染嚴重而無法作為飲用水源；土地荒漠化；沙塵暴席卷著半個中國……環(huán)境的惡化讓我們憂心忡忡，我們應該清醒地知道這個結局的肇端是人類對地球的肆意破壞。面對如此的蹂躪，地球不會永遠無言。作為我們棲息的家園，人類的環(huán)境狀況怎樣呢？下面就請我們走進本節(jié)課堂：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃3,四、教學方法1、自主探究，合作交流2、討論完成調查方案五、教學重點及難點1、重點：通過討論和交流，擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃2、難點：調查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習慣，通過討論和交流，擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃。六、教學過程教師活動學生活動設計意圖①幫助學生確定調查目標，講解調查時的注意事項。②引導并參與學生的交流活動，與學生建立平等的師生關系，創(chuàng)造和諧、自由的學習氛圍。①走出校園分組去調查自己生活地方的生態(tài)環(huán)境，通過親自調查，了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，意識到保護環(huán)境是自己應盡的責任，增強學生的環(huán)境保護意識。②將調查的結果在課上交流，通過交流更全面地認識自己生活的環(huán)境有那些問題，并及時提出自己的意見和建議，制定保護環(huán)境的計劃。方案一①課前調查，形成調查報告。組織學生進行社會實踐，親自獲得當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境狀況的第一手材料。②課上交流，制定計劃。①引導學生認識到日常的一些無意識的小活動，可能都會影響甚至破壞環(huán)境，喚起學生從身邊小事做起的保護環(huán)境的意識。②鼓勵學生設計切實可行的方案，在課下分組實施，并進行宣傳，使更多的人受到環(huán)保教育，使環(huán)保意識扎根人心。①將查找的資料，在課堂上同其他同學分享，互相交流，形成從現(xiàn)在做起的環(huán)保意識。②相互交流，形成綜合報道，擬訂一份切實可行的保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，把環(huán)保倡議書帖到當?shù)丨h(huán)保網站上。方案二①對校園周圍環(huán)境進行局部調查，寫成校園環(huán)境保護條例。②到環(huán)保部門或網站，了解當?shù)氐目諝鉅顩r、水源狀況、城市垃圾的處理狀況、植被現(xiàn)狀、生物種類和數(shù)量狀態(tài)等。3,七、板書設計：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1教學內容分析2教學目標3教學過程4總結八、評價與反思：通過本節(jié)課的教學，我體會到：如何利用和開發(fā)本地的課程資源，構建學生的自主參與“平臺”，顯得尤為重要，今后應注意收集整理，真正成為新課程資源的開發(fā)者和設計者。同時認識到教學中教師如何利用切入點，引導學生進行情感體驗，并能依據(jù)一定的價值標準進行一系列的價值判斷，進而得出合乎自己邏輯的正確與錯誤、是非與美丑等價值判斷，這就是形成情感的價值概念化。3