中小學落實“五項管理”工作要求大綱“五項管理”（中小學生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質管理）既是“小切口”，更是大改革，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動。謝為民在會上強調，推進“五項管理”工作要把握“內外兼修、標本兼治”的原則，跳出“五項管理”本身的限制，精準識別其系統(tǒng)性和社會性，做好堵疏結合；要把握“多管齊下、多方聚力”的原則，加強家校社聯動，建立協同育人模式，形成呵護學生健康成長的“一盤棋”合力；要把握“系統(tǒng)構建、閉環(huán)操作”的原則，加強頂層謀劃和分層對接，市、縣兩級教育行政部門要根據工作要求和實際情況充分調動資源，學校要將“五項管理”貫穿教育教學全過程，做到有的放矢、精準發(fā)力。推動“五項管理”工作落實落細六點要求：一是進一步深悟管理之道。“五項管理”看似校園小問題，實則教育大文章，關乎學生健康成長，關乎“五育并舉”，關乎國家民族未來發(fā)展大計，是推動教育深化改革的核心問題和深層力量?！拔屙椆芾怼币约毠?jié)入手，通過具體問題的糾偏、教育亂象的整治、標本兼顧的治理，在全社會營造良好氛圍，為教育深化改革贏得時間和空間。二是進一步把握管理之要。要認真研讀相關文件，深刻掌握每一項管理工作的詳細內容和具體要求，聚焦實施過程中的重點領域和薄弱環(huán)節(jié)攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實效；各中小學校要進一步轉變教育觀念，結合自身實際情況做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點”。 三是進一步落實管理之舉。要將“五項管理”視為一項整體性、系統(tǒng)性工程，認識到每一項管理之間都是互相依存、相輔相成的，在部署每一項管理工作時，心中都要裝著全局，以統(tǒng)籌規(guī)劃的理念一條一條研究梳理，一項一項分解細化，明確主攻方向，制定具體措施，從而更好地凝聚共識、深入推進。四是進一步強化管理之責。要把責任分解到領域、落實到部門、明確到個人，確保全體教師各司其職、各守其位，并根據時間、空間和其他關鍵要素的變化調整目標、優(yōu)化方法，做到件件有部署、項項有著落，一級抓一級、層層抓落實。五是進一步創(chuàng)新管理之法。不斷完善工作方案，不斷促進互學互鑒，不斷嚴格考核把關，多多站在學生、家長的角度思考問題，確保管理方法有新意、有亮點、有關懷、有溫度。同時還要結合不同主體對象，采取喜聞樂見、易于接受的方式加強教育引導，幫助教師、學生和家長理性對待“五項管理”內容。六是進一步激活管理之心。結合黨史學習教育，推動師德師風建設，引導教師時刻關注學生的快樂，時刻牽掛學生的煩惱，把學生的訴求和利益放在心頭正中。相關部門要在保障薪資待遇的基礎上，引導教師愛崗敬業(yè)，以愛心、真心讓“五項管理”更有溫度、更見功效。