2021/12/131回延安部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件 情境導(dǎo)入欣賞民歌《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，體會(huì)陜北民歌高亢悠揚(yáng)的曲調(diào)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，把握其特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。2.理解詩(shī)中的地域特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)“母親延安”的感情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。 走近作者現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。主要詩(shī)歌集有《朝陽(yáng)花開(kāi)》、《鄉(xiāng)村的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》等。 詩(shī)歌背景“1956年，我跟隨當(dāng)時(shí)團(tuán)中央的一位領(lǐng)導(dǎo)回延安，參加西北五省青年工人造林大會(huì)。這時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)延安11年了，回去以后感覺(jué)很不一樣。我本打算寫(xiě)幾篇報(bào)告文學(xué)和一點(diǎn)新聞報(bào)道，青年大會(huì)要舉行一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，說(shuō)要我出個(gè)節(jié)目，我說(shuō)我用信天游的方式寫(xiě)幾句詩(shī)，抒發(fā)一下感情。夜里我就一邊唱，一邊寫(xiě)，寫(xiě)了一夜，……當(dāng)時(shí)我是在窯洞里面走著唱著，還流著眼淚。” 信天游陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長(zhǎng)的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。 掃清字詞盞（）登時(shí)（）白羊肚（）糜子（）油饃（）腦畔（）眼眶（）zhǎndēngdǔméimópànkuàng 講授新知1、聽(tīng)錄音，初步體會(huì)作者情感。2、再讀課文，掌握內(nèi)容，理清本文線索，概括各部分的主要內(nèi)容。 講授新知線索：“回延安”的過(guò)程一、回延安，寫(xiě)回延安時(shí)的興奮、喜悅之情；二、憶延安，回憶當(dāng)年延安生活；三、話延安，寫(xiě)親人歡聚暢談的熱烈場(chǎng)面；四、看延安，寫(xiě)延安城的新面貌；五、頌延安，歌頌延安光輝歷史和展望未來(lái)。 講授新知朗讀第一部分：心口呀/莫要/這么厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛擋住了……無(wú)法控制內(nèi)心的激動(dòng)手抓黃土/我不放，緊緊兒貼在/心窩上。對(duì)母親延安的眷戀……幾回回夢(mèng)里/回延安，雙手摟定/寶塔山。 講授新知寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高44米，共九層。登上塔頂，全城風(fēng)貌可盡收眼底。它是中國(guó)革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。 講授新知杜甫川唱/來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄/把手招。夙愿已償白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過(guò)/延河來(lái)。歡迎場(chǎng)面的熱烈滿心話/登時(shí)/說(shuō)不出來(lái)，一頭/撲在/親人懷……千聲萬(wàn)聲/呼喚你，——母親延安/就在這里！擬人 講授新知二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽,小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。比興手法養(yǎng)育之恩朗讀第二部分： 講授新知“興”者，起也；取譬引類，起發(fā)己心。興——先從別的事物引起所詠之物，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意有余。比——以彼物比此物也 講授新知比興手法借樹(shù)梢、樹(shù)枝、樹(shù)根的密不可分來(lái)比喻“我”和延安親人密不可分的關(guān)系。寫(xiě)羊羔吃奶，目的是要說(shuō)明“母親延安”對(duì)“我”的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫(xiě)出了“我”對(duì)“母親延安”的眷戀之情。 東山的糜子西山的谷，　　　　　　　　　　肩膀上的紅旗手中的書(shū)。手把手兒教會(huì)了我，　　　　　　　　　　母親打發(fā)我們過(guò)黃河。革命的道路千萬(wàn)里，　　　　　　　　　　天南海北想著你……火熱的戰(zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活黨的培育之恩對(duì)母親延安的懷念和感激講授新知 朗讀第三部分：米酒/油饃/木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定/炕上坐。選擇有陜北地方特色的事物，渲染氣氛滿窯里圍得/不透風(fēng)，腦畔上/還響著/腳步聲。老爺爺進(jìn)門(mén)/氣喘得緊：“我/夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……” “保衛(wèi)延安/你們/費(fèi)了心，白頭發(fā)/添了/幾根根?！庇H人歡聚的熱烈場(chǎng)面團(tuán)支書(shū)/又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃/如今/長(zhǎng)成人。歡聚一堂，共敘新舊歲月親人/見(jiàn)了/親人面，歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。白生生的窗紙/紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)/把手拉。 一口口的米酒千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江大河起浪花。十年來(lái)革命大發(fā)展，說(shuō)不盡這三千六百天……比喻、夸張?zhí)咸喜唤^、唾沫橫飛的熱烈第三部分描繪與親人團(tuán)聚的場(chǎng)面，表達(dá)了相互間深厚的情誼。 朗讀第四部分：千萬(wàn)條腿來(lái)/千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)/也不夠我看！夸張頭頂著藍(lán)天/大明鏡，延安城照在/我心中：比喻 對(duì)照過(guò)去/我認(rèn)不出了你，母親延安/換新衣。一盞盞電燈/亮又明，一排排綠樹(shù)/迎春風(fēng)……一條條街道/寬又平，一座座樓房/披彩虹；排比擬人比喻描繪了延安新貌，贊美10年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)下延安的巨大變化。 朗讀第五部分：楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，革命萬(wàn)里/起高潮！從延安向全國(guó)擴(kuò)展的大好的革命形勢(shì)寶塔山下/留腳印，毛主席登上了/天安門(mén)！ 回顧延安歷史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前棗園的燈光/照人心，延河滾滾/喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄/幾輩輩人…… 社會(huì)主義路上/大踏步走，光榮的延河/還要/在前頭！夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷戀之情身長(zhǎng)翅膀吧/腳生云，再回延安/看母親！歌頌延安的光輝歷史，展望美好的明天 《回延安》是一首采用民歌體形式寫(xiě)成的激情澎湃的詩(shī)篇，詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神。全詩(shī)以“回延安”的過(guò)程為線索，寫(xiě)出闊別十年重回母親延安的懷抱，以及與親人相見(jiàn)的喜悅，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了對(duì)母親延安的眷戀之情。主旨?xì)w納 寫(xiě)作特色1、采用多種修辭手法比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、借代把詩(shī)歌的內(nèi)容表現(xiàn)得形象、生動(dòng)，而且把作者的感情表現(xiàn)得親切、熱烈 2、注重?zé)捵郑x用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞全詩(shī)開(kāi)頭第一部分中選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。寫(xiě)作特色 3、鮮明的地方色彩詩(shī)中的棗園、窯洞、寶塔山、糜子等帶有延安的色彩；詩(shī)中所采用的信天游形式，是陜北民歌；詩(shī)中“登時(shí)”“莫要”“幾根根”等，取自陜北方言。詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一。寫(xiě)作特色 回延安敘事線索感情線索回延安憶延安話延安看延安頌延安激動(dòng)感激真摯喜悅熱愛(ài)課堂小結(jié) 課后作業(yè)課外閱讀莫耶《延安頌》、曹靖華《小米的回憶》、吳伯簫《記一輛紡車》等，看看這些詩(shī)文體現(xiàn)了怎樣的“延安精神”。 2021/12/1331同學(xué)們，下課啦！部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件