小學集體備課制度備課組長在中心教研組組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級或本學科的教學質(zhì)量。 1、認真學習新課程標準、明確小學各年段的教學要求，貫徹執(zhí)行教研組計劃。 2、認真分析教材編寫意圖，根據(jù)學生年齡特點制定年級學科教學計劃、教學進度、教研專題，報教研組并組織實施。 3、按照學校工作計劃、教導處工作計劃和教研組工作計劃，擬訂出本年級本學期的備課組計劃，并組織實施。組織集體備課時，教師要在個人獨立備課的同時進行集體研討，研討過后再進行反思重建，形成自己的教學預案。每兩周開展一次集體備課，另外可以不限時間地利用同年級同學科同辦公室的有利條件，開展一些同專題或是共性問題等的研討。集體備課做到：定時間；定教學內(nèi)容；定主講人員，定專題。 共同研究： （1）每一單元的教學目標，以及每一課時的教學目標的制定；（2）每一單元及每一課時的重點、難點、疑點、關鍵點； （3）每一篇課文或每一課時的作業(yè)或練習；（4）每一課時教學過程的組織和教學方法的選擇；（5）同年級統(tǒng)一進度，相互取長補短，共同提高；4、認真參加聽課評課活動，積極參與同年級同學科的磨課活動（同一課題多人上）。5、制定好學科的復習計劃，做好命題、測試、閱卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。6、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教育科研促進教學質(zhì)量提高。要求每學期上交一篇專題研究論文或研究報告。