22小毛蟲(chóng)人教版二年級(jí)下冊(cè) 課文導(dǎo)入你們喜歡美麗的蝴蝶嗎？美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，笨拙的小毛蟲(chóng)在葉子上緩慢地爬行。他們兩個(gè)之間有關(guān)系嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)共同來(lái)分享一個(gè)有關(guān)他們的童話故事吧。 背景資料小毛蟲(chóng)是鱗翅目昆蟲(chóng)（蝶、蛾）的幼蟲(chóng)。體圓柱形，分13節(jié)，有3對(duì)胸足和數(shù)對(duì)腹足。頭兩側(cè)各有6眼，觸角短，腭強(qiáng)壯。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。 字詞積累—會(huì)寫(xiě)字吃zhěng組詞：整個(gè)完整整齊整天巧記：敕在正上坐。書(shū)寫(xiě)提示：上部筆畫(huà)緊湊，“正”最后一筆橫要長(zhǎng)。叫chōu組詞：抽絲抽水機(jī)抽出巧記：扌＋由＝抽。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，“由”寬而稍小。抽整造句：三臺(tái)抽水機(jī)正在緊張地工作著。造句：他的書(shū)整齊地?cái)[放在書(shū)架上。 字詞積累—會(huì)寫(xiě)字吃fǎng組詞：紡織紡線紡車(chē)巧記：纟在方坐紡棉花。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，“方”的橫稍短，撇畫(huà)舒展。叫zhī組詞：紡織織布紡織廠巧記：纟在只左會(huì)織布。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，“只”的“口”在橫中線上?？椉徳炀洌何壹矣幸患芾鲜降募徿?chē)。造句：媽媽是紡織廠的職工。 字詞積累—會(huì)寫(xiě)字吃組詞：編織編輯部編故事巧記：纟＋扁＝編。書(shū)寫(xiě)提示：左寬右窄，“扁”的撇舒展。下部稍寬。叫zěn組詞：怎么怎樣巧記：乍在心上。書(shū)寫(xiě)提示：上窄下寬，“心”的臥鉤舒展。怎編造句：媽媽給我編織了一個(gè)美麗的故事。造句：這件事你怎么能忘記呢？biān 字詞積累—會(huì)寫(xiě)字吃組詞：布滿織布紅布布局巧記：斜雨跳珠盡飛空。書(shū)寫(xiě)提示：橫、撇舒展，豎是懸針豎。叫xiāo組詞：消失消滅消除取消巧記：氵＋肖＝消。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，“氵”呈弧形分布，第七筆是豎。消布造句：爺爺?shù)哪樕喜紳M了皺紋。造句：我們?nèi)∠嗣魈烊ソ加蔚挠?jì)劃。bù 字詞積累—近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字新奇～好奇笨拙～遲鈍周游～旅游羨慕～仰慕牢固～結(jié)實(shí)遲疑～猶豫清醒～明白靈巧～靈活愉快～高興悲觀～樂(lè)觀生機(jī)勃勃～死氣沉沉笨拙～靈巧失望～希望難jìn（盡力）jǐn（盡管）盡（jǐn）管我病了，可我還是會(huì)盡（jìn）力做好這件事。沒(méi)huì(開(kāi)會(huì))kuài（會(huì)計(jì)）會(huì)（kuài）計(jì)們正在開(kāi)會(huì)（huì）。 詞語(yǔ)解釋生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。造句：春天到了，田野里一派生機(jī)勃勃的景象。挪動(dòng)：移動(dòng)。造句：排了好久了，隊(duì)伍才勉強(qiáng)向前挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。笨拙：不靈巧。造句：看到笨拙的狗熊在翻跟斗,小朋友們笑得樂(lè)不可支。悲觀：精神頹喪，對(duì)事物的發(fā)展缺乏信心。造句：你不要太悲觀了。盡心竭力：用盡心思，使出全力。形容做事十分努力。造句：媽媽總是盡心竭力為我們付出。與世隔絕：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來(lái)往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。造句：這個(gè)村子坐落在大山深處，幾乎與世隔絕。掙脫：奮力擺脫。造句：我掙脫媽媽的手，高興地跑到奶奶跟前。 小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽(tīng)。課文朗讀邊聽(tīng)邊想：課文主要寫(xiě)了什么？整體感知 課文解讀為什么小毛蟲(chóng)覺(jué)得自己很可憐？昆蟲(chóng)有飛的、跑的、唱的、跳的，這一切似乎都和小毛蟲(chóng)無(wú)關(guān)，因此，它感覺(jué)自己很“可憐”，很“笨拙”。這是一種欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法。 課文解讀小毛蟲(chóng)變成了蝴蝶之后，會(huì)說(shuō)些什么呢？我不再是笨拙的小毛蟲(chóng)。我經(jīng)過(guò)不斷地努力，終于成功地變成了五彩斑斕的蝴蝶。我有了一對(duì)輕盈的翅膀，我可以飛啦！ 課文解讀你從小毛蟲(chóng)的經(jīng)歷中得到什么啟示呢？只要按照事物發(fā)展的規(guī)律努力做好自己該做的事，你就一定會(huì)成功。 課堂小結(jié)這是一篇童話故事，作者運(yùn)用擬人化手法，通過(guò)小毛蟲(chóng)變成花蝴蝶的故事，告訴我們自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展，要做好自己的事，不怕困難，就會(huì)取得成功。我還積累了很多詞語(yǔ)。 板書(shū)設(shè)計(jì)不悲觀　　不失望（笨拙）——————————（靈巧輕盈）盡心竭力小毛蟲(chóng) 寫(xiě)作平臺(tái)1寫(xiě)作技巧夸張。夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用等方面著意夸大或縮小的修辭手法。本文就運(yùn)用了夸張的修辭手法，如：當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。這里運(yùn)用夸張的修辭手法，說(shuō)明了小毛蟲(chóng)十分笨拙。2方法運(yùn)用夸張有哪幾種類型？（1）擴(kuò)大夸張。為了達(dá)到生動(dòng)幽默的效果,夸大事物的特點(diǎn),使之更高、更強(qiáng)、更快、更多,甚至達(dá)到排山倒海、翻天覆地的神奇效果，如：飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。（2）縮小夸張。這類夸張故意把一般事物往小處說(shuō),使之更低、更弱、更慢、更少,達(dá)到數(shù)倍縮小的作用。如：教室里靜得連根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得到。（3）時(shí)間夸張。故意把后出現(xiàn)的事物說(shuō)成是先出現(xiàn)的,或者把先出現(xiàn)的事物說(shuō)成是后出現(xiàn)的。這樣表面上看不合理,但通過(guò)夸張渲染,使內(nèi)容得到強(qiáng)調(diào)。如：李醫(yī)生給人看病,藥還沒(méi)開(kāi),病人的病就好了三分。 1.辨字組詞。隨堂演練抽（）紡（）織（）油（）放（）識(shí)（）編（）怎（）消（）偏（）作（）哨（）抽絲紡織織布石油放學(xué)知識(shí)編織怎么消失偏旁作文吹哨 2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。隨堂演練（）的翅膀（）的花紋（）的繭屋（）的霧靄輕盈牢固藍(lán)色色彩斑斕 ３.續(xù)編故事隨堂演練過(guò)小毛蟲(chóng)變成了美麗的花蝴蝶，高興地飛來(lái)飛去。它看見(jiàn)了勤勞的小蜻蜓，美麗的花蝴蝶說(shuō)…… 隨堂演練1.朗讀課文。朗讀課文時(shí)，要把課文讀正確、流利。第1自然段第1句話要用歡快的語(yǔ)氣讀出生機(jī)勃勃的景象，第2句話要用悲傷的語(yǔ)氣讀出小毛蟲(chóng)的可憐；朗讀第2自然段中的“九牛二虎之力”“挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)”時(shí)，語(yǔ)氣稍重，突出小毛蟲(chóng)的笨拙；第3、4自然段要用輕快的語(yǔ)氣，讀出小毛蟲(chóng)的樂(lè)觀、自信；最后一個(gè)自然段要用歡快的語(yǔ)氣，讀出蝴蝶的美麗、輕盈，突出小毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的快樂(lè)心情。2.小毛蟲(chóng)經(jīng)歷了哪些變化？畫(huà)出相關(guān)詞句，借助提示講講這個(gè)故事。描寫(xiě)小毛蟲(chóng)變化的相關(guān)詞句在課文第1、2、4、7自然段中。示例：小毛蟲(chóng)開(kāi)始既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛，非常笨拙，但是它懂得每個(gè)人都有自己該做的事情的道理。它先學(xué)會(huì)抽絲紡織，盡心竭力地工作，為自己編織一間牢固的繭屋。在繭屋里，它聽(tīng)到一個(gè)聲音：萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的規(guī)律。時(shí)辰到了，小毛蟲(chóng)清醒了，它發(fā)現(xiàn)自己變成了蝴蝶，身上生出了一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。3.讀一讀，記一記。生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑ｂ?。顢蹋歙ⅲ畋渴直磕_九牛二虎之力先讀讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思；然后再多讀幾遍，記住這些詞語(yǔ)。還可以用詞語(yǔ)進(jìn)行造句訓(xùn)練。如：春天到了,田野里一派生機(jī)勃勃的景象。張老師工作非常盡心竭力。 謝謝您的觀看和支持