部編版七年級上冊語文期末復習：文言文閱讀專項練習題匯編六、課內閱讀狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。14．本文選自《_____________》，告訴了我們“___________________________”（用原文回答）的道理。15．解釋下列句子中加點詞語的含義。（1）顧野有麥場顧：（2）一狼洞其中洞：（3）屠自后斷其股股：（4）狼亦黠矣黠：16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（1）屠乃奔倚其下，弛擔持刀。（2）久之，目似瞑，意暇甚。17．文章主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過。閱讀全文，概括補充故事的情節(jié)（每空兩個字）。遇狼——①________——御狼——②______18．關于狼的成語有很多。請你再列舉兩個。成語一：__________成語二：__________第19頁共19頁 【三】（13分）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）14.解釋下列加點字在句中的意思。（5分）（1）屠大窘窘：（2）弛擔持刀弛：（3）犬坐于前犬：（4）意暇甚暇：（5）一狼洞其中洞：15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。（4分）（1）途中兩狼，綴行甚遠。（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。16..課文中間三段主要寫屠戶與狼三次交鋒。（2分）第一次：屠夫懼怕并且“投以骨”，狼仍跟隨；第二次：；第三次：屠夫奮起，殺死二狼。17.請在文中找出能夠概括文章中心的語句，并說說這個故事告訴我們什么道理。（2分）【三】【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以數(shù)遠，夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誠子書》）第19頁共19頁 【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語·學而》）13．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）淫慢則不能勵精淫：______________（2）年與時馳馳：_______________（3）遂成枯落遂：______________（4）吾日三省吾身日：_______________（5）為人謀而不忠乎忠：______________14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）傳不習乎？15．【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文人的“修身”思想，其中【甲】文強調“___________________”，【乙】文注重“___________________”（用原文語句回答）16．你從【甲】【乙】兩文中得到怎樣的啟發(fā)？[三]（17分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】初，權①謂呂蒙曰：“卿今當涂②掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)③為博士耶！但當涉獵，見④往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。（節(jié)選自《孫權勸學》）【注釋】①權：三國時吳國孫權。②當涂：當權，當?shù)?。③治?jīng)：研究儒家經(jīng)典。④見：了解。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）非淡泊無以明志明：____________（2）非學無以廣才廣：____________（3）淫慢則不能勵精勵：____________（4）但當涉獵但：____________（5）孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶豈：_____________14.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）卿言多務，孰若孤？第19頁共19頁 15.兩文作者都認為學習讀書是非常重要的，請分別寫出兩文中最能體現(xiàn)讀書重要的一句話（用原文句子回答）。（4分）16.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？請從個人修養(yǎng)和學習兩方面談談自己的認識。（4分）13．（15分）閱讀下面文字，回答問題。（甲）宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉?，宋君今人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（乙）龐恭與太子質（做人質）于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”龐恭曰：“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲（趙國都城）去大梁（魏國都城）也遠于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質，龐恭從邯鄲反，果不得見。（1）解釋下列句子中加點的字。①及其家穿井　?、趪说乐　、勐勚谒尉　、苤^魏王曰　　⑤王信之乎　?。?）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②龐恭從邯鄲反，果不得見。（3）甲乙兩文描述了一個共同的現(xiàn)象：一件事說的人多了，就能使人們把謠言當事實。乙文龐恭說的故事可以用　?。ㄌ钜粋€成語）來概括這種現(xiàn)象。（4）對于傳言，宋君和魏王的態(tài)度有何不同？現(xiàn)實生活中我們應該如何對待傳言？第19頁共19頁 【三】（12分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）（節(jié)選自《論語）十二章》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！薄咀ⅰ竣僭椋和霸纭雹趹Q：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復。12.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）傳不習乎傳：_________（2）飯疏食飯：_____（3）于我如浮云于：_______（4）弟子孰為好學孰：____13.翻譯下列句子。（1）為人謀而不忠乎？（2）自吾有回，門人益親。14.【甲】文所選三則語錄，談論的都是____方面的內容。（用四字詞語填空）15.結合【甲】【乙】兩文內容，說說顏回具有怎樣的品質。【三】閱讀下列甲乙兩文，完成閱讀題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！钡?9頁共19頁 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！12.解釋下列句中加點詞的意思①學而不思則罔②不亦說乎③傳不習乎④靜以修身⑤非學無以廣才13.下列關于《論語》說法正確的一項是（）A.《論語》，共20篇，是記錄孔子言行的一部語錄體著作。B.孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋初期思想家、政治家、教育家。C.《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。D.有許多成語源自《論語》，如溫故知新、任重道遠、源頭活水等。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。15.【甲】【乙】兩文談論的兩個共同點是什么？請結合實際，任意選擇一點談談你的認識。（三）誡子書（19分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!18.下列有關文言知識，不正確的一項是（3分）A.《誡子書》是三國時期諸葛亮為告誡勸勉兒子諸葛瞻而寫的一封家書。B.《狼》中"其一犬坐于前"中"犬"名詞活用為狀語，意思是"像狗一樣"。C.《論語·學而》中"不亦說乎"中"說"通"悅"，在文中意思為"愉快"。第19頁共19頁 D.《詠雪》中"即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也"是一個文言倒裝句。19.用"/"為下列句子劃分朗讀節(jié)奏（每句劃一處）。（2分）（1）夫君子之行（2）非志無以成學20.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）靜以修身（）（2）無以致遠（）（3）無以廣才（）（4）意與日去（）（5）悲守窮廬（）21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）非淡泊無以明志。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。22.作者認為君子修身養(yǎng)德需要哪些條件?請簡要概括，并就其中一點聯(lián)系實際談談你的理解。（5分）部編版七年級上冊語文期末復習：文言文閱讀專項練習題匯編答案版六、課內閱讀狼蒲松齡一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。第19頁共19頁 14．本文選自《_____________》，告訴了我們“___________________________”（用原文回答）的道理。15．解釋下列句子中加點詞語的含義。（1）顧野有麥場顧：（2）一狼洞其中洞：（3）屠自后斷其股股：（4）狼亦黠矣黠：16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（1）屠乃奔倚其下，弛擔持刀。（2）久之，目似瞑，意暇甚。17．文章主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過。閱讀全文，概括補充故事的情節(jié)（每空兩個字）。遇狼——①________——御狼——②______18．關于狼的成語有很多。請你再列舉兩個。成語一：__________成語二：__________14．聊齋志異狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。15．（1）看，視（2）挖洞（3）大腿（4）狡猾16．（1）屠戶于是奔跑過去，倚靠在柴堆下，放下?lián)幽闷鸬?。?）時間久了，狼好像閉上了眼睛，神情很悠閑。17．懼（畏）狼屠（殺）狼18．狼狽為奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、引狼入室……【詳解】1.第一問，考查的是文學常識。本文選自《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是清代著名小說家蒲松齡的著作。蒲松齡（1640-1715），清代文學家，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。第二問，考查對文章主旨的理解。文章前三段是敘事，第四段的議論，“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”，作者詼諧風趣的議論，點明了故事的主題，告訴我們：任何陰險狡詐卑劣的手段都戰(zhàn)勝不了智慧和勇敢。諷喻那些像狼一樣的惡人，無論怎樣最終都要失敗。2.考查對文言詞語的理解。①句意：他看見田野里有一個大麥場。顧，看，視。②句意：另一匹狼正在柴堆打洞。洞，名詞用作動詞，挖洞。③句意：屠戶從后面砍掉了狼的大腿。股，古今異義詞，大腿。第19頁共19頁 ④句意：狼也真狡猾啊。黠，狡猾。3.考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點詞語：①乃，于是，就；倚，倚靠；其，代指柴堆；弛，解除，卸下。②久之，時間長了；瞑，閉上眼睛；意，神情，態(tài)度；暇，從容、悠閑。4.考查對故事情節(jié)的梳理。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關語句，概括即可。文章第一段中的“一屠晚歸……途中兩狼，綴行甚遠”，寫屠戶遇狼；第二段“屠懼，投以骨”寫屠戶懼狼，企圖通過投骨頭阻止狼的追擊，然而“骨已盡矣，而兩狼之并驅如故”；“屠大窘，恐前后受其敵”，屠戶開始想辦法御狼，他借助柴草推的有利地形，準備發(fā)起反攻；第三段“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”“屠自后斷其股，亦斃之”，寫屠戶殺狼。據(jù)此理解作答。5.考查的是成語的積累。關于狼的成語很多，大多含貶義，例如：狼狽為奸，狼心狗肺，引狼入室、鬼哭狼嚎、虎狼之勢、狼狽不堪等?！军c睛】參考譯文：一個屠戶晚上回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分窘迫，擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開，轉身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才明白前面的狼是假裝睡覺，原來是用這種方法來誘騙對手。狼也真狡猾啊，而一會兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。【三】（13分）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。第19頁共19頁 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（蒲松齡《狼》）14.解釋下列加點字在句中的意思。（5分）（1）屠大窘窘：（2）弛擔持刀弛：（3）犬坐于前犬：（4）意暇甚暇：（5）一狼洞其中洞：15.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。（4分）（1）途中兩狼，綴行甚遠。（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。16..課文中間三段主要寫屠戶與狼三次交鋒。（2分）第一次：屠夫懼怕并且“投以骨”，狼仍跟隨；第二次：；第三次：屠夫奮起，殺死二狼。17.請在文中找出能夠概括文章中心的語句，并說說這個故事告訴我們什么道理。（2分）（三）（13分）14.（1）處境困迫，為難（2)解除，卸下(3)像狗似的（4）從容、悠閑(5)洞穴，這里用作動詞，指挖洞（5分）15.（1）途中遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠；（2分）（2）禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。（2分）16.屠夫背倚麥秸垛，“弛擔持刀”，與兩狼對峙。（2分）17.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（1分）這個故事告訴我們人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。（2分）【三】【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以數(shù)遠，夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誠子書》）第19頁共19頁 【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語·學而》）13．解釋下列加點詞在文中的意思。（1）淫慢則不能勵精淫：______________（2）年與時馳馳：_______________（3）遂成枯落遂：______________（4）吾日三省吾身日：_______________（5）為人謀而不忠乎忠：______________14．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）傳不習乎？15．【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文人的“修身”思想，其中【甲】文強調“___________________”，【乙】文注重“___________________”（用原文語句回答）16．你從【甲】【乙】兩文中得到怎樣的啟發(fā)？[三](15分)13.(5分)(1)放縱(2)疾行，指迅速逝去(3)于是，就(4)每天(5)竭盡自己的心力(共5分。每小題1分)14.（4分）(1)不能淡泊自守就無法明確志向，不能寧靜專一就無法達到遠大目標。(2)老師傳授的知識是不是復習了呢？(共4分。每小題2分。意思對即可)15.(2分)靜以修身（吾日）三省吾身（共2分。每空1分)16.(4分)示例：【甲】文：以寧靜專一來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德?！疽摇课模杭訌娮晕曳词?，提高自我修養(yǎng)。（共4分。開放性題目，言之成理即可）[三]（17分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】初，權①謂呂蒙曰：“卿今當涂②掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)③為博士耶！但當涉獵，見④往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。（節(jié)選自《孫權勸學》）第19頁共19頁 【注釋】①權：三國時吳國孫權。②當涂：當權，當?shù)?。③治?jīng)：研究儒家經(jīng)典。④見：了解。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）非淡泊無以明志明：____________（2）非學無以廣才廣：____________（3）淫慢則不能勵精勵：____________（4）但當涉獵但：____________（5）孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶豈：_____________14.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）卿言多務，孰若孤？15.兩文作者都認為學習讀書是非常重要的，請分別寫出兩文中最能體現(xiàn)讀書重要的一句話（用原文句子回答）。（4分）16.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)？請從個人修養(yǎng)和學習兩方面談談自己的認識。（4分）13.（1）明：明確、堅定（2）廣：增長（3）勵：振奮（4）但：只是（5）豈：難道14.（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）你說事情多，哪里比得上我事務（多）呢？15.非學無以廣才；孤常讀書，自以為大有所益。16.提示：觀點出自兩篇文章中，言之成理即可。示例：內心寧靜不急躁，對培養(yǎng)個人品德修養(yǎng)起著重要作用；有效利用時間可以使自己的學習效率提高。13．（15分）閱讀下面文字，回答問題。（甲）宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君，宋君今人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（乙）龐恭與太子質（做人質）于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”龐恭曰：“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲（趙國都城）去大梁（魏國都城）也遠于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹??！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質，龐恭從邯鄲反，果不得見。第19頁共19頁 （1）解釋下列句子中加點的字。①及其家穿井　?、趪说乐　、勐勚谒尉　、苤^魏王曰　?、萃跣胖酢　。?）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②龐恭從邯鄲反，果不得見。（3）甲乙兩文描述了一個共同的現(xiàn)象：一件事說的人多了，就能使人們把謠言當事實。乙文龐恭說的故事可以用　?。ㄌ钜粋€成語）來概括這種現(xiàn)象。（4）對于傳言，宋君和魏王的態(tài)度有何不同？現(xiàn)實生活中我們應該如何對待傳言？【分析】參考譯文：【甲】宋國有個姓丁的，家中沒有井，只好到外邊去洗滌，打水，經(jīng)常要一個人居住在外面。等到他家打了井，告訴人家說：“我家打井得了一個人?！庇腥寺牭竭@句話，就傳出去說：“丁家打井得了一個人。”“全國的人都在說這件事，后來被宋國的國君聽到了。他就派人向那個姓丁的人家查問，姓丁的人回答說：“我家打了一口井，多得了一個勞動力使用，并不是從井里挖出一個人?！毕襁@樣聽到傳聞，還不如不聽?！疽摇魁嬍[要陪太子到邯鄲去做人質，龐蔥對魏王說：“現(xiàn)在，如果有一個人說市集上有老虎，大王相信嗎？”魏王說：“不相信?！饼嬍[說：“如果兩個人說市集上有虎，大王相信嗎呢？”魏王說：“那我就要疑惑了。”龐蔥又說：“如果三個人說市集上有虎，大王相信嗎？”魏王說：“我會相信?！饼嬍[說：“大街上不會有老虎那是很清楚的，但是三個人說有老虎，就像真有老虎了。如今邯鄲離大梁，比我們到街市遠得多，而毀謗我的人超過了三個。希望您能明察秋毫?！蔽和跽f：“我知道該怎么辦。”于是龐蔥告辭而去，而毀謗他的話很快傳到魏王那里。后來太子結束了人質的生活，龐蔥回國后，魏王果然沒有再召見他。【解答】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可。①句意為：等到他家打了井。及：待，等到；②句意為：全國的人都在說這件事。道：說，談論；③句意為：后來被宋國的國君聽到了。聞，使……知道；④句意為：對魏王說。謂：告訴；⑤句意為：大王相信嗎？之：代詞，這件事。（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是第19頁共19頁 “增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：使，使用。非，不是。于，從。句意：多得到一個人使用，不是從井里挖出一個人。②重點詞：反，同“返”，返回。果，果真。句意：后來太子結束了人質的生活，龐恭果真不能再見魏王了。（3）本題考查對文章內容的理解。從乙文中“夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎”，可以概括出“三人成虎”成語，意思是一件事說的人多了，就能使人們把謠言當事實。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據(jù)具體內容分析。從【甲】“宋君令人問之于丁氏”可以看出宋君對于謠言將信將疑，令人問之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒有調查就沒有發(fā)言權”的實事求是精神；從【乙】“‘三人言市有虎，王信之乎’王日：‘寡人信之矣?！笨梢灾牢和趼犘拧叭顺苫ⅰ?，可以看出他缺乏主見，立場不堅定，缺乏智慧與清醒的頭腦；這兩個君王對待傳言的不同態(tài)度和結果，告訴我們：不可輕信傳言。人云亦云事只有調查研究，才能弄清真相。答案：（1）①待，等到②說，談論③使……知道④告訴⑤代詞，這件事。（2）①我是說得到一個人的勞動力，并不是說從（在）井里挖到一個活人。②后來太子結束了人質的生活，龐恭果真不能再見魏王了。（3）三人成虎（4）宋君對于謠言將信將疑，令人問之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒有調查就沒有發(fā)言權”的求實求真精神，魏王聽信三人成虎，可以看出他缺乏主見，立場不堅定，缺乏智慧與清醒的頭腦。現(xiàn)實生活中對于傳言我們要不聽謠，不信謠，做到謠言止于智者，提高自身素質?！救浚?2分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┑?9頁共19頁 （節(jié)選自《論語）十二章》）【乙】回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！薄咀ⅰ竣僭椋和霸纭雹趹Q：極悲傷，大哭。③貳：兩次，重復。12.解釋下列加點詞在文中的意思。（1）傳不習乎傳：_________（2）飯疏食飯：_____（3）于我如浮云于：_______（4）弟子孰為好學孰：____13.翻譯下列句子。（1）為人謀而不忠乎？（2）自吾有回，門人益親。14.【甲】文所選三則語錄，談論的都是____方面的內容。（用四字詞語填空）15.結合【甲】【乙】兩文內容，說說顏回具有怎樣的品質?！敬鸢浮?2.①.傳授，指老師傳授的知識。②.吃③.介詞，對，對于④.誰13.（1）替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢？（2）自從我（門下）有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。14.個人修養(yǎng)15.顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，仍“不改其樂”，體現(xiàn)了他安貧樂道的品質。孔子說“有顏回者好學”，表明了顏回具有好學的品質?！安贿w怒，不貳過”，說明顏回能夠自律自省。（任意答出兩點即可）【解析】【分析】【12題詳解】本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。(1)句意為：老師傳授的知識是不是復習了呢？傳，傳授，指老師傳授的知識。(2)句意為：吃粗糧。飯，名詞作動詞，吃。(3)句意為：對于我來說，就像天上的浮云。于，對、對于。(4)句意為：你的弟子中誰最好學？孰，誰?！?3題詳解】第19頁共19頁 本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)為，替。謀，謀劃。而，卻。忠，竭盡自己的心力。(2)自，自從。門人，弟子、學生。益，更加。親，親近?！?4題詳解】考查對文本內容的理解。甲文第一則語錄強調了反省的重要，第二則贊美了顏回安貧樂道的品質，第三則表現(xiàn)了自己安貧樂道，不做不義之事的志向。這三則都是關于個人修養(yǎng)的?！?5題詳解】考查分析人物形象。根據(jù)甲文中的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”可知顏回安貧樂道。根據(jù)乙文中的“有顏回者好學”可知顏回勤奮好學。根據(jù)乙文中的“不遷怒，不貳過”可知顏回自律自省，不遷怒他人，不犯同樣的錯誤?！军c睛】譯文：甲：曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚?。　笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！币遥侯伝囟艢q的時候，頭發(fā)全都白了，早死?？鬃涌薜脴O度悲傷，說道：“自從我有了顏回（這樣好學的弟子），學生更加親近（我）?！濒敯Ч珕柨鬃樱骸澳愕牡茏又姓l最好學？”孔子回答說：“有個叫顏回的學生最喜歡學習，他不把怒氣發(fā)到別人頭上，不重復犯錯誤。他不幸去世了，現(xiàn)在就再也沒有聽說有好學的人了。”【三】閱讀下列甲乙兩文，完成閱讀題?！炯住孔釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！12.解釋下列句中加點詞的意思①學而不思則罔②不亦說乎第19頁共19頁 ③傳不習乎④靜以修身⑤非學無以廣才13.下列關于《論語》說法正確的一項是（）A.《論語》，共20篇，是記錄孔子言行的一部語錄體著作。B.孔子，名丘，字仲尼，魯國人，春秋初期思想家、政治家、教育家。C.《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經(jīng)典著作。D.有許多成語源自《論語》，如溫故知新、任重道遠、源頭活水等。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。15.【甲】【乙】兩文談論的兩個共同點是什么？請結合實際，任意選擇一點談談你的認識?！敬鸢浮?2.（1）迷惑，感到迷茫而無所適從。（2）同“悅”，愉快。（3）傳授，這里指老師傳授的知識。（4）屏除雜念和干擾，寧靜專一。（5）增長。13.C14.（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，這樣就可以成為別人的老師。（2）放縱懈息就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情15.兩個共同點：治學，修身。認識：從生活實際中舉例說明，言之有理即可得分?！窘馕觥俊痉治觥俊?2題詳解】本題考查理解文言實詞的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從。罔：迷惑，感到迷茫而無所適從；（2）句意：不是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快；（3）句意：老師傳授的知識是否復習了呢？傳：傳授，這里指老師傳授的知識；（4）句意：寧靜提高自身的修養(yǎng)。靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一；（5）句意：不學習就無法增長才干。廣：增長?！?3題詳解】A.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，選項錯誤；B.孔子，春秋末期魯國人，選項錯誤；第19頁共19頁 D.“源頭活水”不是源自《論語》的成語，“源頭活水”出自于宋代朱熹的《觀書有感》。選項錯誤；故選C【14題詳解】本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中重點詞：溫（溫習），故（學過的知識），新（新的理解和體會）。（2）句中重點詞：淫（放縱），慢（懈怠，懶惰），勵精（振奮精神），險躁（輕薄浮躁），治性（修養(yǎng)性情）?！?5題詳解】本題考查理解內容的能力。要讀懂選文，抓住關鍵句分析理解?！皩W而時習之，不亦說乎？”“溫故而知新，可以為師矣”“學而不思則罔，思而不學則殆”是講學習方法的，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”“人不知而不慍，不亦君子乎？”“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”是講為人處事，個人修養(yǎng)的?！墩]子書》是古代家訓中的名作，文章闡述修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理，【甲】【乙】兩文談論的兩個共同點是治學、修身。認識示例1：學習應該有謙虛好學的態(tài)度和勤學好問、實事求是的精神，人們的才能是從不斷的學習中積累起來的。認識示例2：要不斷加強自我修養(yǎng)，積累學識，陶冶情操，培養(yǎng)堅韌頑強的品質，樂觀向上的態(tài)度?！军c睛】【甲】參考譯文：孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！笨鬃诱f：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學習，就會疑惑而無所適從?！笨鬃诱f：“學了知識之后時常去溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”【乙】參考譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？第19頁共19頁 （三）誡子書（19分）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!18.下列有關文言知識，不正確的一項是（3分）A.《誡子書》是三國時期諸葛亮為告誡勸勉兒子諸葛瞻而寫的一封家書。B.《狼》中"其一犬坐于前"中"犬"名詞活用為狀語，意思是"像狗一樣"。C.《論語·學而》中"不亦說乎"中"說"通"悅"，在文中意思為"愉快"。D.《詠雪》中"即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也"是一個文言倒裝句。19.用"/"為下列句子劃分朗讀節(jié)奏（每句劃一處）。（2分）（1）夫君子之行（2）非志無以成學20.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）（1）靜以修身（）（2）無以致遠（）（3）無以廣才（）（4）意與日去（）（5）悲守窮廬（）21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）非淡泊無以明志。（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。22.作者認為君子修身養(yǎng)德需要哪些條件?請簡要概括，并就其中一點聯(lián)系實際談談你的理解。（5分）18.（3分）D19.（2分）（1）夫/君子之行（2）非志/無以成學20.（5分》（1）屏除雜念和干擾，寧靜專一（2）達到（3）增長（4）離開（5）窮困潦倒之人住的陋室21.（4分）（1）不內心恬淡。不慕名利，就沒辦法明確志問。（2）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄評躁就不能修養(yǎng)性情。22，（5分）答題要點∶立志，勤學∶惜時（每點1分）。讀理解言之成理即可?！?分）第19頁共19頁