統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治學(xué)科六年級下第一課《學(xué)會尊重》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題《學(xué)會尊重》單元完善自我健康成長課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠主動認(rèn)識并關(guān)注到我們身邊值得尊重人和群體。2.理解尊重自己的意義，學(xué)會尊重自己。3.學(xué)會分析、評價(jià)自己養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)理解并掌握尊重自己的表現(xiàn)難點(diǎn)正確處理“尊重自己”和“過度維護(hù)自己”的區(qū)別教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課講述故事《魯迅教子》：思考:故事中我們贊同誰的做法？魯迅爺爺還是她的妻子？說說你的看法？認(rèn)真思考并作出判斷，敢于主動地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過故事，讓學(xué)生意識到“尊重他人”“被他人尊重”的重要性。講授新課活動一：分享故事1在生活中我們會遇到許許多多不同的人，其中有很多人值得我們尊重，大家細(xì)心的去思考、去發(fā)現(xiàn)，并分享你身邊值得我們尊重的人物故事？2談到尊重，我們往往會關(guān)注取得一定成就的人，然而我們身邊有著許多普通人默默無聞的工作著，同樣值得我們尊重，講講他們的故事吧！活動二：法律講堂——《中華人民共和國憲法》1中華人民共和國公民在法律面前一律平等2國家尊重和保障人權(quán)3中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯活動三：心理咨詢室鼓勵學(xué)生暢所欲言，善于發(fā)現(xiàn)身邊正能量的榜樣引導(dǎo)學(xué)生向身邊默默付出的人群致敬讓學(xué)生意識到法律保護(hù)每個(gè)人生而為人的尊嚴(yán)善于發(fā)現(xiàn)是一種技能更是一種行為美德小事情見大道理幫助學(xué)生建立法律意識4 1讓一名學(xué)生扮演心理咨詢師，一名同學(xué)扮演劉菲表演課本故事《劉菲的煩惱》提出問題：劉菲的煩惱是什么？她用什么樣的眼光看待自己？如果你是心理咨詢師會有哪些好的建議？2師生共同歸納整理尊重自己的表現(xiàn)：板書:尊重自己----自尊、自重、自愛、自我接納尊重自己----維護(hù)自己的形象、愛護(hù)自己的名譽(yù)、信守自己的承諾活動四：自我反思自我批評1結(jié)合上面總結(jié)的尊重自己的表現(xiàn)，班級內(nèi)開展自我評、自我反思，勇于去人前剖析自己。活動五：情景劇《好脾氣先生》1師生共同表演課本故事《好脾氣先生》提出問題：講道理先生說好脾氣先生做法是不尊重自己，你同意他的觀點(diǎn)嗎？說說理由。如果好脾氣先生一直這樣做會有什么后果？請給出更好的建議。2師生共同討論：尊重自己和過度維護(hù)自己的區(qū)別？活動六：小小健康師老師手里有5個(gè)“問題兒童”，讓學(xué)生分組扮演小小健康師討論方案，分別對這5名同學(xué)的行為進(jìn)行討論并匯報(bào)4思考：過度維護(hù)自己會帶來哪些不良后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實(shí)、過度維護(hù)自己的行為出現(xiàn)？鼓勵學(xué)生把建議寫到紙條上，然后由“心理咨詢師”說給“劉菲”聽講解自己的事例，引導(dǎo)學(xué)生自我解剖、自我評價(jià)鼓勵學(xué)生分組交流討論并解決問題在討論中解決難點(diǎn)問題5個(gè)生活中常見的典型“過度維護(hù)自己的”案例，讓他們邊解決邊思考不同性格的學(xué)生就會提出不同的建議，在提建議聽建議的同時(shí)也在完善自我讓學(xué)生養(yǎng)成客觀評價(jià)自己的健康的人格品質(zhì)針對現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)生們要有解決問題的能力這是個(gè)非常好的“治人警己”的過程，勝于空洞說教延伸活動播放視頻《萬隆會議》片段，周總理為中國贏得全世界尊重。4 1.看了視頻后，你有什么感想？2.師總結(jié)：總理的驚人之無有六一死不留灰二生而無后三官而不顯四黨而不私五勞而無怨六死不留言聆聽偉人的故事，警醒自己時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做個(gè)讓人尊重的人。感悟名人傳記，學(xué)習(xí)正能量的榜樣。升華“尊重”一次的偉大意義。課堂小結(jié)感悟名人名言：自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。-----朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。-----徐特立理解并背誦高度總結(jié)概括本節(jié)課內(nèi)容。精煉且容易記憶。板書第一課學(xué)會尊重學(xué)會尊重理解尊重學(xué)會自重4 4