學(xué)會(huì)尊重課時(shí)道法六年級(jí)下冊(cè)第一課第一,新知導(dǎo)入欣賞視頻,新知講解每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。那么，說一說你最尊重的人吧。要求：（1）先小組內(nèi)部發(fā)言（2）再選一名代表上臺(tái)發(fā)言,我最尊重……我最尊重的人是我爸爸。為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和遠(yuǎn)動(dòng)員最讓我尊重。在學(xué)習(xí)里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。我尊重的可以是我自己?jiǎn)幔?還有這些……,談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人。,在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨。周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作，我也舉得他值得被尊重。,問題：在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？值得。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?想一想：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會(huì)將有哪些變化?社會(huì)會(huì)越來越好，人與人之間的相處會(huì)越來越和諧。,《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等國(guó)家尊重和保障人權(quán)《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。學(xué)法、守法,尊重自己每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。,想一想：你有尊重自己?jiǎn)?？找一找：你身上有哪些?yōu)點(diǎn)是你還沒有發(fā)現(xiàn)的，趕緊把它找出來吧。,看故事，回答問題：《劉菲的故事》劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說:“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢(mèng)……,思考并回答問題：1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎?為什么?2.如果你是劉菲的同學(xué)，你想開導(dǎo)劉菲，你會(huì)對(duì)她說些什么？把你想對(duì)她說的話寫下來。1.劉菲看輕了自己，她不是一個(gè)重視自己的人。因?yàn)?hellip;…2.自己要尊重自己……,在同學(xué)們的幫助下，劉菲漸漸發(fā)生了一些變化。在一節(jié)主體為“發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值”的班會(huì)課上，同學(xué)們把許多具體做法寫下來貼在黑板上，下課后劉菲認(rèn)真閱讀……每個(gè)人都有可愛之處，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。即使喜歡自己的人不多，也要堅(jiān)信自己的獨(dú)特性，無須為此自卑。,尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的表現(xiàn)。,同桌間交流：尊重自己，除了我們以上說的表現(xiàn)，還有哪些表現(xiàn)呢？尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象、愛惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾。,那些事……為什么要抄襲別人的作業(yè)？抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。缺乏公德，讓我形象受損。不恰當(dāng)?shù)男袨椋瑫?huì)讓我傷痕累累……,這些行為僅僅使我們顏面掃地、形象受損嗎？尊重自己應(yīng)該怎么做？回答問題啦！不僅僅讓我們顏面掃地、形象受損。尊重自己應(yīng)該要維護(hù)自己的形象、愛惜自己的名譽(yù)、信守自己的承諾。,小腦筋動(dòng)起來要求：1.各小組自行閱讀《“好脾氣”先生的故事》。2.討論老師給出的問題，指定發(fā)言人，隨機(jī)抽取小組回答。,“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他永遠(yuǎn)滿臉笑容。對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作大慢，一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”都被的領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。,還有一次。“壞脾氣”小子在公園的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”。“壞牌氣"小子就惡狠狠地說:“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生搖搖頭。嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己。,問題：（1）“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。（2）如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?（3）面時(shí)“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?同意。可能被別人欺負(fù)、占便宜。做自己，尊重自己。,幫一幫“好脾氣”先生說，面對(duì)冒犯和不尊重，他心里也很不舒服，那么請(qǐng)你幫幫他，他應(yīng)該怎么做？面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們可以：指出對(duì)方的錯(cuò)誤要求對(duì)方道歉必要時(shí)拿起法律武器……,尊重自己，并不意味拒絕批評(píng)。過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。因此，如果為了維護(hù)自己在別人心中的形象從而沒有原則沒有底線，就是不尊重自己的表現(xiàn)。,1.張明聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見。他都要找很多理由為自己辨護(hù)。2.王凱給趙明起了一個(gè)很難聽的外號(hào)。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒理方方。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。過度維護(hù)自己過度維護(hù)自己過度維護(hù)自己小腦筋動(dòng)起來,4.老師找楊麗談話。說她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。5.吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰(shuí)都不愿意和他下棋。下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你的理由。小腦筋動(dòng)起來尊重自己過度維護(hù)自己,過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護(hù)自己的情況？不良后果：失去友誼、心里承受能力差……怎樣避免：要有維護(hù)自己的應(yīng)適度……,不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對(duì)待他人意見。分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。維護(hù)自己應(yīng)適度,拓展提高人必其自愛，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸。———楊雄自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。———徐特立名人名言,課堂練習(xí)簡(jiǎn)答：如何做到維護(hù)自己應(yīng)適度？答：維護(hù)自己適度應(yīng)做到：（1）不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。（2）客觀評(píng)價(jià)自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。（3）理性對(duì)待他人意見。分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。,課堂總結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這一課我們都要知道每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重，而且我們也要學(xué)會(huì)去尊重他人。,板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重尊重自己,作業(yè)布置預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：《尊重他人》,學(xué)會(huì)尊重課時(shí)道法六年級(jí)下冊(cè)第一課第二,新知導(dǎo)入欣賞視頻,新知講解尊重他人被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗(yàn)。,說一說1.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人尊重的事情？2.和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或他人不尊重的事情？,再看看這些……張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)。他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。,在報(bào)興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽過后才做出決定的。爸爸媽媽的做法讓我很開心。,要求：1.組內(nèi)先討論交流2.記錄員做好記錄3.每組隨機(jī)抽取一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言小組行動(dòng),問題：（1）在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重呢？（2）當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的？你的感受是怎么樣的？（3）感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么表現(xiàn)？小組行動(dòng)我尊重別人的情況下非常開心心理和行動(dòng)上的表現(xiàn)……,《國(guó)王與醫(yī)生的對(duì)話》你給我看病，不能像看別的病人那樣。請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王。,問題：病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？提示：病人會(huì)渴望醫(yī)生的關(guān)愛……醫(yī)生的地位不會(huì)降低。因此這是醫(yī)生對(duì)病人的尊重，是醫(yī)德的體現(xiàn)。,尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。,“不尊重他人”快照不懂就自己想啊唄！你這智商，估計(jì)給你講你也聽不明白。“不尊重他人”快照請(qǐng)用你的眼睛和心靈的作用，拍下生活中哪些不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。,尊重與不尊重,語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話回給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。,寫一寫根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。尊重的語(yǔ)言請(qǐng)問您去幾樓？耽誤您一分鐘……尊重的語(yǔ)言謝謝，我暫時(shí)不需要。,寫一寫根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。我怎么總是沒有你設(shè)計(jì)得好呢？我不服氣！尊重的語(yǔ)言其實(shí)你的設(shè)計(jì)也很好?。?在的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。謝謝您；麻煩您幫我;請(qǐng)問有什么幫到你的……,與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。,談?wù)効捶?）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)該在教室前門處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許在進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進(jìn)，還喊報(bào)告，同學(xué)和老師的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”,談?wù)効捶ń?jīng)過全班商議，有征求了老師的意見，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說明原因。談?wù)勀銓?duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？提示：符合實(shí)際情況，也能促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。,尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。,拓展提高閱讀要求：1.閱讀《小小善》的故事，小組內(nèi)分享看法或感受2.每組整理出一份你們組最滿意的看法或感受3.下課后上交給老師,我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。因此，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。,課堂練習(xí)1.屬于尊重他人表現(xiàn)的有（）A.給他人起外號(hào)B.別人問問題時(shí)，不愿意幫助人，說：“你自己不會(huì)想啊”C.設(shè)身處地諒解別人的小錯(cuò)誤D.不和成績(jī)差的同學(xué)交往C,2.下列能體現(xiàn)出對(duì)他人尊重的是（）①在校園里主動(dòng)向老師問好②在家里遇見父母的朋友能主動(dòng)打招呼③在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽取他人的批評(píng)、建議④不愿意與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往A.①②B.②③C.①②③D.①②③④C,課堂總結(jié)尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人不僅要表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。,板書設(shè)計(jì)尊重他人尊重他人既是道德要求，也是法律要求。尊重他人表現(xiàn)在話語(yǔ)上，落實(shí)到行動(dòng)處。,作業(yè)布置預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容：《學(xué)會(huì)寬容》,1.學(xué)會(huì)尊重,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?.了解尊重自己的意義和主要表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重自己。3.認(rèn)識(shí)到尊重他人是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言和行動(dòng)等方面尊重他人。,參考資料《中華人民共和國(guó)憲法》法條第三十三條凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。第四十八條中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。,結(jié)構(gòu)圖示每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重1學(xué)會(huì)尊重尊重身邊默默無聞的人尊重自己尊重他人每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬刂雷鹬刈约旱谋憩F(xiàn)維護(hù)自己的尊嚴(yán)與利益懂得維護(hù)自己應(yīng)當(dāng)適度認(rèn)識(shí)尊重他人的意義分析尊重他人的具體言行懂得維護(hù)他人的自尊,在生活中，我們會(huì)遇到不同的人，其中很多人是我們非常尊重的。板塊一：每個(gè)人都應(yīng)得到尊重,我最尊重的人是我爸爸。在學(xué)校里，成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)令我尊重。為國(guó)爭(zhēng)光的科學(xué)家和運(yùn)動(dòng)員最讓我尊重。我尊重的人可以是我自己?jiǎn)?？尊重的人有成就的人親人同學(xué)自己科學(xué)家運(yùn)動(dòng)員成績(jī)好表現(xiàn)好爸爸,我們這里討論的“尊重”，是指以平等的心態(tài)及言行對(duì)待他人，無論對(duì)方身份、地位如何，都將其視為與自己人格平等的個(gè)體，對(duì)他人人格給予尊重。,活動(dòng)園在我們身邊，有很多類似周阿姨這樣的人。你覺得他們值得尊重嗎？為什么？周阿姨這么多年為街坊鄰居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手踏實(shí)地工作，我也覺得她值得尊重。……周阿姨為什么會(huì)得到大家的尊重？為街坊提供便利靠自己勤勞的雙手踏實(shí)工作買賣公平，童叟無欺在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨,我們身邊像周阿姨這樣值得尊重的人。小區(qū)保安堅(jiān)守崗位清潔工王阿姨早起清掃街道張伯伯經(jīng)常做義工,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成績(jī)，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化？,說說如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將會(huì)發(fā)生哪些變化。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么，整個(gè)社會(huì)就是一個(gè)理想的充滿友善和溫暖文明社會(huì)。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人們的工作熱情會(huì)更高，工作起來更有動(dòng)力。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，人與人之間將會(huì)更加融洽，社會(huì)也會(huì)變得更加和諧。如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，大家每天的生活都會(huì)非?？鞓罚樕隙紩?huì)帶著幸福的微笑。,《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。相關(guān)鏈接,我還知道以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。相關(guān)鏈接,板塊二：尊重自己每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面。相信自己的價(jià)值，不自我貶低，不自卑是尊重自己的重要表現(xiàn)。,劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點(diǎn)。無論外表、學(xué)習(xí)，還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)上，劉菲很不認(rèn)真，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。老師找她談話，她心想：“學(xué)那么好也沒什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大學(xué)，劉菲有些羨慕，嘴上卻說：“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上，我才不做白日夢(mèng)……”活動(dòng)園,劉菲存在的問題活動(dòng)園沒優(yōu)點(diǎn)。外表、學(xué)習(xí)、能力都比不上別人。沒有同學(xué)喜歡自己。具體問題類　別思想行為羨慕表姐考上了大學(xué)，心里卻仍然認(rèn)為自己不行。不主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)。聽不進(jìn)去老師的教育。,活動(dòng)園討論：1.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的？2.你覺得劉菲是一個(gè)尊重自己的人嗎？為什么？,如果你是劉菲的同學(xué)，你會(huì)怎樣開導(dǎo)她？活動(dòng)園,活動(dòng)園就像不同的品牌有不同的價(jià)格一樣，不同的人有不同的價(jià)值。我們的價(jià)值不取決于外部條件，而是取決于我們對(duì)自己的看法。,尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的形象，愛惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。不恰當(dāng)?shù)男袨?，?huì)讓我傷痕累累……抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，讓我顏面掃地。為什么要抄別人的作業(yè)？缺乏公德，讓我形象受損。,有損自己形象、名譽(yù)、信譽(yù)的行為及帶來的不良后果失去別人的信任，不能學(xué)到真才實(shí)學(xué)，無法進(jìn)步。不良后果不恰當(dāng)?shù)男袨槠茐沫h(huán)境，給他人帶來麻煩，甚至傷害。破壞公共衛(wèi)生，留下傳播疾病的隱患。抄襲作業(yè)隨地亂扔垃圾隨地吐痰,結(jié)合實(shí)際說一說：尊重自己應(yīng)該怎么做？,我認(rèn)為應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不管有沒有人看見，都不應(yīng)該亂扔垃圾、在樓梯上亂跑、損壞公物，這就是老師說過的“慎獨(dú)”。,活動(dòng)園“好脾氣”先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生。他永遠(yuǎn)滿臉笑容，對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說著“讓開！真礙事！”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”先生的領(lǐng)帶都被擠歪了，他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次，“壞脾氣”男孩在公園里的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生剛說了句“不能這樣做”，“壞脾氣”男孩就惡狠狠地說：“老家伙，一邊去！”“好脾氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說：“這些人真不像話！怎么可以這么不尊重別人？”他拍拍“好脾氣”先生的肩膀說：“你這樣沒有原則地一團(tuán)和氣是不對(duì)的。”,“好脾氣”先生經(jīng)歷了哪些事？他的態(tài)度是怎樣的？在公交車站，“急性子”大媽嫌“好脾氣”先生動(dòng)作太慢，邊說邊用力推開他。態(tài)　度事　件皺眉，沒說話。在公園，“好脾氣”先生看到“壞脾氣”男孩在墻上亂涂亂畫，出言相勸，被呵斥。搖搖頭，嘆著氣走開了。,討論問題1.“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不對(duì)的，你同意他的說法嗎？說說你的理由。2.如果“好脾氣”先生總是這樣做，以后還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？3.面對(duì)冒犯和不尊重，“好脾氣”先生心里也很不舒服，可是他又不知道該怎么做，你能給他一些建議嗎？,面對(duì)冒犯甚至侮辱，我們還可以：◎告訴對(duì)方，要懂得尊重他人。◎?qū)捜荽蠖?，以幽默的語(yǔ)言化解?！驎灾岳?，讓對(duì)方認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。,尊重自己，并不意味著拒絕批評(píng)。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護(hù)自己。,以下行為中哪些屬于“尊重自己”？哪些屬于“過度維護(hù)自己”？說說你判斷的理由。1.陳剛聽不得批評(píng)，每次別人提點(diǎn)意見，他都要找很多理由為自己辯護(hù)。2.王凱給趙明起了一個(gè)難聽的外號(hào)，趙明一聽就火了，要求王凱向他道歉。3.黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說張紅跳舞比她還要好，黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒理睬方方。4.老師找楊麗談話，說她最近上課思想開小差，學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話，楊麗既難過又慚愧。5.吳達(dá)喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上誰(shuí)都不愿意和他下棋?；顒?dòng)園,趙明要求給他起外號(hào)的王凱向他道歉，是尊重自己。楊麗能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，是尊重自己。理由判斷陳剛不能接受批評(píng)。黃曉璐不能正確認(rèn)識(shí)自己。吳達(dá)輸不起，心理素質(zhì)不好?；顒?dòng)園人物尊重自己趙明楊麗過度維護(hù)自己陳剛黃曉璐吳達(dá),活動(dòng)園過度維護(hù)自己會(huì)帶來哪些不良后果？,維護(hù)自己應(yīng)適度◎不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)?！蚩陀^評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀?！蚶硇詫?duì)待他人意見，分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。,人必其自愛也，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸。——揚(yáng)雄自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。——徐特立我還知道愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮,被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗(yàn)。板塊三：尊重他人,張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。在報(bào)興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽過才報(bào)的。爸爸媽媽的做法讓我很開心。,張家明不笑話“我”的外行言論，和“我”討論，讓“我”負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。事　件圖中小朋友在什么情況下感受到了別人對(duì)自己的尊重，當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么，他的感受是怎樣的。他人的做法“我”的感受制作小報(bào)舒服家長(zhǎng)同“我”商量，最后由“我”自己決定。報(bào)興趣班開心,感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？,古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮給國(guó)王看病。國(guó)王說：“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答：“請(qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王。”分角色演一演醫(yī)生和國(guó)王的故事。,尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。,“不尊重他人”快照請(qǐng)用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。不懂就自己想唄！你這智商，估計(jì)給你講你也聽不明白。“不尊重他人”快照,看教材中的兩張“不尊重他人”快照，圖中人物的言行為什么是不尊重他人？這種行為會(huì)對(duì)自己和他人帶來哪些影響？,看圖，談?wù)劯惺堋Ｊ懿涣肆?，慢得像蝸牛一樣?看圖，談?wù)勛约焊惺?。?duì)不起，我不是故意的。給我擦干凈！,語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。,尊重的語(yǔ)言謝謝，我暫時(shí)不需要。耽誤您一分鐘……尊重的語(yǔ)言我怎么總是沒有你設(shè)計(jì)得好呢？我不服氣！尊重的語(yǔ)言你設(shè)計(jì)得已經(jīng)非常棒了，而且你對(duì)自己的要求還非常高，我要向你學(xué)習(xí)啊。請(qǐng)慢點(diǎn)，注意安全，我一點(diǎn)都不著急?；顒?dòng)園根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。,活動(dòng)園在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？,含有禮貌的用語(yǔ)，包含理解、信任、鼓勵(lì)或感謝的語(yǔ)言，都是尊重的話語(yǔ)，能給人帶來溫暖和鼓勵(lì)?；顒?dòng)園,六(3)班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進(jìn)來，還喊‘報(bào)告’，老師和同學(xué)們的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”經(jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六(3)班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說明原因。活動(dòng)園,六(3)班的班規(guī)中關(guān)于上課遲到的新舊規(guī)定各是什么樣的？活動(dòng)園舊規(guī)遲到門口喊“報(bào)告”老師允許進(jìn)教室新規(guī)不影響大家，快速坐好下課主動(dòng)說明原因,你對(duì)六(3)班的新班規(guī)有什么看法？活動(dòng)園,尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。,閱讀角改革開放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過易拉罐飲料，不知如何打開。這時(shí)，他忽然聽見坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說：“童童，把飲料給媽媽拿過來。”兒子說：“您不是剛喝過水嗎？”“媽媽還想再喝點(diǎn)！”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨后很快，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西……,想一想，還有哪些方法也可以幫助男青年呢？閱讀角,以自己口渴為借口，默默演示，無聲幫助。做　法對(duì)方感受星級(jí)閱讀角與文中女士的做法相比，哪個(gè)方法會(huì)讓對(duì)方感到舒服呢？請(qǐng)你給出星級(jí)評(píng)價(jià)。直接告訴男青年，這個(gè)易拉罐怎么打開。問男青年是否需要幫他打開易拉罐。借口說童童最喜歡開易拉罐了，希望男青年滿足童童的心愿，讓童童幫他打開易拉罐。非常感激。感到有點(diǎn)難堪。可以接受幫助，但心里不舒服。樂于接受，解決了問題又不傷自尊。,我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。,課外拓展◆不為五斗米折腰東晉大詩(shī)人陶淵明曾任彭澤(今江西湖口縣)縣令。到年終時(shí)，郡守派督郵來縣巡視，縣吏對(duì)陶淵明說，按官場(chǎng)禮節(jié)，要整齊冠冕，束緊衣帶，以下屬禮參見。陶淵明本來隨意慣了，諸事不拘常禮，更何況胸有高情逸志，于是感嘆道：“豈能為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰。”即日辭官歸隱，再不出仕。,課外拓展一次，蘇軾在山里游玩，甚是疲乏，打算休息一會(huì)兒，便走進(jìn)了一座廟宇。主事老道見蘇軾衣著簡(jiǎn)樸，便冷淡地指了指椅子說：“坐！”然后對(duì)道童喊道：“茶！”蘇軾坐下和老道閑聊起來。從談話中，老道發(fā)覺來客頗有才華，非一般書生，即把他引至大殿，客氣地說：“請(qǐng)坐！”又對(duì)道童說：“敬茶！”兩人又談了起來。老道愈發(fā)感到來客知識(shí)淵博，聰慧過人，不禁問起他的姓名來。這才知道此人竟是名揚(yáng)四海的蘇東坡。于是，連忙站起作揖，把他又讓進(jìn)客廳，恭恭敬敬地說：“請(qǐng)上坐！”又對(duì)道童說：“敬香茶！”蘇軾告別時(shí)，老道懇求他寫字留念。蘇軾一笑，揮筆題了一副對(duì)聯(lián)：“坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上坐；茶，敬茶，敬香茶。”老道看罷，臉上火辣辣的?！籼K東坡軼事,一、填空。1.中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律()。2.中華人民共和國(guó)公民的()尊嚴(yán)不受侵犯。3.尊重自己包括()、()、()和自我接納等方面。4.尊重他人既是道德要求，也是()要求。5.()一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。平等人格自尊自重自愛法律良言,二、選擇正確的答案。1.下列表現(xiàn)中屬于不尊重自己的是()。A.時(shí)刻注意維護(hù)自己的形象B.答應(yīng)別人的事要做到C.不讓自己的名譽(yù)受損D.在馬路上隨地吐痰D,2.以下屬于“過度維護(hù)自己”的是()。A.王曉曉演講比賽得了第二名，于是跟很多人說得第一名的孫亮的壞話。李天昨天作業(yè)寫錯(cuò)一道題，暗暗下決心，下次一定全部做對(duì)。趙小娜一周遲到兩次，老師找她談話，她覺得很慚愧。周娟娟把同學(xué)的鉛筆碰掉地上了，同學(xué)有些不高興，周娟娟感到萬分抱歉。B.C.D.A,3.以下屬于不尊重他人的行為的是()。吳小晴去買文具時(shí)，售貨員阿姨正忙著照顧別的顧客，她一直耐心等待。放學(xué)出校門時(shí)，陳小藝被高年級(jí)同學(xué)撞倒了，生氣地質(zhì)問那位同學(xué)：“你沒長(zhǎng)眼睛嗎？”韓路在上學(xué)路上遇到推車的清潔工阿姨把車放在了人行道上，便繞了過去。劉歡歡在酒店吃飯時(shí)，服務(wù)員不小心把水灑到了她身上，她自己擦干。A.B.C.D.B,4.“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”出自()。A.《中華人民共和國(guó)刑法》B.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C.《中華人民共和國(guó)商法》D.《中華人民共和國(guó)憲法》D,5.假如在公共場(chǎng)所，你和朋友高聲交談，這時(shí)人們用責(zé)怪的目光看著你們，這說明()。A.不自尊、不自重的人不可能獲得別人的尊重。B.別人沒有自尊心。C.別人不懂得尊重你們。D.你可以不尊重他人，但他人一定要尊重你。A,1.只有取得一定成就的人才值得尊重。()2.家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，親人之間不需要尊重，家長(zhǎng)不必尊重孩子。()3.只有尊重自己，才能獲得別人的尊重。()4.尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。()5.講和氣，就不能講原則。()6.面對(duì)別人的冒犯，可以指出對(duì)方的錯(cuò)誤。()7.言語(yǔ)過分也是不尊重人。()8.要理性對(duì)待他人的意見，分析問題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。()9.對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，對(duì)他人錯(cuò)誤的意見可以直接否定，不必顧慮其他。()10.“你這么笨，說了你也不懂”，這是不尊重他人的語(yǔ)言。()三、判斷下面的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。××√√×√√√××,四、根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。寶貝，餓了吧？還要再等一會(huì)兒飯才會(huì)好。尊重的語(yǔ)言今天，我們一起去圖書館啊!尊重的語(yǔ)言好飯不怕晚，媽媽，不要著急，我一點(diǎn)兒也不餓。對(duì)不起，我有事不能陪你去了。,五、看圖，思考：看到這樣的場(chǎng)景，你有什么感想？路人隨手亂扔垃圾是不對(duì)的，這樣不文明的行為違背了最基本的道德要求，是對(duì)清潔工人的不尊重。不尊重他人，也是不尊重自己。公共衛(wèi)生需要大家一起來保持，不只是清潔工人的責(zé)任。,課后作業(yè)1.整理課堂筆記，記憶本課的基礎(chǔ)知識(shí)。2.把本課習(xí)題答案整理在作業(yè)本上。