道德與法治部編版六年級下冊,（第二課時）第一單元完善自我健康成長1、學會尊重,北宋大學問家楊時，在40多歲時與好友游酢一起去向程頤求教，湊巧趕上程頤在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒下起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時攔住了。程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門外的兩個“雪人”。程門立雪,1、求學一定要學會堅持，千萬不可以半途而廢。2、為人要學會尊重別人，只有尊重別人才會讓別人尊重自己并且重視自己。程門立雪的故事告訴我們什么？,尊重他人，首先要注意不能妨礙他人。在社會公共生活中，每一個人的言談舉止，都會產(chǎn)生一定的社會影響，與他人的生活、感受有著直接或間接的聯(lián)系。要注意到他人的存在，不能只考慮自己的感受而不顧及別人。,被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣的體驗。,說一說自己在生活中被人尊重的經(jīng)歷？他當時的做法讓你有什么樣的感受?這件事情,讓你覺得在對方心里,你是一個怎樣的人呢?,古時候有個醫(yī)生，有一天，他被召到皇宮去為國王看病。國王說：“你為我看病，不能像看別的病人那樣!”他回答：“請原諒，陛下！在我眼里，病人都是國王。”案例分析,病人與醫(yī)生相處時，會有什么樣的感受？當醫(yī)生把病人當做國王看待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?病人會感到心情放松、精神愉悅；當醫(yī)生把病人當國王看待時，他的地位并沒有降低，反而會得到病人的尊重。,尊重他人是一項基本的道德要求,也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中,一些人的行為卻違背了這一要求。你能說一說生活中那些不尊重他人的場景嗎？,以下這些言行是尊重他人的做法嗎?這些行為會對自己和他人帶來哪些影響呢?討論,活動園生活中不尊重他人的行為在公共場合吸煙,生活中不尊重他人的行為亂給別人起綽號,生活中不尊重他人的行為窺探別人的隱私,在社會公共生活中，每一個人的言談舉止，都會產(chǎn)生一定的社會影響，與他人的生活、感受有著直接或間接的聯(lián)系。要注意到他人的存在，不能只考慮自己的感受而不顧及別人。,語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。小結(jié),根據(jù)下列情景和提示，在橫線上寫出恰當?shù)恼Z言。尊重的語言尊重他人表現(xiàn)在話語中讓我?guī)湍惆?,尊重的語言謝謝，我暫時不需要。耽誤您一分鐘……,我怎么總是沒有你設計得好呢？我不服氣！尊重的語言只要堅持，你也可以的。,在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些？請你說一說。禮貌用語：您好、請、對不起、謝謝、再見。感謝語：謝謝、勞駕了、讓您費心了、實在過意不去、拜托了、麻煩您、感謝您的幫助等等。見面語：早上好、下午好、晚上好、很高興認識您、請多指教、請多關照等等。,尊重他人不僅表現(xiàn)在話語上，更應該落實在行動上。在與人交往中，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。,讀11頁活動園，你對六（3）班的新班規(guī)有什么看法？新版規(guī)改得好，既尊重了老師，有準中了大家，有利于班級管理。,尊重他人還要能夠維護他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。,閱讀《小小的善》，你明白了什么？感悟：女士用自己獨特的方式，及教會了青年開易拉罐，用不讓他難堪，用自己的善意之舉維護了青年的自尊心。,我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。,尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。尊重他人，需要有禮貌的與人交往。尊重他人，還應該懂得敬重老人，照顧女性，關愛兒童。尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教好習俗。學了這課，我們該如何尊重他人呢？