【直接打印】部編版七年級上冊道德與法治期末復(fù)習(xí)核心考點提綱精編版第一單元　成長的節(jié)拍1.1中學(xué)序曲1.中學(xué)時代對我們成長的重要性是什么?(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地。(2)中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(3)中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。2.中學(xué)生活給我們帶來的成長禮物?(中學(xué)生活給我們帶來的機(jī)遇有哪些?)(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(3)進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。(4)新的環(huán)境，我們有機(jī)會改變在父母老師和同學(xué)心中那些不夠完美的形像重塑造一個我。3.怎樣珍惜中學(xué)生活：面對各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點滴做起。1.2少年有夢1.青少年為什么要有夢想?(1)編織人生夢想,是青少年時期的重要生命主題。有夢想,就有希望。(2)夢想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。有夢想,就有希望。(3)少年的夢想能使人類不斷地進(jìn)步和發(fā)展。(4)少年的夢想,與個人的人生目標(biāo)緊密相連。(5)少年的夢想,與時代的脈搏緊密相連,與中國夢密不可分。2.對待夢想有什么不同的態(tài)度?少年的夢想，有人放棄，將夢想視為一種臆想，有人堅持，將進(jìn)取變成一種信念3.我們應(yīng)怎樣實現(xiàn)自己的夢想?(1)要付諸行動。(2)努力,是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。4.努力的含義及要求(1)含義:努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣,是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。(2)要求:①努力,需要立志。②努力,需要堅持。③努力也有方法。5.中國夢:中華民族近代以來最偉大的夢想含義實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興基本內(nèi)涵實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福實現(xiàn)途徑走中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量2.1學(xué)習(xí)伴成長1.如何正確看待學(xué)習(xí)?第12頁共12頁 (1)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。(2)(學(xué)習(xí)范圍)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。(3)(學(xué)習(xí)態(tài)度)學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。(4)(學(xué)習(xí)過程)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性,從牙牙學(xué)語到能言善辯,從懵懂兒童到明理少年,都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。(5)(學(xué)習(xí)時間)學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。2.學(xué)習(xí)的重要意義是什么?(1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實的生活。(2)學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗,獲得成長,同時也可以幫助他人,服務(wù)社會,為幸福生活奠基。2.2享受學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)的滋味都有哪些?(怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)中的苦與樂?)(1)學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時,自己解決某個問題時,學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時,發(fā)現(xiàn)自己的潛能時……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力,遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅強(qiáng)的意志作出努力。(3)當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時,那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。2.如何學(xué)會學(xué)習(xí)?(1)(從學(xué)習(xí)興趣角度)學(xué)會學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。①學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān),一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。②即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣,也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。(2)(從學(xué)習(xí)方法角度)學(xué)會學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。①學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料,掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略,合理安排學(xué)習(xí)時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同,學(xué)習(xí)方法也因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。(3)(從學(xué)習(xí)方式角度)學(xué)會學(xué)習(xí),還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。①我們可以與同伴相互幫助、分工合作,在交流切磋中共同完成任務(wù)。②我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究,獨立思考,不斷質(zhì)疑,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。第12頁共12頁 3.1認(rèn)識自己1.正確認(rèn)識自己的重要性(1)(自身角度)正確認(rèn)識自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體,認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性,有助于我們增強(qiáng)對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。(2)(他人角度)正確認(rèn)識自己,可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己,有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會,從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動。2.我們可以從哪些方面來認(rèn)識自己?(1)(生理方面)可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己。(2)(心理方面)可以從個性心理特征來認(rèn)識自己。(3)(社會方面)可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己。3.正確認(rèn)識自己的途徑有哪些?(1)我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。(2)他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。4.如何正確對待他人的評價?(1)(心態(tài)上)我們要重視他人的態(tài)度與評價,但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價,是走向成熟的表現(xiàn)。(2)(方法上)正確對待他人評價的方法:用心聆聽,勇于面對,平靜拒絕。3.2做更好的自己1.為什么要學(xué)會接納與欣賞自己?我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認(rèn)識的不斷深入,我們的自我形象也會越發(fā)清晰。2.我們應(yīng)該怎樣積極接納自己?(1)(內(nèi)容上)接納自己,需要接納自己的全部。①既接納自己的優(yōu)點,也接納自己的不完美;②既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;③既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去。(2)(方式上)接納自己,需要樂觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。3.我們應(yīng)該怎樣欣賞自己?(1)欣賞自己的獨特,欣賞自己的優(yōu)點,欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。(2)欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無人,而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進(jìn)。(3)欣賞自己的同時,善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作,才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。會欣賞他人的人,才會真正地欣賞自己。4.如何做更好的自己?(1)要揚長避短。(2)需要主動改正缺點。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。第12頁共12頁 (4)更好的自己,是在和他人共同生活的過程中不斷成長的,更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。5.如何發(fā)掘自己的潛能?(1)通過珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域。(2)通過廣泛參與多方面的活動,發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。(3)通過積極合作,與他人共同完成任務(wù)等。第二單元　友誼的填空4.1和朋友在一起1.進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化?(1)有人發(fā)現(xiàn)自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,交往內(nèi)容更豐富了。(2)有人發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈比以前變小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。2.為什么要對朋友關(guān)系進(jìn)行梳理?經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理,我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待,逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。3.朋友的重要性(友誼力量的表現(xiàn))(1)朋友對一個人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.2深深淺淺話友誼1.友誼有哪些特質(zhì)?(1)(親密)友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。(2)(平等、雙向)友誼是平等的、雙向的。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗積極的情感。(3)(心靈)友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。2.我們需要澄清對友誼的哪些認(rèn)識?(1)(變化)友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。(2)(競爭)競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多。(3)(原則)友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實,當(dāng)朋友誤入歧途時,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會傷害朋友,傷害友誼。3.澄清我們對友誼的認(rèn)識有什么重要意義?第12頁共12頁 友誼可以帶來快樂,讓人向往;有時也會帶來困擾,增添煩惱。梳理對友誼的感受,澄清對友誼的認(rèn)識,是我們成長必經(jīng)的歷程。5.1讓友誼之樹常清1.怎樣建立友誼(1)(開放)建立友誼,需要開放自己。建立友誼的過程中,要敞開心扉,主動表達(dá),(2)(行動)建立友誼,需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?即使對方拒絕,也并不意味著自己不好。只要真誠待人,我們就有機(jī)會找到朋友。2.我們應(yīng)怎樣呵護(hù)友誼?(1)(關(guān)懷)呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對方。(2)(尊重)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會尊重對方。(3)(處理沖突)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會正確處理沖突。(4)(對待傷害)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。5.2網(wǎng)上交友新時空1.網(wǎng)上交往具有什么特點?網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。2.網(wǎng)上交往的影響(1)積極影響①網(wǎng)上交往超越時空限制,開辟了人際交往的新通道,讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴,拓展交往圈。②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口。③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。(2)消極影響①互聯(lián)網(wǎng)有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往帶有很多不確定性因素。③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。3.我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往?(1)網(wǎng)上交友,需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會理性辨別、慎重選擇。(2)我們要有一定的自我保護(hù)意識。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友,需要慎重。(4)在網(wǎng)上交往過程中,我們要遵守法律、法規(guī)。(5)我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。4.網(wǎng)上交友應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識?對陌生人的邀請,不輕易接受;對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密;遇到問題時,要學(xué)會求助。第三單元　師長情誼第12頁共12頁 6.1走近老師1.教師的職業(yè)有什么特點（為什么要尊敬老師）?(1)教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。(3)老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。(4)尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。(為什么要尊重老師）2.時代發(fā)展對教師提出的更高要求是什么?背景：時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，對教師提出了更高的要求新要求：(“四有”教師)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。3.為什么會有不同風(fēng)格的老師?由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4.我們應(yīng)怎樣對待不同風(fēng)格的老師?(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(2)無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。(3)具體方法:承認(rèn)老師的差別,發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點,了解老師教育行為的目的,主動交往等。6.2師生交往1.教學(xué)相長的含義是什么?(我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流?)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2.怎樣做到教學(xué)相長?(1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。(2)學(xué)會正確對待老師的表揚和批評,是我們成長的重要內(nèi)容。3.怎樣正確對待老師的表揚和批評?(1)老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。(3)對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。4.師生交往的良好狀態(tài)是什么?學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),這是師生交往的良好狀態(tài)。5.如何與老師建立良好的關(guān)系?(1)彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重,意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。第12頁共12頁 (2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。7.1家的意味1.家庭的含義是什么?一般來說,家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家的作用有哪些?(家對我們有什么重要意義?)(1)家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。(2)家是我們心靈的港灣。家里有親人,家中有親情。親情,激勵我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。3.在中華文化中,家有著怎樣豐富的內(nèi)涵?在中國人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。4.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長?在中國的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個中國公民的法定義務(wù)。我們的生命是父母給予的,我們的成長也離不開家庭的哺育和支持5.我們應(yīng)怎樣孝親敬長?(1)盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始,我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。(2)具體方法:①尊敬。尊敬雙親長輩,聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解,不急于反駁,理性與他們溝通。②傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系,傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時,要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。③感恩。知恩、感恩,用行動表達(dá)感恩之情。7.2愛在家人間1.親情的含義?(1)(情感上)每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。(2)(表現(xiàn)上)每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。(3)(形式上)現(xiàn)實生活中,由于親人的離開或新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。但家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。2.親情產(chǎn)生的原因？或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者3.親情的表現(xiàn)?第12頁共12頁 每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，每個家庭的親情表現(xiàn)不同.有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。4.怎樣正確對待家庭結(jié)構(gòu)的變化?①原因:現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。②態(tài)度:只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。5.親子之間發(fā)生愛的碰撞(沖突)的原因是什么?(1)進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面,我們希望父母像對待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗,親子之間的碰撞增多了。(3)作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時難以避免。6.怎樣正確認(rèn)識親子之間愛的碰撞(沖突)?(1)(性質(zhì))這是我們成長中難以回避的問題。(2)(危害)如果處理不好,親子沖突就會傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。7.我們應(yīng)怎樣化解與父母之間的沖突?有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力(1)互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。(2)試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。7.3讓家更美好1.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?(1)隨著社會歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。(2)隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。2.怎樣建設(shè)和諧家庭?(1)家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容,可以增進(jìn)理解,化解矛盾與沖突。(2)積極參與家務(wù)勞動,養(yǎng)成勞動習(xí)慣,不斷提高自我管理能力,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識,為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。(3)以良好的心態(tài)面對家庭變化,才能讓親情更濃,讓我們的家庭更和睦。第四單元　生命的思考第12頁共12頁 8.1生命可以永恒嗎1.生命的特點?(1)生命來之不易。(2)生命是獨特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暫的。(5)我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。2.怎樣正確看待死亡?(1)我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。(2)死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。(3)我們要從容面對生命的不可預(yù)知,更加熱愛生命,熱愛生活,把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。3.為什么說“生命有接續(xù)”?(1)(身體生命)在歷史的長河中,個人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。(2)(社會關(guān)系中的生命)生命的接續(xù),使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。(3)(精神信念上的生命)在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。8.2敬畏生命1.為什么要敬畏生命?(1)生命是脆弱的、艱難的,又是堅強(qiáng)的、有力量的。(2)生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。(3)當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。2.生命至上的內(nèi)涵(1)我們的生命都是寶貴的,每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。生命價值高于一切。(2)生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。3.我們應(yīng)如何敬畏生命?(如何做到與周圍的生命休戚與共?)(1)敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題,才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。(3)我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時,我們就走向了道德的生活。9.1守護(hù)生命1.怎樣愛護(hù)身體?(1)關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(2)隨著年齡增長、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受第12頁共12頁 。但不能因某些內(nèi)心需要得不到滿足就做出過激的行為,甚至傷害自己的身體。成長中的我們,應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神?(1)我們每個人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過精神生活,滿足精神需求。(2)精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。3.怎樣養(yǎng)護(hù)精神?(1)我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。(2)守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。（人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化,每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人,我們每個人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈,離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。9.2增強(qiáng)生命的韌性1.什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中,難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些就是人們常說的挫折。2.人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度會有那些不同？①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng);②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的，③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。⑤產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。3.怎樣正確認(rèn)識挫折?(1)(消極影響)面對挫折,我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的,但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己,正確對待挫折。(2)(積極影響)生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時,挫折會使我們更清醒,避免盲目樂觀、精神懈怠;失意時,挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。4.怎樣戰(zhàn)勝挫折?(1)面對挫折,我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。(2)面對挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。(3)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵,有助于增強(qiáng)我們的生命力量。第12頁共12頁 10.1感受生命的意義1.怎樣的一生是值得的?(1)(從個人角度)能夠活出自己的人生,自食其力,實現(xiàn)自我價值,這樣的一生是值得的。(2)(從他人角度)當(dāng)別人需要幫助時,付出自己的愛心,無論大小,自愿承擔(dān)責(zé)任,這樣的一生是值得的。(3)(從國家、民族和人類角度)能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來,這樣的一生是值得的。2.探索生命意義的重要性(為什么要探索生命的意義?)(1)探索生命意義,是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。(2)生命是獨特的,生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己,形成人們所說的“我的人生”。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。10.2活出生命的精彩1.人們對待生活有什么不同的態(tài)度?①消極態(tài)度:有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。②積極態(tài)度:有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。2.怎樣讓生命充盈?(1)熱愛學(xué)習(xí),樂于實踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。(2)當(dāng)我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時,生命中的道德體驗就會不斷豐富,對生命的感受力、理解力就會不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點點充盈起來。3.為什么生命拒絕冷漠？(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。(2)我們用心對待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。(3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人,消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會。4.我們怎樣關(guān)切他人?①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。5.怎樣理解生命的偉大與平凡?(1)偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個人的偉大,不在于其地位的高低,而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值,為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富,影響著一代又一代的人。第12頁共12頁 (2)與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗,不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時,就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。(3)生命雖然平凡,但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大。第12頁共12頁