【直接打印】部編版七年級上冊道德與法治期末復習提綱第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代1.1中學序曲1.為什么說中學生活使我們站在一個新的起點上?（新起點“新”在哪里？）①我們從小學進入初中，有了一個新的名字—中學生；②中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上?！?.為什么說中學階段是人生的重要階段/黃金時期/中學時代的重要性/重要作用？①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，使我們的人生更加豐富而精彩。3.進入中學，我們接受的成長禮物有哪些？(1)成長禮物：中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。(2)具體表現：①中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。②進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。③新環(huán)境中，有機會改變在父母、老師和同學心中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。4.中學生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機會?①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領我們探索新的知識領域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。5.中學時代，我們應該塑造一個怎樣的“我”？（理想中的“我”是怎樣的？）①越來越有活力，能堅持，有韌勁；②越來越堅強，會合作，能包容；③越來越有主見，敢于表達自我。★6.我們應該怎樣正確面對中學生活？珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。1.2少年有夢1.夢想的含義：夢想是對未來美好生活的愿望。第16頁共16頁 ★2.為什么少年要有夢想？（夢想的重要性）①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想是人們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。③有夢想，人類才能不斷地進步和發(fā)展。★3.青少年的夢想具有怎樣的特點?①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分?！?.中國夢的含義、基本內涵及實現途徑①含義：實現中華民族偉大復興。②基本內涵：實現國家富強、民族振興、人民幸福。③實現途徑：必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。5.努力的含義：努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信和對美好的不懈追求?！?.青少年怎樣為實現人生的夢想？①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現實之間的橋梁。②努力，需要立志。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志。③努力，需要堅持。把努力落實在每一天的具體行動中。④努力，需要方法。7.努力的方法：分清輕重緩急；合理規(guī)劃和管理時間；勞逸結合，學會科學用腦；學思并進；珍視團隊合作。第二課學習新天地2.1學習伴成長1.如何正確認識學習①從學習內容角度：初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。②從學習范圍角度：學習不僅僅局限在學校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學習。③從學習形式角度：學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發(fā)現、體驗和感悟。④從學習態(tài)度角度：學習需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。⑤從學習過程角度：學習伴隨著我們的成長。人的一生，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。第16頁共16頁 ⑥從學習時間角度：學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習。2.為什么說學習能夠讓我們擁有更充實的生活①學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；②學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；③學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；④學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；★3.學習對我們成長的意義?①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②學習點亮我們內心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。③在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。4.為什么說學習沒有終點？我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。2.1享受學習1.學習中有快樂表現在：對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的快樂。2.學習中也有辛苦的表現：學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力?！?.如何體味學習？（怎樣正確認識學習中的苦與樂？）①學習中有快樂，學習中也有辛苦，學習是一個苦樂交織的過程。②我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。★4.我們怎樣學會學習?①學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣；、②學會學習，需要掌握科學的學習方法；③學會學習，要善于運用不同的學習方式。5.怎樣掌握科學的學習方法？①學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。第16頁共16頁 ②不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。6.“學無定法，貴在得法”。什么是最好的學習方法？不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。第三課發(fā)現自己3.1認識自己★1.為什么要正確認識自己？（正確認識自己的重要性）①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展，有助于我們增強對自己的信心，更好的發(fā)展自己的能力。②正確認識自己，可以促進與他人的交往，有助于我們更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動?！?.怎樣認識自己?（認識自己的途徑、方法有哪些？）①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；②我們可以通過自我評價來認識自己；③通過他人的評價來認識自己。3.自我評價的方法有哪些?①自我觀察、反省和分析；②與他人比較。4.自我評價的意義①對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；②能幫助我們調節(jié)和控制自己的行為?！?.他人評價的意義?他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。6.如何正確對待他人的態(tài)度與評價？①我們要重視他人的態(tài)度和評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現。③對待他人的態(tài)度與評價，有則改之，無則加勉。（補）7.正確對待他人評價的方法：①用心聆聽；②勇于面對；③平靜拒絕。3.2做更好的自己1.我們怎樣接納自己？第16頁共16頁 ①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。②接納自己需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。2.我們怎樣欣賞自己？①我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。3.我們如何做更好的自己？①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處,最大限度展現自己的才華。②做更好的自己，需要主動改正缺點。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。4.如何激發(fā)自己的潛能？做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現他人和社會對自己的需要；③通過積極合作，與他人共同完成任務。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行4.1和朋友在一起1.進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？（交往范圍和交往深度發(fā)生了什么變化?）隨著年齡的增長，有的人交友范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；有的人朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。2.經常對自己的朋友關系做些梳理的好處？經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。3.朋友如何見證了我們的成長歷程？（為什么說“朋友，見證了我們一起走過的成長歷程”?）①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；（朋友給我們心靈陪伴）②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；（朋友讓我們感受到自己的價值）第16頁共16頁 ③因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。（和朋友相處鍛煉了我們的人際交往技能）4.友誼的力量（朋友對我們有什么影響？/朋友在我們成長中有何重要作用？）①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。5.我們應該與什么樣的朋友交往？（交友的原則）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。4.2深深淺淺話友誼1.友誼為什么能如此打動我們?（友誼的特質有哪些？）①友誼是一種親密的關系，和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。（理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心）②友誼是平等的、雙向的，我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。2.如何對待變化的友誼？我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。3.競爭一定會傷害友誼嗎？（競爭與友誼的關系/怎樣的態(tài)度使競爭不會傷害自己、傷害友誼？）競爭不一定會傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，尊重競爭對手，正確對待競爭中的成功與失敗，在競爭中做到自我反省和激勵，我們會收獲更多友誼。4.為什么友誼要有原則?①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。②其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。5.友誼的澄清（友誼的澄清應注意哪些問題？）（怎樣對待友誼中的困惑？）①友誼不是一成不變的，我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。???②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③友誼不能沒有原則，不能不加分辨地為朋友做任何事。第五課交友的智慧5.1讓友誼之樹長青1.怎樣建立友誼？①建立友誼，需要開放自己。敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機會。③建立友誼，需要掌握一些具體方法。2.有助于建立友誼的方法:第16頁共16頁 面帶微笑；記住對方的名字；真誠夸贊；尋找共同之處；做一個耐心的傾聽者；保持好奇心等。3.我們應怎樣呵護友誼?①呵護友誼，需要用心去關懷對方；（體會朋友需要，用行動表達關心和支持）②呵護友誼，需要學會尊重對方；（要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定）③呵護友誼，需要學會正確處理沖突；（沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。）④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。4.處理朋友之間沖突的基本策略有哪些?①保持冷靜（在做決定前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒）；②坦誠交流（與朋友坦誠套路，給朋友也給自己一個解釋的機會）；③及時處理；④勇?lián)熑危ㄈ绻约哄e了，真誠地說一聲“對不起”；如果對方錯了，向自己道歉，也要能夠理解對方）；⑤換位思考（試著從對方的角度看問題）等。5.如何正確對待交友中受到的傷害？當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。拓展：遇到朋友誤解時，我們應該怎么辦？①要控制好自己的情緒，不能失去理智，不能讓誤解升級為矛盾；②作為好朋友，應該站在對方的角度考慮問題，換位思考可以讓我們理解對方的心情；③真誠地向對方解釋，在當時就能消除誤解最好，但是如果對方還是固執(zhí)己見，那也需要理解。只要自己問心無愧，便可坦然面對他人；④尋找適當的機會和方法讓對方消除誤解。5.2網上交友新時空1.網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。2.網上交往的影響：(1)積極影響：①網上交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈；②網上交往可以滿足我們的一些心理需要。(2)消極影響：①互聯(lián)網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門；②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，難以觸摸到生活中的真實。3.網上交往怎樣做到慎重結交網友?（網上交往應注意哪些事項？）①在網絡上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。④在網上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。4.網上交往的虛擬性給我們什么啟示？第16頁共16頁 ①增強自我保護意識，慎交網友；②我們不能只停留在網絡里，要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。5.網上交友如何增強自我保護意識？①對陌生人的邀請，予以回絕；②對個人的家庭住址、經濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問題時，要學會求助。第三單元師長情誼第六課師生之間6.1走進老師1.怎樣正確認識教師職業(yè)?①教師是一個古老的職業(yè)。人類數千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；②在現代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命；2.好（優(yōu)秀）教師的特點（標準、要求）是什么?/時代對教師要求？四有：即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。3.為什么每位教師呈現出不同的風格?①由于老師的年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式有差異；②每位老師解決問題的方法和表達方式不同。4.我們怎樣面對不同風格的老師?①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。②發(fā)現不同風格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動交往，拉近師生間的距離。③尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。6.2師生交往1.如何理解“教學相長”?（為什么要與老師相互交流？）①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。②一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。2.如何正確對待老師的表揚和批評?①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。3.如何面對老師的引領和指導？第16頁共16頁 ①面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源；③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。4.良好的師生關系是怎樣的？學生樂于學，老師樂于教，師生彼此尊重，互相關心，教學相長，互相進步的民主平等的新型師生關系。5.如何與老師建立良好的師生關系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應該主動關心老師、理解老師。③學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。6.與老師發(fā)生矛盾（或：分歧）該怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信老師的善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關心老師。7.為什么要尊重老師呢？（②+③用來回答我們?yōu)槭裁匆鲃雨P心、理解老師？）①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng).②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。（P69）③老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷。④教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命。第七課親情之愛7.1家的意味1.什么是家庭？一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。2.家對我們有什么意義？①家是我們身心的寄居之所。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。3.中國人的“家”是什么意思？在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。家是第16頁共16頁 代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。4.為什么要孝親敬長？在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。5.我們如何孝親敬長？①盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。②尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導，理性地與他們溝通。③傾聽。保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。④感恩。認真學習，體諒父母的辛勞；主動承擔力所能及的家務勞動。7.2愛在家人間1.我們如何體味親情？（或：如何理解家中的親情？）①每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現不盡相同，因此不能否認親情的存在。③家人的離開或新成員的出現，家庭結構會發(fā)生變化，但家中的親情仍在。2.進入初中的我們與父母的關系發(fā)生了什么變化？①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。②隨著自我意識的增強，我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。3我們如何與父母溝通？（或：如何化解親子沖突？）①用溝通呵護愛，通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關系的做法。②試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。③掌握和父母溝通的技巧：關注事實；把握時機；留意態(tài)度；選擇方式；考慮環(huán)境。7.3讓家更美好1.現代家庭發(fā)生了哪些變化？第16頁共16頁 ①隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭變得越來越小，不斷趨向小型化。②隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主，現代家庭生活的內容也越來越豐富。2.現代家庭生活的重要內容有哪些？關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。3.家庭中為什么會存在矛盾？在—個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。4.怎樣建立和諧家庭？（或：家庭成員之間和睦相處的方法有哪些？）①家庭成員之間要相互信任、溝通交流體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突；②積極參與家務勞動，養(yǎng)成勞動習慣，不斷提高自我管理呢能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭作貢獻；③家庭成員要以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦、更和諧。5.當家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們怎樣充當小小“黏合劑”？①幫助家庭成員舒緩情緒，適時地成為他們的傾聽者，并表示理解。②明確自己是不偏不倚的中立者，解決矛盾時不偏袒某一方。③引導家庭成員看到對方的優(yōu)點。④幫助家庭成員走出“面子”困境，可以充當搭橋人。第四單元生命的思考第八課探問生命8.1生命可以永恒嗎生命的特點：生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的、短暫的，生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（根據具體情境進行分析）1.如何正確認識人類的生命？（我們?yōu)槭裁凑鋹凵?如何理解生命有時盡？）①生命來之不易，個體的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可代替。③生命是不可逆的，生命的時光一去不復返。④生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。第16頁共16頁 ⑤我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。2.如何正確看待死亡？①我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。③從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。3.怎樣理解“生命有接續(xù)”？①在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續(xù)。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。④生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命。4.生命的接續(xù)有何意義?①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。②在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。④我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。8.2敬畏生命1.為什么要敬畏生命？（為什么要對生命有敬畏之情？）①當人的生命遭遇災難、災害，生命是脆弱的、艱難的；②當人們全力挽救生命、守護生命，為悼念生命而默哀時，生命是堅強的、有力量的的，是崇高的、神圣的。③我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。生命價值高于一切。2.如何理解生命至上？①我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。3.如何敬畏生命？①讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活；（意識層面）②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人；（行動層面）第16頁共16頁 ③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。（內心選擇）第九課珍視生命9.1守護生命1.如何愛和身體？①關注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。②關注自己的內在感受，不做過激行為，學會愛惜自己的生命。③要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。2.為什么要養(yǎng)護精神？①我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求；②精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。3.如何正確認識精神的發(fā)育與物質的關系？①我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③相反，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。4.我們?yōu)槭裁匆刈o精神家園？①人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。②作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。5.怎樣養(yǎng)護精神？①我們要守住自己的心靈，堅持真、善、美，不做過度的物質追求、物質攀比。②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。6.如何守護生命？①守護生命首先要愛護身體，要關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；要關注自己的內在感受，學會愛惜自己的身體；要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。②守護生命要養(yǎng)護精神，要守住自己的心靈，堅持真、善、美；要守護精神家園，傳承優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚民族精神。9.2增強生命的韌性1.什么是挫折?產生挫折的因素有哪些？第16頁共16頁 ①挫折的含義：在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。②產生挫折的因素有：自然因素、社會因素、學校因素、家庭因素、個人自身因素（包括身體因素和心理因素）。2.人們面對挫折時的感受和行為有區(qū)別的主要表現及原因表現：①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應；原因：產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。3.為什么說挫折是一把雙刃劍？（挫折的影響）①積極作用：得意時，挫折使我們清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，可獲得更加豐富的生活經驗。②消極作用：挫折，可能會使我們感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。4.如何正確認識挫折？①面對挫折，人們會有不同的情緒感受和行為反應。②面對挫折產生負面的情緒感受是很正常的。③生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。④我們需要及時調整自己，正確對待挫折。5.為什么要發(fā)掘生命的力量？我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。6.面對挫折怎樣發(fā)掘自身生命的力量?①提升生命的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力，發(fā)掘生命的力量。②可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③要學會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。④掌握增強生命韌性的方法；。7.增強生命韌性的方法有哪些？①欣賞、培養(yǎng)幽默感；②和自己信任的人談一談；③考慮并接受最糟糕的結果；④關心、幫助他人；⑤培養(yǎng)某方面的興趣等。第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義1.什么樣的生命是有意義的（怎樣的一生是值得的）?①能夠活出自己的人生，實現自我價值；②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任；③能夠將個人理想與國家發(fā)展，民族復興和人類命運結合起來。第16頁共16頁 2.為什么要探索生命的意義?①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一；只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨特的，生命意義是具體的；在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。③生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。10.2活出生命的精彩1.為什么生命會有貧乏與充盈之別？每個生命都會在生活中展現千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。2.生命貧乏的表現？①有的人把自己封閉起來，不愿意感受生活中的美好，不敢去面對困難，這樣就限制了生命的生長；②有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛；3.怎樣讓生命充盈起來?①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，豐富道德體驗，增強對生命的理解力、感受力。4.充盈生命的具體做法：閱讀好書；專注地做自己熱愛和有興趣的事情；走出家門，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的風土人情......5.如何拒絕冷漠，關愛生命？？①人與人在互相依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。②我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。③用真誠熱情給予去感動他人改變他人，共同營造互信、友善、和諧的社會。6.偉大的人物，是生來就偉大嗎?為什么？不是。是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。7.默默無聞的生命有意義嗎?為什么？有。當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。8.如何在平凡中創(chuàng)造生命的偉大（平凡的生命如何閃耀出偉大）？①偉大在于創(chuàng)造和貢獻。運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值；②為生活而努力，面對生活的艱難考驗不拋棄、不放棄，第16頁共16頁 為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。③當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。9.怎樣活出生命的精彩？①拒絕貧乏，在探索中擴展生活的閱歷，豐富生命中的道德體驗，讓生命充盈起來。②拒絕冷漠，關切他人，溫暖他人，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。③在平凡中創(chuàng)造偉大，將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，創(chuàng)造不平凡的社會價值。第16頁共16頁