八年級上冊語文期末復習：文言文閱讀專項練習題匯編8．（12分）文言文閱讀?！炯住坑薰粕教?、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇渴裰捎卸裰散儆卸?，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年貧者自南海還以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！【注釋】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海縣東的海上。③瓶：水瓶。④缽：和尚用來盛飯食的器皿。（1）解釋下列句子中加點的詞的意思。①貧者語于富者曰語：　?、谧雍问讯眩骸　。?）用“/”為文中畫波浪線句子斷句。（限斷兩處）越明年貧者自南海還以告富者。（3）翻譯下面句子。第22頁共22頁 ①自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！（4）甲乙兩文愚公和貧僧最后都取得了成功，但如何取得成功還是有區(qū)別的，你能說說這些區(qū)別隱含了什么道理嗎？（5）乙文選自清代學者彭端淑的《為學》。從“為學”的角度上看，這兩篇文章對我們有哪些啟示？（五）文言文閱讀（12分）周有申喜者，亡其母，聞乞人歌于門下而悲之，動于顏色。謂門者內(nèi)乞人之歌者，自覺而問焉，曰：“何故而乞？”與之語，蓋其母也。故父母之于子也子之于父母也一體而兩分同氣而異息。若草莽之有華實也，若樹木之有根心也。雖異處而相通，隱志相及，痛疾相救，憂思相感，生則相歡，死則相哀，此之謂骨肉之親。神出于忠而應乎心，兩精相得，豈待言哉？（選自《呂氏春秋》）14.解釋下列加點詞的意思。（3分）⑴亡其母⑵動于顏色⑶隱志相及15.請用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）16.聯(lián)系全文，賞析下面句子的表達效果。（3分）若草莽之有華實也，若樹木之有根心也。17.請結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，寫出你對“骨肉之親”的理解。（3分）第22頁共22頁 古文鑒賞閱讀（12分）與子儼等疏①（節(jié)選）【東晉】陶淵明疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分②將有限也。汝輩稚小家貧每役③柴水之勞何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊④道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟北氾稚春，晉時操行人也，七世同財⑤，家人無怨色?！对姟吩唬骸案呱舰扪鲋?，景行⑦行止?！彪m不能爾，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾復何言?！咀⑨尅竣倥c子儼等疏：寫給儼等五個兒子的書信；②大分：指壽命；③役：從事。④班荊：在地上鋪荊草，席地而坐。⑤同財：共同使用財產(chǎn)，指沒有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品質(zhì)。⑧至心：至誠之心。14.根據(jù)成語，推斷下面句子中加點的詞的意思。（4分）（1）鮑叔、管仲，分財無猜（兩小無猜）（2）兄弟同居，至于沒齒（沒齒難忘）15.用“/”給文中劃線文字斷句。（限斷兩處）（2分）汝輩稚小家貧每役柴水之勞何時可免16.根據(jù)文意，下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（）（1分）A.“親舊不遺”，親戚不棄，固然可貴；舊友不離，更是讓人感動不已。B.“自恐大分將有限也”，是說生命將到達終點。這是寫此書信的背景。C.“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們，非一母所生，要適當保持距離。D.“汝其慎哉，吾復何言”，是勉勵孩子們，要審慎對待，理解良苦用心。17.上文舉鮑叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（2分）18.結(jié)合上文和學過的陶淵明的詩文，寫出你對陶淵明的認識。（3分）第22頁共22頁 閱讀下面古詩文，完成12-16題。【甲】伯夷、叔齊，孤竹君①之二子也。父欲立叔齊。及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤ァＪ妪R亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌②善養(yǎng)老，“盍③往歸焉！”及至，西伯卒，武王載木主④，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬爰⑤及干戈可謂孝乎以臣弒君可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也?！狈龆ブ?。武王已平殷亂，天下宗周⑥，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇⑦而食之。及餓且死，作歌，其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂⑧兮，命之衰矣?！彼祓I死于首陽山。（節(jié)選自《史記·伯夷列傳》）【注釋】①孤竹君：商朝附屬國國君。孤竹，國名。②西伯昌：周文王姬昌，時為西伯。③盍：何不。④木主：人形木偶，象征死者，用以祭拜。⑤爰：于是，就。⑥天下宗周：指武王伐紂滅商，建立商朝。⑦薇：一種野菜。⑧徂：通“殂”，死亡?！疽摇恳巴ㄌ疲┩蹩儢|皋①薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇②。【丙】南安軍③（宋）文天祥④梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇?！咀⑨尅竣贃|皋：地名，今屬山西萬榮。作者棄官后隱居于此。②采薇：采食野菜。據(jù)《史記·伯夷列傳》，_____________________________________。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。③1278年，文天祥被俘北行，出大庚嶺，經(jīng)南安軍（治所在今江西大庚）時寫此時。④文天祥：南宋末年政治家、文學家，抗元名臣，在江西、廣東舉兵抗元，被俘后寧死不屈。12．用“/”給【甲】文畫線的句子短句。（限斷4處）（4分）第22頁共22頁 父死不葬爰及干戈可謂孝乎以臣弒君可謂仁乎？13．以下是小江的學習筆記，整理有誤的一項是（）（3分）A聯(lián)系：【甲】文“及餓且死”的“且”與《愚公移山》中“年且九十”的“且”意義和用法相同。B分類：兵（“左右歌兵之”）、義（“義不食周粟”）、東（“東伐紂”）用法相同，歸為一類。C．梳理：【甲】文可以用“辭讓一一直諫一一隱居”這三個關(guān)健詞梳理文章脈絡。14．小江對【甲】文“伯夷、叔齊叩馬而諫”一句中的“叩”字不理解，因此查找了一些資料，發(fā)現(xiàn)有兩種理解：A．“叩”：叩頭，磕頭；“叩馬”：在馬前跪拜磕頭。B叩：通“扣”，拉住，牽住。你贊同哪一種解釋?請說明理由（3分）_____________________________________________________________________________________15．請根據(jù)【甲】文內(nèi)容，將【乙】這首古詩的注釋②補充完整。要求：用現(xiàn)代漢語表達，語言簡明、連貫、得體。（3分）_______________________________________________________________________________16．【乙】【丙】這兩首詩都引用了“采薇”的故，詩人所要表達的情感有何不同？（4分）_____________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下列16—19小題?！炯住刻劲偌葧鴾铌?，吳方攻梁②，梁急請救，太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)?，太尉守便宜不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁，太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵絕吳、楚兵后食道。吳兵乏食饑數(shù)欲挑戰(zhàn)終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下，太尉終臥不起。頃之，復定。吳奔壁東南陬③，太尉使備西北，已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。月余，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。於是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有郤④?！疽摇烤暗壑腥辏圆∶庀?。頃之，景帝居禁中，召條侯，賜食。獨置大胾⑤，無切肉，又不置櫡。條侯心不平，顧謂尚席取櫡。景帝視而笑曰：“此不足君所乎？”條侯免冠謝。上起，條侯因趨出。景帝以目送之，曰：“此怏怏⑥者非少主臣也！”（節(jié)選自《絳侯周勃世家》）第22頁共22頁 【注】①太尉：官職，即周亞夫，下文中的“相”“條侯”也是周亞夫。②梁，漢朝諸侯國，梁王劉武是漢景帝親弟弟，竇太后小兒子。③陬：角落。④郤：讀作xì，隔閡，仇怨。⑤胾：讀作zì，釋義為切成的大塊肉。⑥怏怏:形容不滿意的神情。16.遷移是解釋陌生文言字詞的一種方式，參考下列成語或課內(nèi)語句，解釋加點字。（4分）解釋下列加點字示例釋義（1）絕而使輕騎兵絕吳、楚兵后食道沿溯阻絕（《三峽》）（2）備太尉使備西北軍細柳，以備胡（《周亞夫軍細柳》）（3）是於是諸將乃以太尉計謀為是自以為是（成語）（4）日梁日使使請?zhí)救辗e月累（成語）17.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）吳兵乏食饑數(shù)欲挑戰(zhàn)終不出18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。景帝使使詔救梁。19.《史記》寫人時常“用兩種突出的性格或不同的情勢，抑或不同的結(jié)果，作為對照”，聯(lián)讀《周亞夫軍細柳》一文，結(jié)合選文內(nèi)容，回答思考的問題。（4分）聯(lián)系：嗟乎，此真將軍矣?。ā吨軄喎蜍娂毩罚┯纱肆盒⑼跖c太尉有郤。（【甲】語段）此怏怏者非少主臣也?。ā疽摇空Z段）思考：《史記》中將周亞夫處理三個事件的結(jié)果對照著寫，有什么意圖？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第22頁共22頁 （四）古詩文閱讀（14分）閱讀關(guān)于王維的古詩文，完成14—17題。輞川閑居贈裴秀才迪①王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前?！咀⑨尅竣佥y川：水名，在今陜西省藍田縣南終南山下。山麓有宋之問的別墅，后歸王維。王維在那里住了三十多年，直至晚年。裴迪：詩人，王維的好友，與王維唱和較多。王維傳（節(jié)選）維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。得宋之問藍田別墅，在輞口，輞水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩，號《輞川集》。在京師日飯十數(shù)名僧，以玄談為樂。齋中無所有，唯茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后，焚香獨坐，以禪誦為事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏絕塵累。乾元二年七月卒。臨終之際，以縉在鳳翔，忽索筆作別縉書，又與平生親故作別書數(shù)幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。代宗時，縉為宰相，代宗好文，常謂縉曰：“卿之伯氏，天寶中詩名冠代，朕嘗于諸王座聞其樂章。今有多少文集，卿可進來?！笨N曰：“臣兄開元中詩百千余篇天寶事后十不存一。比于中外親故間相與編綴，都得四百余篇。”翌日上之，帝優(yōu)詔褒賞?？N自有傳。（選自《舊唐書·列傳第一百四十》）14.以下兩位同學閱讀《輞川閑居贈裴秀才迪》一詩有所感悟，請補全對話。（3分）王維的詩不愧“詩中有畫”的美譽。這首詩描繪了一幅深秋山水田園圖，你看（1）（從首聯(lián)和頸聯(lián)中任選一聯(lián)，用自己的話描述詩句畫面。）（2分）第22頁共22頁 是啊，在這首詩中我不禁欣賞到了秋日的美麗畫卷，也感受到了詩人的心境。（1分）14.小華在“百度漢語”中查到漢字“以”的幾種含義，請幫助他完成下列句子中“以”的解釋。（填寫文字，不填數(shù)字）（4分）知識卡片“以”的幾種意思和用法：①介詞，用介詞，把，拿介詞，憑借，依據(jù)介詞，按照②連詞，表目的，來，用來連詞，表原因，因為③動詞，認為（1）以玄談為樂以（2）以縉在鳳翔（3）域名不以封疆之界（4）介胄之士不拜，請以軍禮見15.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）臣兄開元中詩百千余篇天寶事后十不存一16.明代胡應麟稱王維詩“讀之身世兩忘，萬念俱寂”。請結(jié)合所選古詩文闡明這個觀點。（4分）9.(14分)閱讀下文，完成下面小題江陰張畏巖，積學工文①，有聲藝林。甲午，南京鄉(xiāng)試，寓一寺中，揭曉無名，大罵試官，以為瞇目。時有一道者，在傍微笑，張遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳?！睆堃媾唬骸叭瓴灰娢椅模瑸酡谥患?？”道者曰：“聞作文，貴心氣和平，今聽公罵詈③，不平甚矣，文安得工？”張不覺屈服，因就而請教焉。（注釋）①積學工文：積累了深厚的學問，很擅長寫文章。②烏：怎么。③罵詈：罵，斥罵。（1）解釋文中加點的詞第22頁共22頁 ①張益怒________②文安得工________（2）下列對畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵??）A.張畏巖就把怒氣撒向說話的人。B.張畏巖就把怒氣撒向這個道人。C.張畏巖匆匆離開，向路人發(fā)泄怒氣。D.張畏巖匆匆離開了發(fā)怒吼叫的道人。（3）張畏巖把落榜原因歸結(jié)為________，而道者認為，張畏巖因________而導致自己________，所以落榜，由此帶給我們的啟示是________。八年級上冊語文期末復習：文言文閱讀專項練習題匯編教師答案版8．（12分）文言文閱讀?！炯住坑薰粕教?、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉?！疽摇渴裰捎卸裰散儆卸湟回?，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一缽④足矣?！备徽咴唬骸暗?2頁共22頁 吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年貧者自南海還以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！【注釋】①鄙：邊境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。③瓶：水瓶。④缽：和尚用來盛飯食的器皿。（1）解釋下列句子中加點的詞的意思。①貧者語于富者曰語：　?、谧雍问讯眩骸　。?）用“/”為文中畫波浪線句子斷句。（限斷兩處）越明年貧者自南海還以告富者。（3）翻譯下面句子。①自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！（4）甲乙兩文愚公和貧僧最后都取得了成功，但如何取得成功還是有區(qū)別的，你能說說這些區(qū)別隱含了什么道理嗎？（5）乙文選自清代學者彭端淑的《為學》。從“為學”的角度上看，這兩篇文章對我們有哪些啟示？【分析】參考譯文：【甲】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，河陽的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。第22頁共22頁 手中拿著蛇的山神聽說了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了?！疽摇俊　∷拇ㄟ吘秤袃蓚€和尚，其中一個貧窮，其中一個富裕。窮和尚對有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個盛水的水瓶一個盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達可是窮和尚到達了。一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎！【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。①句意為：窮和尚對有錢的和尚說。語：告訴。②句意為：您憑借著什么去呢？恃：憑借。（2）本題考查句子斷句。句意為：到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，把到過南海的這件事告訴富和尚。句子斷句為：越明年/貧者自南海還/以告富者。（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點字：自此，從這以后。隴斷，即壟斷，山岡高地。句意為：從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。②句中重點字：之，的。顧，難道。句意為：一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎?。?）本題考查對文章主旨和文本內(nèi)容的理解與掌握。細讀兩則文本，然后正確翻譯后可知，在內(nèi)容上，甲文最后一段是以神話傳說為結(jié)尾，而乙文為議論性文字結(jié)尾。這兩則文本都告訴我們只要努力有恒心，一定能夠戰(zhàn)勝困難的道理。由此分析作答即可。（5）本題考查文言文主旨的對比理解。解答本題時要理解兩篇文言文的意思，領會作者的思想情感，區(qū)分兩篇文言文主旨的差異。第22頁共22頁 甲文圍繞堅定志向，堅忍不拔表述即可。貧僧去南海的計劃成為現(xiàn)實而富僧空有其愿卻未能實現(xiàn)，這是因為貧僧雖貧，物質(zhì)條件雖差，但他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣，而富僧過于強調(diào)物質(zhì)條件，而忽視了自身主觀能動作用，所以雖然有優(yōu)越的條件最終也難以實現(xiàn)自己的愿望。文章通過兩個僧人的故事告訴我們一個道理：只要有恒心和毅力，艱苦奮斗，就能達到自己的目標；而貪圖安逸、坐等條件具備，害怕艱難，就一事無成。由此分析作答即可。答案：（1）①告訴②憑借（2）越明年/貧者自南海還/以告富者。（3）①從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。②一個人立志求學，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎?。?）甲文最后一段是以神話傳說為結(jié)尾，而乙文則為議論性文字結(jié)尾，這兩則文本都告訴我們的道理是：人定勝天。（5）甲文：像愚公一樣不畏艱難，堅持不懈地頑強拼搏，以發(fā)展的眼光看問題。在當代社會，充滿了機遇和挑戰(zhàn)。我們?nèi)绻虢⒁环聵I(yè)，不可避免要面對許多困難，所以繼承并發(fā)揚“愚公精神”在當代有十分重要的意義。乙文：貪圖安逸、坐等條件具備，害怕艱難，就一事無成，只要有恒心和毅力，艱苦奮斗，就能實現(xiàn)自己的理想。（五）文言文閱讀（12分）周有申喜者，亡其母，聞乞人歌于門下而悲之，動于顏色。謂門者內(nèi)乞人之歌者，自覺而問焉，曰：“何故而乞？”與之語，蓋其母也。故父母之于子也子之于父母也一體而兩分同氣而異息。若草莽之有華實也，若樹木之有根心也。雖異處而相通，隱志相及，痛疾相救，憂思相感，生則相歡，死則相哀，此之謂骨肉之親。神出于忠而應乎心，兩精相得，豈待言哉？（選自《呂氏春秋》）14.解釋下列加點詞的意思。（3分）⑴亡其母⑵動于顏色⑶隱志相及15.請用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）16.聯(lián)系全文，賞析下面句子的表達效果。（3分）若草莽之有華實也，若樹木之有根心也。17.請結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，寫出你對“骨肉之親”的理解。（3分）（五）文言文閱讀（12分）14.（3分）⑴走失⑵臉色⑶關(guān)聯(lián)（每小題1分）15.（3分）故父母之于子也/子之于父母也/一體而兩分/同氣而異息（斷錯1處扣1分，多斷不給分）16.（3分）作者把子女與父母的骨肉相連比作草叢中有鮮花果實，也比作樹木之間有根須，從而形象地表現(xiàn)出父母與子女血脈相連，心意相通不可分的情感。（評分標準：內(nèi)容理解正確2分，指出修辭的表達效果1分。）第22頁共22頁 17.（3分）本文講述了申喜與母親走散后，因心意相通而相認，可見這種“母子連心”的骨肉親情。在生活中何嘗不是這樣呢？當我們遭遇困境的時候，最擔憂的莫過于父母，當父母經(jīng)受病痛折磨的時候，我們同樣揪心牽掛，這種情感是無法用言語來表達的。（評分標準：分別結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際，并且表述言之有理得3分）譯文：周朝有個人叫申喜，和母親失散了。有一天，他聽到有個乞丐在門前唱歌，自己感到悲傷，臉色都變了。他讓守門人把唱歌的人請進來，親自見她，并詢問說：“是什么原因讓您淪落到這種地步?”與她交談的過程中才得知，那行乞的人原來正是他的母親。所以，無論父母對于子女來說，還是子女對于父母來說，實際都是一個身體而分為兩處，精氣相同而呼吸各異，就像草叢中有鮮花果實，就像樹木之間有根須，雖然在不同的地方，但是精氣相通，心事相連，痛疾相合，愁思相染，活著就互相歡喜，死了就互相悲傷，這就叫做骨肉之親。這種天性出于至誠，而彼此心中互相應和，兩方精氣相通、難道還要靠言語傳達嗎?古文鑒賞閱讀（12分）與子儼等疏①（節(jié)選）【東晉】陶淵明疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，自恐大分②將有限也。汝輩稚小家貧每役③柴水之勞何時可免？念之在心，若何可言！然汝等雖不同生，當思四海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，分財無猜；歸生、伍舉，班荊④道舊。遂能以敗為成，因喪立功。他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟北氾稚春，晉時操行人也，七世同財⑤，家人無怨色。《詩》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。”雖不能爾，至心⑧尚之。汝其慎哉！吾復何言?！咀⑨尅竣倥c子儼等疏：寫給儼等五個兒子的書信；②大分：指壽命；③役：從事。④班荊：在地上鋪荊草，席地而坐。⑤同財：共同使用財產(chǎn)，指沒有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品質(zhì)。⑧至心：至誠之心。14.根據(jù)成語，推斷下面句子中加點的詞的意思。（4分）（1）鮑叔、管仲，分財無猜（兩小無猜）（2）兄弟同居，至于沒齒（沒齒難忘）15.用“/”給文中劃線文字斷句。（限斷兩處）（2分）汝輩稚小家貧每役柴水之勞何時可免16.根據(jù)文意，下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（）（1分）A.“親舊不遺”，親戚不棄，固然可貴；舊友不離，更是讓人感動不已。B.“自恐大分將有限也”，是說生命將到達終點。這是寫此書信的背景。第22頁共22頁 C.“然汝等雖不同生”，意在告誡孩子們，非一母所生，要適當保持距離。D.“汝其慎哉，吾復何言”，是勉勵孩子們，要審慎對待，理解良苦用心。17.上文舉鮑叔、管仲等六人的事例，有什么用意？（2分）18.結(jié)合上文和學過的陶淵明的詩文，寫出你對陶淵明的認識。（3分）14.⑴無猜:沒有猜疑，沒有猜忌。⑵沒齒：終身，一輩子.（4分）15.汝輩稚小家貧/每役榮水之勞/何時可免（2分）16.C（1分）17.希望兄弟五人能夠?qū)W習他們的高尚品徳，同心同德團結(jié)友愛.（2分）18.從學過的詩文看，陶淵明是一個安貧樂道，忘懷得失，熱愛田園生活的人。例如《飲酒（其五）》便寫出了他對田園生活的熱愛。從本文看，陶淵明面對孩子們的勞役之苦和將來的生計問題，感到歉疚和擔憂；同時又反復交代他們要相親相愛，所以他又是一個至情至性的父親。（3分）【解析】選自：《與子儼等疏》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：自從患病以來，身體逐漸衰老，親戚朋友們不嫌棄我，常常拿來藥物給我醫(yī)治，我擔心自己的壽命將不會很長了。你們年紀幼小，家中貧窮，常常擔負打柴挑水的勞作，什么時候才能免掉呢？這些事情總是牽掛著我的心，可是又有什么可說呢！你們兄弟幾人雖然不是一母所生。但應當理解普天下的人都是兄弟的道理。鮑叔和管仲分錢財時，互不猜忌；歸生和伍舉久別重逢，便在路邊鋪上荊條坐下暢敘舊情；于是才使得管仲在失敗之中轉(zhuǎn)向成功，伍舉在逃亡之后回國立下功勞。他們并非親兄弟尚且能夠這樣，何況你們是同一父親的兒子呢！穎川的韓元長，是漢未的一位名士，身居卿佐的官職，享年八十歲，兄弟在一起生活，直到去世。濟北的匯稚春，是晉代一位品行高尚的人，他們家七代沒有分家，共同擁有財產(chǎn)，但全家人沒有不滿意的?！对娊?jīng)》上說：“對古人崇高的道德則敬仰若高山，對古人的高尚行為則效法和遵行?！彪m然我們達不到那樣高的境界，但應當以至誠之心崇尚他們的美德。你們要謹慎做人啊，我還有什么話好說呢！閱讀下面古詩文，完成12-16題。【甲】伯夷、叔齊，孤竹君①之二子也。父欲立叔齊。及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤?。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌②善養(yǎng)老，“盍③往歸焉！”及至，西伯卒，武王載木主④第22頁共22頁 ，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬爰⑤及干戈可謂孝乎以臣弒君可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也。”扶而去之。武王已平殷亂，天下宗周⑥，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇⑦而食之。及餓且死，作歌，其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂⑧兮，命之衰矣?！彼祓I死于首陽山。（節(jié)選自《史記·伯夷列傳》）【注釋】①孤竹君：商朝附屬國國君。孤竹，國名。②西伯昌：周文王姬昌，時為西伯。③盍：何不。④木主：人形木偶，象征死者，用以祭拜。⑤爰：于是，就。⑥天下宗周：指武王伐紂滅商，建立商朝。⑦薇：一種野菜。⑧徂：通“殂”，死亡?！疽摇恳巴ㄌ疲┩蹩儢|皋①薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇②?！颈磕习曹姠郏ㄋ危┪奶煜棰苊坊媳甭?，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇?！咀⑨尅竣贃|皋：地名，今屬山西萬榮。作者棄官后隱居于此。②采薇：采食野菜。據(jù)《史記·伯夷列傳》，_____________________________________。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。③1278年，文天祥被俘北行，出大庚嶺，經(jīng)南安軍（治所在今江西大庚）時寫此時。④文天祥：南宋末年政治家、文學家，抗元名臣，在江西、廣東舉兵抗元，被俘后寧死不屈。12．用“/”給【甲】文畫線的句子短句。（限斷4處）（4分）父死不葬爰及干戈可謂孝乎以臣弒君可謂仁乎？13．以下是小江的學習筆記，整理有誤的一項是（）（3分）A聯(lián)系：【甲】文“及餓且死”的“且”與《愚公移山》中“年且九十”的“且”意義和用法相同。B分類：兵（“左右歌兵之”）、義（“義不食周粟”）、東（“東伐紂”）第22頁共22頁 用法相同，歸為一類。C．梳理：【甲】文可以用“辭讓一一直諫一一隱居”這三個關(guān)健詞梳理文章脈絡。14．小江對【甲】文“伯夷、叔齊叩馬而諫”一句中的“叩”字不理解，因此查找了一些資料，發(fā)現(xiàn)有兩種理解：A．“叩”：叩頭，磕頭；“叩馬”：在馬前跪拜磕頭。B叩：通“扣”，拉住，牽住。你贊同哪一種解釋?請說明理由（3分）_____________________________________________________________________________________15．請根據(jù)【甲】文內(nèi)容，將【乙】這首古詩的注釋②補充完整。要求：用現(xiàn)代漢語表達，語言簡明、連貫、得體。（3分）_______________________________________________________________________________16．【乙】【丙】這兩首詩都引用了“采薇”的故，詩人所要表達的情感有何不同？（4分）_____________________________________________________________________________12.13.14.15.16.第22頁共22頁 閱讀下面的文言文，完成下列16—19小題?！炯住刻劲偌葧鴾铌?，吳方攻梁②，梁急請救，太尉引兵東北走昌邑，深壁而守。梁日使使請?zhí)?，太尉守便宜不肯往。梁上書言景帝，景帝使使詔救梁，太尉不奉詔，堅壁不出，而使輕騎兵絕吳、楚兵后食道。吳兵乏食饑數(shù)欲挑戰(zhàn)終不出。夜，軍中驚，內(nèi)相攻擊擾亂，至于太尉帳下，太尉終臥不起。頃之，復定。吳奔壁東南陬③，太尉使備西北，已而其精兵果奔西北，不得入。吳兵既餓，乃引而去。太尉出精兵追擊，大破之。吳王濞棄其軍，而與壯士數(shù)千人亡走，保于江南丹徒。漢兵因乘勝，遂盡虜之，降其兵，購吳王千金。月余，越人斬吳王頭以告。凡相攻守三月，而吳楚破平。於是諸將乃以太尉計謀為是。由此梁孝王與太尉有郤④?！疽摇烤暗壑腥?，以病免相。頃之，景帝居禁中，召條侯，賜食。獨置大胾⑤，無切肉，又不置櫡。條侯心不平，顧謂尚席取櫡。景帝視而笑曰：“此不足君所乎？”條侯免冠謝。上起，條侯因趨出。景帝以目送之，曰：“此怏怏⑥者非少主臣也！”（節(jié)選自《絳侯周勃世家》）【注】①太尉：官職，即周亞夫，下文中的“相”“條侯”也是周亞夫。②梁，漢朝諸侯國，梁王劉武是漢景帝親弟弟，竇太后小兒子。③陬：角落。④郤：讀作xì，隔閡，仇怨。⑤胾：讀作zì，釋義為切成的大塊肉。⑥怏怏:形容不滿意的神情。16.遷移是解釋陌生文言字詞的一種方式，參考下列成語或課內(nèi)語句，解釋加點字。（4分）解釋下列加點字示例釋義（1）絕而使輕騎兵絕吳、楚兵后食道沿溯阻絕（《三峽》）（2）備太尉使備西北軍細柳，以備胡（《周亞夫軍細柳》）（3）是於是諸將乃以太尉計謀為是自以為是（成語）（4）日梁日使使請?zhí)救辗e月累（成語）答案：（1）斷絕；（2）防備，防御；（3）正確的；（4）每天。17.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）吳兵乏食饑數(shù)欲挑戰(zhàn)終不出第22頁共22頁 答案：吳兵乏食/饑/數(shù)欲挑戰(zhàn)/終不出16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。景帝使使詔救梁。答案：漢景帝派使者下詔書命令（周亞夫）解救梁國。17.《史記》寫人時?！坝脙煞N突出的性格或不同的情勢，抑或不同的結(jié)果，作為對照”，聯(lián)讀《周亞夫軍細柳》一文，結(jié)合選文內(nèi)容，回答思考的問題。（4分）聯(lián)系：嗟乎，此真將軍矣?。ā吨軄喎蜍娂毩罚┯纱肆盒⑼跖c太尉有郤。（【甲】語段）此怏怏者非少主臣也！（【乙】語段）思考：《史記》中將周亞夫處理三個事件的結(jié)果對照著寫，有什么意圖？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：周亞夫處理三個事件的結(jié)果雖有不同，但展現(xiàn)出的性格特點卻更鮮明，人物形象更立體。周亞夫治軍嚴格，無論身份如何都一樣對待。文帝到細柳營慰勞軍隊，見到周亞夫的部隊戒備森嚴、紀律嚴明，稱贊他是“真將軍”。【翻譯】：甲文：太尉周亞夫把各路軍隊會合到滎陽之后，吳國叛軍正在進攻梁國，梁國形勢危急，請求援救。而太尉卻領兵向東北跑到昌邑，深溝高壘守不出。梁國天天派使者向太尉求救，太尉認為堅守有利，不肯去救。梁國上書報告景帝，景帝隨即派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令，堅守營壘仍不出兵，而是派遣輕騎兵由弓高侯等人率領去斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊缺乏糧食，士兵饑餓，屢次挑戰(zhàn)，可是漢軍始終也不出來。夜里，漢軍營中受驚，軍內(nèi)互相攻擊擾亂，甚至鬧到了太尉的營帳之下。太尉卻始終靜臥不起。時間不久，就恢復了安定。后來吳軍朝漢軍軍營東南角奔來，太尉讓人們注意防備西北。接著吳國精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吳兵已經(jīng)餓了，于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊，大敗吳軍。吳王濞拋棄了他的大軍，與幾千名精壯士卒逃跑，逃到江南丹徒自保。漢兵于是乘勝追擊，完全俘虜了叛軍，并使他們投降，又懸賞千金買吳王的腦袋。過了一個多月，就有越人斬了吳王的頭來報告。雙方攻守一共只有三個月，吳、楚叛亂就被打敗平定了。于是將領們才認識到太尉的計謀是正確的。第22頁共22頁 乙文：景帝中元三年（前147），周亞夫因病被免去丞相職務?！　〔痪?，景帝在皇宮中召見條侯，賞賜酒食。席上只放了一大塊肉，沒有切碎的肉，不也放筷子。條侯心中不滿，扭頭就叫管宴席的官拿筷子來。景帝看到后笑著說：“這些不能滿足您的需要嗎？”條侯脫下帽子謝罪?；实燮鹕?，條侯趁機快步走出。景帝目送他出去后。說：“這個遇事就不滿意的人不能任少主的大臣??！”（四）古詩文閱讀（14分）閱讀關(guān)于王維的古詩文，完成14—17題。輞川閑居贈裴秀才迪①王維寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。【注釋】①輞川：水名，在今陜西省藍田縣南終南山下。山麓有宋之問的別墅，后歸王維。王維在那里住了三十多年，直至晚年。裴迪：詩人，王維的好友，與王維唱和較多。王維傳（節(jié)選）維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩。得宋之問藍田別墅，在輞口，輞水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩，號《輞川集》。在京師日飯十數(shù)名僧，以玄談為樂。齋中無所有，唯茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后，焚香獨坐，以禪誦為事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏絕塵累。乾元二年七月卒。臨終之際，以縉在鳳翔，忽索筆作別縉書，又與平生親故作別書數(shù)幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。代宗時，縉為宰相，代宗好文，常謂縉曰：“卿之伯氏，天寶中詩名冠代，朕嘗于諸王座聞其樂章。今有多少文集，卿可進來?！笨N曰：“臣兄開元中詩百千余篇天寶事后十不存一。比于中外親故間相與編綴，都得四百余篇。”翌日上之，帝優(yōu)詔褒賞?？N自有傳。（選自《舊唐書·列傳第一百四十》）14.以下兩位同學閱讀《輞川閑居贈裴秀才迪》一詩有所感悟，請補全對話。（3分）第22頁共22頁 王維的詩不愧“詩中有畫”的美譽。這首詩描繪了一幅深秋山水田園圖，你看（1）（從首聯(lián)和頸聯(lián)中任選一聯(lián)，用自己的話描述詩句畫面。）（2分）是啊，在這首詩中我不禁欣賞到了秋日的美麗畫卷，也感受到了詩人的心境。（1分）知識卡片“以”的幾種意思和用法：①介詞，用介詞，把，拿介詞，憑借，依據(jù)介詞，按照②連詞，表目的，來，用來連詞，表原因，因為③動詞，認為14.小華在“百度漢語”中查到漢字“以”的幾種含義，請幫助他完成下列句子中“以”的解釋。（填寫文字，不填數(shù)字）（4分）（1）以玄談為樂以（2）以縉在鳳翔（3）域名不以封疆之界（4）介胄之士不拜，請以軍禮見15.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）臣兄開元中詩百千余篇天寶事后十不存一16.明代胡應麟稱王維詩“讀之身世兩忘，萬念俱寂”。請結(jié)合所選古詩文闡明這個觀點。（4分）【答案】14.（3分）（1）水落石出的寒秋，時近黃昏，天色向晚，山色也變得更加蒼翠，山間泉水第22頁共22頁 不停地潺潺作響；黃昏中，詩人將目光投向遠處，只見渡頭上，夕陽正要落入水中；村莊里，一股炊煙徐徐升起。（2）悠閑自適(悠然自得)15.（4分）（1）把（2）因為（3）憑借（4）按照16.（3分）臣兄開元中/詩百千余篇/天寶事后/十不存一17.（4分）讀王維詩文，我們能體會到他超脫世俗、恬靜高遠。他信奉佛教，“居常蔬食，不茹葷血；晚年長齋，不衣文彩”，追求樸素自然；與朋友彈琴賦詩，閑適自得；妻子去世后，“三十年孤居一室，屏絕塵累”，清心寡欲；“倚杖柴門外，臨風聽暮蟬”可見詩人拄杖立于柴門之外，側(cè)耳聆聽著暮蟬鳴叫，任由晚風習習吹過，意態(tài)悠閑安詳；“復值接輿醉，狂歌五柳前”，可見他的隨性率真?！咀g文】王維兄弟都信佛，平時經(jīng)常吃蔬萊，不吃葷血，到晚年長齋，不穿華美的衣服。得到宋之間藍田別墅，在輞口，以輞水周繞房舍，修建竹洲花塢，和道友裴迪泛舟往來，彈琴賦詩，歌詠整天。曾匯集他在田園所作的詩，稱為《輞川集》。在京師時每天給十幾位僧人施齋飯，以玄談為樂。齋中沒有別的，只有茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后，焚香獨坐，專心憚誦。妻去世后不再娶，三十年獨居一室，完全屏除塵世之累。乾元二年七月去世。臨終之際，因為王縉在鳳翔。忽然索筆作辭別王縉的書信，又給平生親友作告別書幾幅，大都是勉勵朋友信佛修心的意思，扔下筆便去世了。代宗時王縉任宰相，代宗好文，常對王縉說:“卿兄在天寶年間詩名冠於當世，朕曾在諸王座上聽到過奏他的樂章?，F(xiàn)在有多少文集，卿可以獻進來?！蓖蹩N說；“臣兄在開元年間有詩百千余篇，天寶亂事后，十不存一。最近在中外親故間相互搜集匯編，總共得到四百多篇?！贝稳瞻阉I上，皇上優(yōu)詔褒賞。王縉另有傳。9.(14分)閱讀下文，完成下面小題江陰張畏巖，積學工文①，有聲藝林。甲午，南京鄉(xiāng)試，寓一寺中，揭曉無名，大罵試官，以為瞇目。時有一道者，在傍微笑，張遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳?！睆堃媾唬骸叭瓴灰娢椅模瑸酡谥患?？”道者曰：“聞作文，貴心氣和平，今聽公罵詈③，不平甚矣，文安得工？”張不覺屈服，因就而請教焉。（注釋）①積學工文：積累了深厚的學問，很擅長寫文章。②烏：怎么。③罵詈：罵，斥罵。（1）解釋文中加點的詞①張益怒________②文安得工________（2）下列對畫線句意思的理解，最恰當?shù)囊豁検牵??）第22頁共22頁 A.張畏巖就把怒氣撒向說話的人。B.張畏巖就把怒氣撒向這個道人。C.張畏巖匆匆離開，向路人發(fā)泄怒氣。D.張畏巖匆匆離開了發(fā)怒吼叫的道人。（3）張畏巖把落榜原因歸結(jié)為________，而道者認為，張畏巖因________而導致自己________，所以落榜，由此帶給我們的啟示是________。五、文言文閱讀9.（1）更，更加；能夠，可以（2）B（3）考官有眼無珠（不識好文章）；心氣不平（不能心平氣和）；寫不出好文章（文不工）；遇事要冷靜（面對困境不要怨天尤人）（失敗時要勇于從自身尋找原因）第22頁共22頁