絕密★啟用前沖刺2022年中考語文精選真題重組卷02語文（成都專用）A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎知識（每小題3分，共12分）1．（2021·陜西中考真題）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．妥當（dāng）沼澤（zǎo）菡萏（hán）?？菔癄€（làn）B．門檻（kǎn）興味（xìng）胸脯（pú）間不容發(fā)（fà）C．坍塌（tān）茸毛（róng）怯懦（ruò）信手拈來（diān）D．盤桓（yuán）襤褸（lǚ）拾級（shè）舳艫相接（zhóu）【答案】B【詳解】A．妥當（dāng）——dàng，沼澤（zǎo）——zhǎo，菡萏（hán）——hàn；C．怯懦（ruò）——nuò，信手拈來（diān）——niān；D．盤桓（yuán）——huán，舳艫相接（zhóu）——zhú；故選B。2．（2021·遂寧中考真題）下列句子書寫沒有錯誤的一項是（）A.壺口瀑布挾而不服，勇往直前的氣慨，不禁令我們感概母親河的偉大、堅強。B.登臨陳子昂讀書臺，仰望湛湛空明天，俯瞰清清涪江水，我忍不住吟誦出“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的千古名句。C.浩翰的渤海上，頂著凜洌的寒風，身著不同顏色馬甲的甲板工作人員在艦艇戰(zhàn)斗部位就位。D.在風云變換的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧嶂中一現(xiàn)尊容。【答案】B【解析】A．氣慨——氣概，感概——感慨；C．浩翰——浩瀚，凜洌——凜冽；D．風云變換——風云變幻，云遮霧嶂——云遮霧障；故選B。（2021·重慶中考真題）下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）A．智慧是不會枯竭的，思想和思想碰撞，就會迸濺出無數火花。B．冬日陽光普照，如妙手回春，公園里游人如織，處處歡聲笑語。C．那樂聲，高亢雄渾，在夜霧中直沖霄漢，令人嘆為觀止。D．幾場瀟瀟的春雨后，山青了，水綠了，山下那條潺潺流動的小溪，愈發(fā)鮮腴起來?！敬鸢浮緼16學科網（北京）股份有限公司,【詳解】A.迸濺：向四外濺。與語境相合，使用正確；B.妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。句中是寫冬日陽光溫暖，像春天一樣，不涉及醫(yī)術，所以該成語使用錯誤；C.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。該句中樂聲是聽到的，而非看到的，所以改成語使用錯誤；D.鮮腴：新鮮肥美。用來形容小溪不合適，所以該成語使用錯誤；故選A。4（2021·青海中考真題）下列句子沒有語病的一項是（）A．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是他們形成良好人生觀的關鍵。B．驚聞我國“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世，人們通過線上線下多種方式寄托哀思。C．許多學校的學生都積極參加了“世界讀書日·書香校園”系列活動。D．為了后代能仰望星空，蕩舟碧波，我們應該堅持綠色發(fā)展理念，增強低碳生活方式?！敬鸢浮緽【詳解】A.兩面對一面，應刪掉“能否”；C.“許多學校的學生”有歧義，應改為“許多所學校的學生”；D.搭配不當，動詞“增強”與賓語“生活方式”搭配不當，可將“增強”改為“倡導”；故選B。二、文言文閱讀（每小題12分，共12分）（2019·成都中考真題）閱讀下面三個文段，完成下列小題。甲客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。乙康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆共口，徐以構的油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。丙秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.元方入門不顧（照顧）B.吾射不亦精乎（精湛）16學科網（北京）股份有限公司,C.康肅笑而遣之（遣：打發(fā)）D.故不錯意也（同“措”，安放）6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.下車引之/介冑之士不拜B.以錢覆其口/醒能述以文C.而錢不濕/博學而篤志D.且秦滅韓亡魏/年且九十7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？A.即使方圓千里的土地也不敢輕易（答應），哪里能直接用五百里的土地（交換）呢？B.即使方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？C.雖然方圓千里的土地也不敢輕易（答應），哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？D.雖然方圓千里的土地也不敢交換，哪里能直接用五百里的土地（交換）呢8.下列對文段理解和分析有誤的一項是（）A.三組對話皆聚焦沖突。三組選文中的人物對話，分別圍繞“誰未守信”“本領是否值得炫耀”“要不要服從秦國要求”進行、B.三組對話均展現(xiàn)應答智慧。甲文元方有理有據，睿智回應；乙文賣油翁現(xiàn)身說法，類比說理；丙文唐雎?lián)矸丛?，沉穩(wěn)應對。C.三組選文皆用對比。甲文客人沖動無禮對比元方有禮有節(jié)，乙文康肅神閑氣定對比賣油翁驕傲自信，丙文唐雎不卑不亢對比秦王盛氣凌人。D.三組選文語言簡練。甲文僅“引”字就寫出友人慚愧示好，乙文只用“安敢”就顯出康肅居高臨下，丙文以一“否”字就表現(xiàn)出唐雎態(tài)度鮮明。【答案】5.A6.B7.B8.C【解析】【5題詳解】A.元方入門不顧（回頭看）?！?題詳解】A.代詞，指代元方/結構助詞，的。B.都是介詞，用。C.連詞，表轉折/連詞，表并列。D.連詞，況且/副詞，將近。故選C?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯。關鍵詞語：雖：即使。易：交換。直：只是。故B正確?！?題詳解】C項分析有誤。乙文應是：賣油翁神閑氣定對比康肅驕傲自信?！军c睛】16學科網（北京）股份有限公司,譯文參考：【甲】朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門。【乙】陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了?！颈壳赝鯇μ砌抡f：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽我，這是為什么呢？況且秦國已經滅了韓國亡了魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，是因為我把安陵君當作忠厚的長者，所以才不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是像你說的這樣。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅是五百里呢？”第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）（2021·安徽中考真題）①學而不思則罔，_______________________。(《論語·為政》)②黃發(fā)垂髯，_______________________。(陶淵明《桃花源記》)③______________________，送兒還故鄉(xiāng)。(《木蘭詩》)【答案】思而不學則殆并怡然自樂愿馳千里足（2）請在李白的《峨眉山月歌》和《逢入京使》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。________________，__________。__________，__________。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）（2021·山東中考真題）閱讀下面文章，完成下列各小題。“舌尖上的浪費”觸目驚心16學科網（北京）股份有限公司,段梅紅①“民為國基，谷為民命”，中國文化中自古至今傳承著“民以食為天”的警訓。然而，當曾經的貧窮、饑餓、匱乏與我們漸行漸遠，“吃”便被賦予了許多生理需要之外的社會功能，也有了諸多社會表現(xiàn)，“舌尖上的浪費”就是其中一種。②中國科學院地理科學與資源研究所和世界自然基金會聯(lián)合對北京、上海、成都和拉薩4個城市的366家餐飲企業(yè)開展了長達5年的追蹤研究，2018年底，發(fā)布了《中國城市餐飲食物浪費報告》（以下簡稱《報告》），通過《報告》的數據可以看出，食物浪費的嚴重程度已非“觸目驚心”四字所能概括。③根據《報告》，我國城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費量就高達1700萬～1800萬噸，相當于3000萬～5000萬人一年的口糧。中國餐飲業(yè)食物浪費量為每人每餐93克，浪費率為11。7%。大型餐館的食物浪費量更大，因為這樣的場合往往是朋友相見、商務聚會的場所，點餐、就餐往往更注重“面子”。這類聚會還件有大量酒水消費，因而會減少對其他食物的食用，常常導致更為嚴重的食物浪費。據《報告》，大型餐館商務聚會類型的平均浪費率高達38%。④校園也是浪費的“重災區(qū)”。各種供餐方式中，以盒飯浪費最嚴重，浪費量高達每人每餐216克，約占食物供應量的1/3，換句話說，1/3學生的盒飯被倒掉了。香港《南華早報》也曾刊文指出，內地大學校園里2800萬大學生每年扔掉的糧食足以養(yǎng)活1000萬人。⑤要知道，這只是“城市餐飲”這一環(huán)節(jié)中的浪費。其實在消費前的制作環(huán)節(jié)，很多浪費行為已經在廚房開始了。比如，不少烹飪食材其實只使用一部分；一些用于吊湯的食材大部分被丟棄；為了口感，極端挑剔地選用食材；為了賣相，很多食材只是入眼而非入口。⑥如果繼續(xù)向前追溯，在食物進入市場流通之前，浪費已經出現(xiàn)。據國家糧食和物資儲備局統(tǒng)計，我國每年僅在糧食存儲、運輸和加工等環(huán)節(jié)造成的損失就在350萬噸以上。對此，《經濟日報》曾報道，我國每年在糧食生產、流通、加工和消費環(huán)節(jié)產生的浪費相當于2億多人一年的口糧。⑦或許很多人還未意識到，餐桌浪費不僅意味著大量食物被扔掉，更意味著生產這些食物時所投入的大量淡水資源、能源、土地以及生產資料等的無效消耗。同時，處理這些廚余垃圾也將給城市帶來巨大的環(huán)境壓力。如果我們能夠減少或避免浪費食物，那么，每年就會有250萬億升的淡水、113億千瓦時的電力、18919平方千米的森林重新回到我們身邊。⑧如果美食不可辜負，那么食物就是我們與自然最近的紅線，我們有千萬種理由讓每一粒米、每一葉菜都能最終固于廚房和餐桌。（選自《百科知識》，有刪改）10．第③段中加點的“僅”“就”不能刪除，為什么？（3分）11．第④段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）16學科網（北京）股份有限公司,12．閱讀本文后，有的同學深有感觸，表示贊同，但也有少數人不能理解，認為現(xiàn)在國家脫貧了，吃喝不愁了，浪費一點無關緊要，有情可原。據此，班級擬開展以“制止餐飲浪費，涵養(yǎng)節(jié)儉風尚”為主題的一次辯論會，請你為辯論會擬寫一則辯題。（4分）辯題示例：正方，逆境有利于成長反方：逆境不利于成長正方：現(xiàn)代社會更需要專オ反方：現(xiàn)代社會更需要通才【答案】10．不能刪除。“僅”“就”表限制，強調僅僅是我國城市餐飲業(yè)的餐桌食物浪費量已經很大了，說明還有其他方面的浪費。去掉與原文不符合，“僅”“就”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。11．運用舉例子、列數字，具體準確的說明了校園浪費很大。使文章更有說服力。12．示例：正方：逆境有利于成長。反方：逆境不利于成長。正方觀點：逆境有利于成長。(1)逆境可以有效激發(fā)一個人的身體潛能，從而變得更高更快更強，實現(xiàn)華麗的成長轉變。(2)為何國家現(xiàn)在大力提倡挫折教育，即使是學前教育也不例外？六個大人獨寵一個小孩的現(xiàn)象使順境中成長的弊端顯露無遺。據人民網調查數據顯示，在逆境中成長，能增強孩子的心理承受能力和抗打擊能力。孩子在逆境中讓心靈接受磨難艱難困苦玉汝于成這樣的成長不是更難能可貴嗎？反方觀點：逆境不利于成長。逆境使人在成長過程中失去勇氣失去斗志。迷失自己的方向。在《駱駝祥子》中祥子是一個心懷理想，對生活充滿希望的人，可是在黑暗的舊社會，祥子的夢想一次次破滅。祥子不甘失敗，也掙扎過，也努力過?？墒窃诋敃r那樣的逆境中，祥子的計劃就是不斷被破壞。最終祥子成為了一個自暴自棄的行尸走肉。祥子成了逆境這把刀下的犧牲者。請問對方辯友這不是證明了逆境帶給人更多的是毀滅而不是重生嗎？【分析】10．本題考查說明文語言特點。說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確或生動的特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞語體現(xiàn)了語言的準確性或生動性。“僅”“就”。“我國城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費量就高達1700萬～1800萬噸”，強調僅僅餐桌這一項，浪費量已經很大很大，如果去掉，就無法凸顯別的方面還有很大的浪費。這些詞語體現(xiàn)了語言的準確性。11．本題考查說明方法。“校園也是浪費的‘重災區(qū)’，各種供餐方式中，以盒飯浪費最嚴重，”這是舉例子。“216克，約占食物供應量的1/3”16學科網（北京）股份有限公司,，內地大學校園里2800萬大學生每年扔掉的糧食足以養(yǎng)活1000萬人”，這是列數字。具體準確的說明了校園也是浪費的“重災區(qū)”，校園浪費很大。使文章更有說服力。12．本題考查語言表達。言之成理即可。示例：正方：現(xiàn)代社會更需要專オ第一，隨著社會分工的細化，與分工相符合的知識結構也越來越細，故專業(yè)也向更加復雜的方向發(fā)展。對人才的要求同樣趨于細化，趨于更高，因此對人才專業(yè)化的要求是十分明顯的。第二，專才擁有某一領域內的專業(yè)知識和技能，會比全才更具有吸引力。而在復合交叉領域內，最終的研究與實現(xiàn)，也落實在單一領域。因為全才的個人作業(yè)缺乏效率，分工把精力集中于個別的領域，更有利于實現(xiàn)社會價值。第三，適應社會競爭在于適應社會需要，人才與社會之間則是雙向選擇的關系，全才選擇面廣，卻只能被選擇一次，而且還有不確定性。“機會每個人都能遇見，但并不是每個人都能兌現(xiàn)。”全面廣博只是炫耀的資本，分工細化的現(xiàn)代社會，要求的是高精尖的人才，也就是專才。反方：現(xiàn)代社會更需要通才第一，通才更能適應就業(yè)市場的要求和變化。現(xiàn)代社會的就業(yè)市場對人才的需求是更加多元化的，而通才的綜合能力更高，更能應對就業(yè)市場的需求。其次，就業(yè)市場是一直變化著的，通才會比專才更能適應變化。打個比方，今天我作為一個繼精通編程又精通金融的通才，而你只是一個精通金融的專才，在金風暴來臨的時候，我們同時失業(yè)，可是我仍然可以找一份編程的工作，而你短時間內卻難以再找到新工作。顯而易見，通才比專才更能適應就業(yè)市場的突發(fā)狀況。第三，通才的高度適應性能提高社會資源的利用效率，從而更能促進社會的高效良性運行。眾所周知當今社會，分工越來越細致化，因此，我方承認高度分工確實是現(xiàn)代社會的一個顯著特征。然而，高度整合才是高度分工的必然趨勢?，F(xiàn)代社會需要提高資源利用效率從而帶來高效良性的運轉，而通才對于高度整合的更強適應性能夠滿足現(xiàn)代社會的要求。綜上所述，基于通才個人的高度適應性與能夠實現(xiàn)社會提高資源利用效率的作用，因此，我方強烈認為，現(xiàn)代社會更需要通才。五、作文（60分）13.（2021·吉林中考真題）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。“中國天眼”的青春力量39歲！“中國天眼”工程運行團隊的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場團隊，還要再年輕10歲。被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡（FAST），是觀天巨目、國之重器，實現(xiàn)了我國科學領域一項重大的原創(chuàng)性突破。青春，是奮進。逢山開路、遇水架橋。整整兩年時間，這些青年人經歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。16學科網（北京）股份有限公司,青春，是創(chuàng)新。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關鍵，解決一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網膜”。青春，是擔當。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結合在一起，肩負巨龍騰飛的使命，承載中華民族復興的希望。“中國天眼”銘刻了一代人的青春記憶，讓中國科學家在這一領域又走在人類“視界”的前沿。（選自《新華每日電訊》，有刪改）要求：①要有真情實感；②自定立意，明確文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，署名一律用“小語”?！敬鸢浮坷膴^斗澆開成功花你是否看見破土而出的幼芽，它拼搏向上，只為爭得一抹陽光；你是否看見那縱橫交錯的根莖，它深埋地下，只為收獲一份甘泉；你是否看見清晨花瓣上流淌的汗水，它用了怎樣的努力，才換來了花開的美麗。一只蒼蠅看見蜜蜂在花叢中飛來飛去，羨慕不已：蜜蜂的工作環(huán)境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的，更讓人惱火的是，幾乎所有的生靈都對蜜蜂大加贊賞，而對自己卻鄙夷不屑。于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。工作單調乏味不說，每天累個半死，卻只能得到一點點食物。一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。它悄悄地溜開，飛回了垃圾堆?？此茖こＷ钇驷?，成如容易卻艱辛。志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。榮獲遼寧省“道德小模范”稱號的沈陽市第147中學初二學生馬鵬飛，又是“全國十大真情人物”之一。如此小的年紀，卻能取得如此高的榮譽，只因他九年如一日的，付出真愛。他5歲開始做飯，每天照顧奶奶，料理生活，堅持學習，是個品學兼優(yōu)的學生。這個在生活磨難中與命運頑強抗爭的少年，用他稚嫩的肩膀挑起了本不該由他挑起的生活重擔，付出了對奶奶無限愛心的汗水，小鵬飛艱難的生命也因此而無比燦爛。以著名的壁畫《最后的晚餐》享譽全球的意大利藝術家達•芬奇，為世界留下了許多流傳千古的名作。達•芬奇?zhèn)ゴ蟪删偷娜〉弥灰蛩嗄耆缫蝗盏貓猿?，付出了無盡的汗水。在長達316學科網（北京）股份有限公司,年創(chuàng)作《最后的晚餐》的過程中，達•芬奇歷盡了千辛萬苦，為了創(chuàng)造出十二門徒有個性的頭像，他需在整個米蘭尋找合適的面孔。為準確刻畫猶大這個人物，他要到各種場合觀察罪犯、流氓和賭徒，反復揣摸他們的心態(tài)、神態(tài)和形態(tài)，并畫了大量的速寫，直到找出他滿意的形象，最終使這幅畫取得空前的成功。達•芬奇的人生因付出汗水并癡心不改地堅持而熠熠閃光。歷史的車輪滾滾向前，世界的發(fā)展日新月異，我們追夢的腳步永不停息，愿我們早日用辛勤的汗水澆開自己的成功之花。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）（2021·河南中考真題）閱讀下面一首詞，完成下面小題。漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1．有些同學在默寫時會把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成“燕”，請向他們解釋為什么這里用“雁”字。（2分）2．“羌管悠悠霜滿地”一句蘊含著作者濃濃的情感，請簡要分析它是怎樣達到這種效果的。（2分）【答案】1．①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時令特點。②大雁是邊塞詩中的常見意象，寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達出作者的情感。（答出任意一點，意思對即可）2．示例一：通過描寫綿長悠遠的羌笛聲和滿地白霜，營造凄清的氛圍，透露出作者孤寂悲涼的情感。示例二：選擇典型意象“羌管”和“霜”，渲染出蕭瑟肅殺的氣氛，蘊含著作者的思鄉(xiāng)之情。示例三：“悠悠”寫出了羌笛聲的綿長、凄清，透露出作者的悲涼之感。（或：一個“滿”字，寫出了秋霜之濃，暗示了作者愁緒的濃重。）【分析】1．本題考查理解“雁”這個詞在傳統(tǒng)文化中被賦予的內涵，理解一個意向常有的情感鏈接。“燕子”是春天的使者，“雁”具有點綴秋冬景象，寄托對故鄉(xiāng)、親人的思念的象征意義。根據“塞下秋來風景異”“濁酒一杯家萬里”分析，此處的“雁”與“秋天”有關，與思鄉(xiāng)有關。此寫出理由即可。2．16學科網（北京）股份有限公司,本題考查詩句賞析。“羌管悠悠霜滿地”的意思是“遠方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地”。在此基礎上賞析即可。示例：本句描寫的是夜景，在時間上是“長煙落日”的延續(xù)。深夜里傳來了抑揚的羌笛聲，大地上鋪滿了秋霜。從視覺和聽覺兩方面都帶給人以凄清、悲涼之感。二、文言文閱讀（共12分）【2020年中考福建卷】閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊氏者，苻承祖①姨也，家貧無產業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂。”姊毎遺其衣服，多不受。強與之，則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安。”終不肯受。時受其衣服，多不著，密埋之。承祖每見其寒悴，深恨②其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以語之。承祖乃遣人乘車往迎之，強舁③于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內外皆號為癡姨。（節(jié)選自《魏書》）（注）①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。1．解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）（與）①強與之（________）②未復有能與其奇者（________）（《答謝中書書》（2）（具）①母具以語之（________）②各具情態(tài)（________）（《核舟記》）2．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？3．本文楊氏被苻家內外稱為“癡姨”，她的“癡”表現(xiàn)在哪里？請概括其中兩點。（4分）【答案】1．給欣賞，領悟詳細具有，有2．（1）親戚都來謀求利益，唯獨楊氏不想（這樣）。（2）現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此（貧寒）？3．示例：①她認為榮華富貴比不上“無憂之樂”；②大多不接受送來的華麗衣服，有時接受也大多不穿，而偷偷埋了；③拒絕承祖派車接她去享福?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。（1）【與】①強與之：姐姐非要（將衣物）給她。與，給。②未復有能與其奇者：就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。與，參與，這里指欣賞。（《答謝中書書》16學科網（北京）股份有限公司,（2）【具】①母具以語之：苻承祖的母親詳細的將事情的原委全告訴了苻承祖。具，詳細。②各具情態(tài)：各有各的情態(tài)。具，具有。（《核舟記》）2．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）親姻，所有的親戚。皆，都。唯，只有。不欲，不想要。（2）今，現(xiàn)在。何所，什么。乏少，缺少。而，卻。使，讓。如是，像這樣。3．本題考查內容概括。這里的“癡”指的是和其他人、一般人不一樣的想法和行為。（1）結合“親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。常謂其姊曰：‘姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂。’”可概括：她認為榮華富貴比不上“無憂之樂”。（2）結合“終不肯受。時受其衣服，多不著，密埋之”可概括：大多不接受送來的華麗衣服，有時接受也大多不穿，而偷偷埋了。（3）結合“承祖乃遣人乘車往迎之，強舁于車上，則大哭，言：‘爾欲殺我也！’”可概括：拒絕承祖派車接她去享福?！军c睛】譯文：楊氏，是宦官苻承祖的小姨。家境貧寒沒有產業(yè)。當苻承祖被太后寵幸發(fā)跡時，所有的親戚朋友都巴結苻承祖，想從中獲得好處，唯獨這個楊氏不肯（巴結苻承祖）。（楊氏）經常對她的姐姐說：“姐姐你雖然享有短暫一時的榮華富貴，但比不上妹妹我一輩子不擔驚受怕所帶來的愉悅。”每當楊氏的姐姐送給她好衣物時，她大多是不接受的。姐姐非要（將衣物）給她，她就說：“我丈夫家世代貧寒，（讓我們突然穿上這些）漂亮衣服就會讓人心中不安。”終于沒有接受姐姐的饋贈。有時從她姐姐那接受了衣服，她基本上是不穿的，暗中埋了它們。苻承祖每次見到楊氏一家貧寒的模樣，深深的埋怨他的母親，認為沒有提供給他們，于是就對他母親說：“現(xiàn)在我苻承祖讓家里什么都不缺了，（可母親為什么如此小氣）而讓小姨如此貧困呢？”苻承祖的母親詳細的將事情的原委全告訴了苻承祖。苻承祖于是命令人駕著馬車去楊氏家接她。命令人將楊氏強行抬上馬車。于是楊氏在馬車上哭得十分悲痛，說：“你們這是想讓我死?。?rdquo;由于這樣，苻家上上下下的人都將楊氏叫做“傻小姨（癡姨）”。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）（2021·海南中考真題）點贊“紅星”，品評人物形象。“紅星”1；他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔。“紅星”2：他個子清瘦，中等身材，骨骼而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。①根據以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。（2分）16學科網（北京）股份有限公司,（甲）“紅星”1：（乙）“紅星”2：②從以上“紅星”人物中選一位，結合原著中該人物事跡品評人物形象。（2分）【答案】示例：【甲】毛澤東，他的財物只有一卷鋪蓋，幾件隨身衣物，伙食同每個人一樣，在退學后到湖南省立圖書館堅持自學，研讀群書，由此可以看出他生活儉樸、勤奮好學等品質?！疽摇恐芏鱽?，第一次與作者見面時用英語打招呼，為他規(guī)劃采訪行程，攬著紅小鬼的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)出周恩來平易近人、熱心周到的品格?！驹斀狻竣偌赘鶕?ldquo;面容瘦削”“非常精明的知識分子的面孔”判斷為毛澤東；乙根據“他講英語有點遲緩，但相當準確”判斷為周恩來。②本題考查人物形象。毛澤東：看到長沙人民因為饑荒起來反抗和被鎮(zhèn)壓，毛澤東同情他們，并對他們的遭遇深感不平，但是他覺得饑民的做法也不正確。由此可以看出他是一個富有同情心且善于思考的人。周恩來：為斯諾規(guī)劃采訪行程，可以看出他熱心周到，頭腦冷靜，做事講究方法。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）（2021·海南中考真題）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。燕子來時何君華①過完年，父親又該出門去打工了。②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做－他是想讓我們家的燕子在春天里能進屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時候的一件事來。那時，我上小學三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進苦寒門，燕子不落憂愁家’，農人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個下午，我一個人呆呆地坐著，盯著房頂，那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！16學科網（北京）股份有限公司,⑤果然，整個春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。”⑥于是，我日日盼望過年。因為年一過，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細看了看，肯定地點了點頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了?、嘌嘧拥膲勖挥惺曜笥?。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，又聽到了夜深人靜時的呢喃了。這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經將燕子當成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”車窗外的行道樹已經吐出新芽，坐在車里的父親分明感到，新的春天已經來了。（選自《微型小說選刊》，有刪改）8．“看到新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽到了夜深人靜時的呢喃”，此場景在選文中三次出現(xiàn)，你讀出了作者怎樣的情感變化？（4分）9．請從下面兩個句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度賞析。（6分）（1）臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。（2）一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……10．結尾一段在選文中有什么作用？請從內容和結構上分析。（4分）11．16學科網（北京）股份有限公司,“圓月”寓意合家團圓，“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中，“燕子”也是一個文化符號，請你結合選文內容，分析“燕子”的寓意。（4分）【答案】8．燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。9．示例1：第（1）句用了動作描寫的方法，通過“放下”“打開”“扛”“推開”一系列動詞，準確、具體地描寫了父親臨出門時專門為燕子留通道的整個過程，表現(xiàn)了父親對燕子回家的期待。示例2：第（2）句運用了比喻的修辭手法，把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。示例3：第（2）句運用了心理描寫的方法，形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。10．內容上，暗示了父親對燕子回歸的期盼，對家和家人的呵護，以及對美好生活的追求這一主題；結構上，照應標題和文章開頭，使文章結構緊湊完整。11．示例：文章中有詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來這里”、內容上多次出現(xiàn)“春天”、“燕子是念家的”，所以，我認為燕子有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意?！痉治觥?．本題考查梳理情感變化。根據③段“看著新泥累筑的燕巢，銜草進出的燕子，聽著夜深人靜時的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么”可知，燕子剛來“我”家筑巢時我很好奇；根據⑦段“聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責減輕了一樣”可知，第二年春天燕子回來了，“我”喜出望外；根據⑧段“這使我感到心安，整個春天抑郁的心情終于得到緩解”可知，舊燕死去后有新的燕子到我家筑巢，讓我感到心安，抑郁的心情終于得到緩解。9．本題考查賞析句子。（1）從描寫方法的角度進行賞析。根據“放下”“打開”“扛”“推開”等動詞，判斷為動作描寫。句中具體、準確地寫出父親爬三樓推玻璃窗的整個過程，這一細節(jié)是父親為燕子回家留通道。表現(xiàn)了父親對燕子回家的期待。（2）從修辭的角度進行賞析。把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，運用比喻的修辭方法。結合上文“父親說的是‘我們家的燕子’，他已經將燕子當成我們家的一員了”分析作用，生動形象地寫出了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。10．本題考查段落的作用。要求從結構和內容兩方面回答。結構上：詩句照應題目，“坐在車里的父親”照應文章開頭，使文章結構緊湊完整。16學科網（北京）股份有限公司,內容上：引用詩句“誰家新燕啄春泥”，暗示了父親對燕子回歸的期盼；“行道樹已經吐出新芽”“新的春天已經來了”，含蓄地表達了父親對家和家人的呵護，對美好生活的追求，升華文章主旨。11．本題考查對關鍵語句的理解。根據③段“農人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干”可知，燕子寓意著吉祥、勤勞；根據詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子年年春天來這里”可知，燕子寓意著春天使者；根據“燕子是念家的”可知，燕子寓意著對家的愛戀。四、語言運用（共12分）（2021·吉林中考真題）學校擬舉行以“勤思樂學”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動的學生代表，進行國旗下演講。請完成下面任務。（任務一）擬寫題目撰寫講稿（1）根據“勤思樂學”主題，擬寫一個演講題目。（4分）題目：《_________________》（2）根據擬定的演講題目，寫一段親身經歷作為演講稿的材料，使內容具體豐富，更具說服力。（字數60字左右）（4分）_____________________________________________（任務二）有效控場進行演講（3）演講時，如果出現(xiàn)情緒緊張和表達生硬兩種情況，你會采納哪些同學的建議？請將恰當的選項填寫在對應的橫線處。（4分）情緒緊張：______________________________（選兩項）表達生硬：______________________________（選兩項）A．做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場，調整好自己的狀態(tài)。B。根據演講內容，協(xié)調處理語調和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語言。C。用恰當的修辭。比如：比喻可使語言生動，排比、對偶可以增強節(jié)奏感。D。如果忘詞了，可以放慢語速努力回憶，也可用自圓其說等方式，使演講順利進行下去?！敬鸢浮浚?）示例：聰明來自勤思（2）示例：題目：聰明來自勤思內容：我平時愛動腦筋，所以我的成績不錯，老師贊我聰明。我的聰明完全來自勤思考。班上有的同學，不愛思考，總等待別人發(fā)言，給出答案，結果測驗考試常常不及格。16學科網（北京）股份有限公司,（1）ADBC【詳解】（1）本題考查標題的擬寫。“勤思樂學”意思是勤于思考，樂于學習。根據題干要求圍繞這個主題去擬寫題目即可。如：聰明來自勤思；堅定信念，勤思重行；勤思好問等。（2）本題考查語言表達能力。示例一：題目：聰明來自勤思內容：我平時愛動腦筋，所以我的成績不錯，老師贊我聰明。我的聰明完全來自勤思考。班上有的同學，不愛思考，總等待別人發(fā)言，給出答案，結果測驗考試常常不及格。示例二：勤思好問內容：以前遇到難題，我會回避它，直到有天父母鼓勵我去問老師，老師耐心地為我講解，我一顆如釋重負的心放下了，打那以后，“好問”的種子在我心里發(fā)了芽。（3）本題考查情緒的調控。人的情緒受生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境及周圍情況的變化等因素影響。①演講中當我們情緒緊張時可以采取積極的自我暗示、幽默化解法。如做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場，調整好自己的狀態(tài)。如果忘詞了，可以放慢語速努力回憶，也可用自圓其說等方式，使演講順利進行下去。②演講中當我們表達生硬時可以根據演講內容，協(xié)調處理語調和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語言。另外還可以用恰當的修辭。比如：比喻可使語言生動，排比、對偶可以增強節(jié)奏感。16學科網（北京）股份有限公司